【正文】 當鏡子表面發(fā)生彎曲時，鏡中的景象便隨著變形、扭曲，人們根據(jù)這一原理制成了哈哈鏡。其實，在現(xiàn)實生活中，絕對透明的東西眼睛是看不見的，更談不上如何表現(xiàn)。由許許多多小單位聚集一起構(gòu)成一個大的基本形，這是很多不規(guī)則形體的結(jié)構(gòu)特征。當光源傾向特別明顯時，由于視覺的互補原理，強烈的明暗對比中則同時呈現(xiàn)出明顯的補色對比。體積表現(xiàn)： 素描是靠明暗變化來表現(xiàn)體積的，過去，在美術(shù)教學中曾經(jīng)有一種訓練方法：即在畫好的素描稿上罩上一層顏色，稱做鉛筆淡彩。當畫面實在無法收拾時，不妨在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上重新畫一張。但事實上，特別是對于初學者來說，因為局部的深入刻畫而導致整體關系的破壞是屢見不鮮的，就是有相當經(jīng)驗的人也常常遇到這樣的問題：一張費了九牛二虎之力完成的畫其整體效果有時還不如寥寥數(shù)筆的草稿。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時期，這個階段的主要任務是用色彩較充分地塑造對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。從相互比較中找出色彩變化關系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進一步分析研究局部的色彩關系。任何美的形式只有與它所表現(xiàn)的內(nèi)容完全契合的時候，才能夠發(fā)揮出最大的潛力，內(nèi)容只有依附在最適合的形式上，才能煥發(fā)出絢麗的光彩。靜物寫生，意在表現(xiàn)作者對客觀物象的直接感受，而不應是純客觀的消極模仿。在現(xiàn)實生活中，可供靜物寫生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫?！包c”：一般用來點物體的高光、畫樹葉、花瓣等。一般用干濕結(jié)合畫法視覺效 果會更好。有“干畫法”、“濕畫法”和“干濕結(jié)合的畫法”。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍天、白云、紅蘋果等，其中的黑、白、藍、紅就是固有色。復色：任何兩個間色或三個原色相混合而成的顏色就是復色。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。（2）色彩的混合：一般繪畫學習講的是顏料的混合。（十二）課時安排理論講解 4課時優(yōu)秀作品欣賞 4課時課堂示范分兩次 共8課時學生作業(yè)點評分三次 共6課時簡單靜物寫生練習（12課時）較復雜靜物寫生練習（16課時）復雜靜物寫生練習（46課時）（十三）學生作業(yè)布置每個靜物寫生單元完成兩張作業(yè)，前兩個單元作業(yè)為四開，最后一個單元作業(yè)為二開共八張作業(yè)第五篇：高職水粉靜物寫生教案水粉靜物寫生一． 教學目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的色彩觀察方法，和學生的色彩表現(xiàn)能力，使學生掌握一定的色彩的理論知識和色彩變化的規(guī)律。假設一幅畫亮面是冷色，而暗面是暖色。如物體的主次強弱、大小方圓，色彩的冷暖明暗等等，矛盾的雙方互相滲透、互相貫通、互相依存、互相聯(lián)結(jié)、互相轉(zhuǎn)化，這就是矛盾的同一性，同時又互相排斥、互相對立，這就是矛盾的斗爭性。在室內(nèi)天光下的靜物色彩，基本上是呈現(xiàn)以下的物體色光變化： 高光：天光色。（八）在室內(nèi)畫靜物如何控制光與色我們說在室內(nèi)有穩(wěn)定的光源，這種穩(wěn)定只能停留在光照角度與投影的穩(wěn)定，嚴格地講，如一組靜物畫一天，從早到晚的光線強弱是不穩(wěn)定的，另外室內(nèi)光多是依靠天光，天的忽晴忽陰不但給明暗帶來微妙的變化，色光也有冷一點，暖一點變化之分。適當?shù)乩美渑疑褂眉t、黃等純色，又缺少明暗冷暖的對比。使畫面有強有弱，有剛有柔，充滿生機和變化。結(jié)果：畫面物體的前后左右不放松，緣渺，在技法上過多使用濕畫法，水色滲流，物體形象含混不清，使畫面一塌糊涂。用小筆凋較下的黃綠色，畫出伙子的微妙業(yè)化一如背光、反光、倒影、桃子之間的縫隙。