外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:30本頁(yè)面
【正文】 生：從他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。師：同學(xué)們唱的很好，下面老師在網(wǎng)上下載了潘安邦的演唱，接下來(lái)我們一起欣賞一下。生：隨老師的伴奏填唱歌詞。（播放錄音機(jī)）生：輕聲隨著范唱演唱。指出不認(rèn)識(shí)的字。師：我們?nèi)喽嫉竭_(dá)了澎湖灣，咱們一起來(lái)欣賞澎湖灣的美景吧?。ㄕn件出示澎湖灣的風(fēng)光圖片）師：美麗的景色，可以用優(yōu)美的歌詞來(lái)描述，大家自由地讀一讀歌詞。歌曲表達(dá)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。哪個(gè)組能最先闖過(guò)去，就能先到達(dá)澎湖灣,還能看到這些美麗的景色。知道澎湖灣在哪里？（介紹澎湖灣的地理位置）【澎湖灣，位于臺(tái)灣海峽中流，屬于澎湖縣，全縣由澎湖本島及周?chē)?4個(gè)島嶼組成，統(tǒng)稱澎湖列島，是臺(tái)灣唯一全部以島嶼組成的縣。（學(xué)生傾聽(tīng)談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒?！窘虒W(xué)方法】聽(tīng)唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】（一）組織教學(xué)：師生問(wèn)好。掌握四分休止符與切分節(jié)奏?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能流暢、完整地有感情演唱歌曲。通過(guò)歌曲演唱，感受歌曲對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。【教學(xué)目標(biāo)】，提高學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式,師生再次共同演唱歌曲。師請(qǐng)幾名同學(xué)用打擊樂(lè)器上臺(tái)為歌曲伴奏,其余學(xué)生演唱歌曲。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)伴奏。分組唱歌曲,男、女生分組唱，師要求聲音均衡。學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍,個(gè)別學(xué)生提出不會(huì)的地方單獨(dú)練習(xí)。復(fù)聽(tīng)歌曲（邊聽(tīng)邊拍打節(jié)奏），思考：這首歌曲唱了了什么?表達(dá) 了什么樣的感情?師介紹這首歌曲,這是一首優(yōu)美抒情的歌曲,它以充滿激情的抒懷筆調(diào) 表達(dá)對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園贊美之情,也勾起了作者對(duì)童年美好 時(shí)光的懷想。學(xué)生傾聽(tīng)談自己感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中中帶有切分節(jié)奏的音。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感悟親情的溫暖，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活。第二篇：外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)田壩九年制學(xué)校 劉青教學(xué)對(duì)象：五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo):正確理解歌曲情緒,能用明亮活潑的歌聲來(lái)演唱歌曲。課堂小結(jié)：正是這些校園歌曲在當(dāng)時(shí)溫暖、感動(dòng)和充實(shí)著無(wú)數(shù)大陸青少年的心，并引領(lǐng)了中國(guó)大陸流行音樂(lè)的發(fā)展，直到今天的姹紫嫣紅！由于時(shí)間的關(guān)系我們今天就不一一欣賞了，感興趣的同學(xué)可登陸臺(tái)灣校園歌曲網(wǎng)去聆聽(tīng)，最后讓我們?cè)凇堕蠙鞓?shù)》的歌聲中結(jié)束今天的課程。剛才我們說(shuō)過(guò)這首歌曲的作者是葉佳修，簡(jiǎn)解葉佳修。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)歌曲創(chuàng)作軼事的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲所藏情感的感受與理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的感恩親情教育。澎湖灣也跟著聞名起來(lái)，而且更有趣的是，潘安邦的外婆也如澎湖的景點(diǎn)一樣，成了游客們拍攝的對(duì)象，慈祥的外婆從來(lái)不會(huì)拒絕游客們的要求，因?yàn)樗?，是孫子的歌把他們帶到了澎湖。這位歌手就是臺(tái)灣著名的歌手潘安邦。這首歌曲重在表現(xiàn)什么？親情這首歌曲重在表現(xiàn)親情，歌中的小男孩自小隨外婆在澎湖灣長(zhǎng)大，后來(lái)一直對(duì)外婆和童年的經(jīng)歷念念不忘，后來(lái)他成了一位歌手，于是他結(jié)識(shí)了著名的音樂(lè)人葉佳修，要求葉佳修為他寫(xiě)一首歌，他告訴葉佳修自己小時(shí)候的風(fēng)景，當(dāng)葉佳修寫(xiě)《外婆的澎湖灣》的時(shí)候還沒(méi)去過(guò)澎湖，但因?yàn)樗麄兊纳畋尘氨容^接近，都是鄉(xiāng)下的孩子，所以葉佳修把他的外婆想成自己的外婆。）找學(xué)生唱歌曲。（歌曲表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，從音樂(lè)上分析，歌曲可以分為幾部分？每一部分分別開(kāi)始、結(jié)束于哪里？如果找一個(gè)詞來(lái)概括，每部分分別唱了什么？（學(xué)生討論后回答，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。老師彈琴，學(xué)生唱歌曲，歌唱后老師及時(shí)糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。二、學(xué)唱歌曲 師：看了這么動(dòng)人的澎湖美景，是不是也激起了你們對(duì)澎湖的向往？那么現(xiàn)在讓我們隨音樂(lè)歌唱吧！
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