【正文】 音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。為了達到預期目的，學習之前首先要制訂出嚴明的學習紀律，建立良好的課堂常規(guī)，做好學生的思想動員工作。用故事情境打動學生并引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。還有些教材其思想性、教育性不是十分明顯，如《金扁擔》《小烏鴉愛媽媽》等，屬隱性教材，這些教材需要教師在備課時去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。尤其是當今小學生普遍喜歡音樂課，通過音樂教學，教育學生熱愛社會主義祖國，具有革命理想、高尚情操和良好品質(zhì)，教育學生熱愛集體、熱愛生活、熱愛自然，從而在潛移默化中達到音樂教育的最終目的——德育。以上僅是本人在音樂教學中進行德育滲透的嘗試，提出供大家參考。一個獻身于音樂教育事業(yè)的教師應當具有遠大的理想、高尚的情操，豐富的知識，認真的態(tài)度，這將會對學生起著示范作用。音樂課外活動很重要，教師必須占領這塊陣地。音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。要求同學們自己去編小品，再用唱的形式點評。音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。教師可以從聽覺、視覺入手，分析樂曲結(jié)構、樂曲風格、樂曲形象以及樂曲情緒，引導學生理解旋律音響所產(chǎn)生的音樂形象和真摯情感。教師還應緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑的形象，誘導學生進入歌（樂）曲意境，在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。在“十此外，音樂教材中還教育學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。給與會的文藝界代表和電視前的觀眾留下了難忘的一幕，使我們了解到總書記深厚的音樂素養(yǎng)?！薄稑酚洝吩疲骸皩彉芬灾?，而治道備矣”。由此可見，在音樂課中滲透思想素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的好途徑。第四篇：寓德育于音樂教學中寓德育于音樂教學中作者：劉俊彪單位：西吉縣將臺中學【論文提要】當今藝術教育的現(xiàn)狀而引發(fā)筆者對音樂教學中的德育滲透的思考。”就這樣，在不知不覺中激起學生的情感，較好地完成德育的滲透。如河北版美術教材中畫定州的寶塔、河北的長城、家鄉(xiāng)的水果、河北民居、我家一角、民間花燈、剪紙、工藝美術等等，都是進行愛家鄉(xiāng)、愛河北、愛祖國教育的好內(nèi)容；教材還通過《入隊》、《我們愛勞動》、《植樹》、《給母校畫一張畫》等命題創(chuàng)作，培養(yǎng)學生愛國旗、愛集體、愛勞動、愛學校、熱愛社會主義美好生活的教育。教師授課，首先要抓好“導課”這一環(huán)節(jié)。如在玩跳繩、踢毽子等游戲中，教育學生互謙互讓，不爭搶活動器材；引導學生學會講友愛、合作一起玩游戲；在各類競賽性游戲中，激發(fā)學生的團結(jié)意識，明白團結(jié)一致、互相協(xié)作就會勝利的道理；在自由活動時，學生不慎突然摔倒，其他學生就會自然流露出“愛心”去幫助他。然而孩子又是獨立的個體，我們更應該正視。兒童期判斷一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應。我就抓住了他們這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。下面說說在具體的各種活動中實施的過程。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。學校還通過“雛鷹爭摘自護章”主題會、“雛鷹假日小隊文明行動”等活動，促進了少先隊員的健康成長和良好行為習慣的培養(yǎng)。大隊部還通過組織科技興趣小隊，為少先隊員提供了從隊徽設計、科技圖片收集與展覽到科普知識錄象、科技知識競賽、科學話題辯論等各個環(huán)節(jié)的體驗，極大地增強了孩子們的創(chuàng)新意識。隊員們自覺地以心目中的角色為標桿，激勵自己，奮發(fā)向上，使理想得以升華。大隊部利用各種形式，宣傳環(huán)保知識，并通過“爭當綠色小天使”的系列環(huán)?；顒?，增強了少先隊員的環(huán)保意識，提高了共同保護環(huán)境、改善環(huán)境的能力。一、在親身體驗中提高思想道德素質(zhì)。我校少先隊力求通過創(chuàng)設生動有趣的體驗情境，使廣大少先隊員在無痕跡的教育氛圍中，達到心靈感悟。