外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計2-免費閱讀
【正文】 師：接下來咱們把第一樂段來完整的演唱一遍吧（師彈琴伴奏）自學(xué)第二樂段 ，解決難點師：同學(xué)們唱的真棒！接下來同學(xué)們跟著音樂自學(xué)一下第二樂段。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！圖片導(dǎo)入：師：相信同學(xué)們一定喜歡旅游，今天老師先帶同學(xué)們?nèi)ビ斡[一個地方，請同學(xué)們用心欣賞。強調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。小結(jié)：歌曲表達了對澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣。從而使這節(jié)課進入高潮。師：歌曲的前半部是在懷想，在敘述，他是怎樣唱的？后半部是高潮部分，又是怎樣唱的？生：前半部分很輕松的演唱，后半部分是在贊美澎湖灣，在演唱上力度上比前半部分要強一些。師：請同學(xué)們隨著范唱試著唱一遍歌曲?！繋煟何覀円叭バ蕾p這些美麗的景色，可在路上，我們遇到了障礙。咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。五、小結(jié)這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情,也勾起童年美好時光的懷想,希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)的這首歌曲,能夠熱愛自己的家鄉(xiāng)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,快樂的過好每一天!第三篇：《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：小學(xué)音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》 【教材分析】這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒情筆調(diào)，表達了對美麗的澎湖灣、可愛的家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。學(xué)生跟電子琴帶有感情地唱一遍、師生共同有感情演唱。教學(xué)重點: 流暢、完整地有感情演唱歌曲，并能用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。三、擴展視野：簡介作者葉佳修。設(shè)計意圖：通過層層深入的引導(dǎo)，使學(xué)生主動分析、了解并進一步學(xué)習(xí)歌曲，從而使學(xué)生全面的掌握并表現(xiàn)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用稍大點的聲音唱歌詞，注意吐字發(fā)音。教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，感受校園歌曲的美妙，了解《臺灣校園歌曲》的意義?！锻馄诺呐旌场肥怯膳_灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》，通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對臺灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點。）這個童年里都有什么？（學(xué)生回答：陽光、沙灘、海浪、仙人掌。（歌曲表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。澎湖灣也跟著聞名起來，而且更有趣的是，潘安邦的外婆也如澎湖的景點一樣，成了游客們拍攝的對象，慈祥的外婆從來不會拒絕游客們的要求，因為她知道，是孫子的歌把他們帶到了澎湖。第二篇：外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計田壩九年制學(xué)校 劉青教學(xué)對象：五年級 教學(xué)目標(biāo):正確理解歌曲情緒,能用明亮活潑的歌聲來演唱歌曲。復(fù)聽歌曲（邊聽邊拍打節(jié)奏），思考：這首歌曲唱了了什么?表達 了什么樣的感情?師介紹這首歌曲,這是一首優(yōu)美抒情的歌曲,它以充滿激情的抒懷筆調(diào) 表達對美麗的外婆澎湖灣可愛家園贊美之情,也勾起了作者對童年美好 時光的懷想。師請幾名同學(xué)用打擊樂器上臺為歌曲伴奏,其余學(xué)生演唱歌曲。通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。（學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。師：我們?nèi)喽嫉竭_了澎湖灣，咱們一起來欣賞澎湖灣的美景吧?。ㄕn件出示澎湖灣的風(fēng)光圖片）師：美麗的景色，可以用優(yōu)美的歌詞來描述，大家自由地讀一讀歌詞。師：同學(xué)們唱的很好，下面老師在網(wǎng)上下載了潘安邦的演唱，接下來我們一起欣賞一下。師：我們也來找找組合的感覺，好嗎？把學(xué)生分為四個小組，一個小組演唱一句，
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