針對一部分少先隊員存在的自理自護能力較差的現(xiàn)實，組織隊員前往泉州市勞動教育基地，分批對少先隊員進行一星期的封閉式自理、自護訓練；通過模擬安全自護情境體驗提高少先隊員的自理自護能力。大隊部通過“我是一名下科學家（活動家、勞動者、歌唱家、運動員）”等“五小”系列體驗教育活動，引導少先隊員從實際出發(fā)，確立科學的理想，樹立遠大的抱負。我校紅領巾廣播臺開設的“科技之窗”、“啟明星科技周”等活動，以及各中隊廣泛開展的“學科學、愛科學、用科學”的科技主題隊會，為孩子們提供了體驗創(chuàng)造氛圍，使創(chuàng)新意識在孩子們幼小的心靈里扎下了深根。綜上所述，我校在德育工作中，通過開展扎實有效的少先隊體驗教育活動，使學生的素質(zhì)得到了全面的培養(yǎng)，提高了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強了他們做合格公民的意識。凡要求學生做到的事，我首先做到。一、抓住日常生活的小事作為德育教育的契機培養(yǎng)孩子在生活中對人要有禮貌，不講臟話，懂得謙讓。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。如有個孩子打了人，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的，要是有人敢欺負我，就應該用力打他。有時我還利用班隊課時間，通過組織學生扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來，學會設身處地地為他人著想。我必須和孩子之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關系，善于言語誘導，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個學生的看法和意見都進行公正的考慮；生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視學生自己思考和討論解決的方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。在教學中，我用生動、形象的電化教學和富有感情的語言，將學生的思想感情帶入教材所描寫的情境之中，引起學生內(nèi)心世界的共鳴，既激發(fā)了學生的學習情趣，又使他們受到了生動的愛國教育。只要教師在教學過程中引導得當，就能有效地進行思想品德意志的教育。四、在美術技能訓練中，自覺地滲透德育。音樂教學中的德育滲透應從如下幾方面入手備課中挖掘德育。為此，作為音樂學科，音樂教學更應充分利用教材，采用多種方法對學生進行思想教育，把藝術性與思想性應有機的結(jié)合起來。荀子認為音樂可以“正身行、廣教化、美風俗”。并從一個側(cè)面反映 出這首創(chuàng)編于本世紀初的歌曲《祖國歌》，經(jīng)總書記少年時代的學唱，在其心靈上所留下的深長記憶。音樂教學應通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。一”前后我和學生一起學習了《七子之歌》等，激發(fā)了學生的愛國主義情感。在學唱《國歌》時，除了讓學生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調(diào)的“前進”，后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂本身的特點，既準確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立時代責任感。學生在這美好的畫面中引起無限遐想，感受到一種身心的愉悅和美的享受，不用任何的說教就可以完成人格的塑造、情操的升華，并提升了鑒賞美的能力。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。在班會課中，還可運用音樂課中學到的旋律等音樂知識，讓同學為班級創(chuàng)作班歌，使班隊活動活潑而富有特色，充滿生機，學生在生動、活潑、愉快的教育形式中相互感染接受了教育。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。生活離不開音樂，學生也要天天唱歌、聽音樂。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動的語言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動聽的琴聲，準確嫻熟的指揮、工整認真的板書都會時刻影響著學生，使學生潛移默化，耳濡目染。德育在音樂教學中的滲透是一項非常重要而又艱巨的工作，今后還要在音樂教學中不斷探索，在進行這一課題實踐時必須注意把握音樂學科的特點。小學階段是青少年長身體、長知識的時期，對周圍的一切都充滿了好奇和疑惑，感染性和模仿力特別強，我們要利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形