建議考生用寬大的扁筆進行開始階段的鋪色，注重大的暗面、中間面及亮面的色彩變化，暫時忽略細微的起伏及微妙的色彩變化，抓住并控制了大的體面色彩關系后，再在此基礎上進行深入的表現(xiàn)，相對較容易克服瑣碎的毛病。揚其所長，避其所短，才會最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢。這些都說明初學者缺乏水粉畫的調(diào)色和用筆經(jīng)驗。③ 表面粗糙的物體：有些物體，如樹皮、地毯、棉團、泥土等，由于表面凹凸不平，對光線形成漫反射狀，與光滑的物體比較，有所不同。在陰影部分也并不都是陰暗的色調(diào)，玻璃杯的透光折射和聚光作用，在陰影中形成異乎尋常的明亮色彩，由于茶水的濾色作用，陰影被籠罩上一種暖黃色的色調(diào)。所謂望梅止渴之類的說法，說明了視覺形象能夠引起人的心理效應。又如蘋果和白菜，似圓不圓、似方不方，也可以說方中有圓、圓中有方。一張白紙如果展成平面，假如光照均勻，顏色變化并不顯著；如在中間折彎，白紙則產(chǎn)生兩具朝向的面，當兩個面受到不同的光照時，則表現(xiàn)出明顯的色彩差異；如果將一條白紙帶變成弧形，其色彩的變化則隨著弧形的彎曲度緩慢的變化。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當調(diào)整。在局部細節(jié)描繪的時候，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，應隨時注意整體效果的變化。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調(diào)。構(gòu)圖要從形與色兩個方面考慮，只有形與色的整體的結(jié)合，才能產(chǎn)生完美的構(gòu)圖效果。環(huán)境或背景配置要好，要使襯布顏色的深淺、冷暖擺設得體，不能片面認為襯布只是作為背景。”是指繪畫中由線條、色彩、明暗等諸要素的強弱虛實所構(gòu)成的對比與和諧。為使主體突出，可選用適當顏色的襯布加以襯托。布置靜物首要的一點是：富有生活氣息便能產(chǎn)生自然美；合乎情理便能產(chǎn)生某種基調(diào)或意味?！安痢保河址Q“掃”，從字面意思即可理解為在畫面上快速揉擦。（2）濕 畫 法：又稱薄畫法，在調(diào)色過程中，水分很充足，通常是在前面的顏色未干時就接著畫第二筆顏色，也有先把畫紙刷濕，然后作畫。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。當見到藍色、綠色、紫色等則會聯(lián)想到蔚藍的大海、樹蔭的涼爽，就會在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺。原色：任何顏料都無法調(diào)配和組合出來的色，又稱一次色。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。五． 教學要求：在教學中遵循由簡到繁循序漸進的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學生的藝術(shù)感的同時注重學生的個性特點。同時還應注意高光與反光的位置。不銹鋼器皿對于廣大考生來說是默畫題材中難度最大的一種．但只要了解它的一些主要特征，就能化難為易。七、教學準備：教師準備：范畫、演示教具。對色相、明度、色彩冷暖的理解及畫面組合方式的訓練，以及對工具熟練運用，則是調(diào)動學生感受色彩，挖掘?qū)徝罎撃艿拿浇椤＞蜕实囊饬x上看，要注重用色彩去表現(xiàn)素描的要求，還要注意色彩的情趣、色彩的對比與和諧，包括色調(diào)、色塊面積布置，色彩構(gòu)圖安排都應考慮在內(nèi)。提高色彩觀察能力。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當。單色起底。學生準備：范畫、水粉繪畫工具。注重充分發(fā)揮色彩表現(xiàn)性，增強畫面形式美感（有繪畫經(jīng)驗者）。）同學們的寫生由簡單到復雜，水粉組合靜物繪畫方法與步驟。同學之間探討、交流。所以要結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。七． 教學方法：本課題主要以課堂寫生為主，結(jié)合理論知識的講解采用直觀的教學手段（教師改畫和做范畫）進行教學?！盎ā保寒a(chǎn)生的原因是對整組靜物大的色彩關系、大的明度關系缺乏把握的能力。此外，需要指出的是水粉寫生用過量的水分調(diào)少量的色彩，畫出的作品也會產(chǎn)生灰、臟的感覺。整體調(diào)整畫面的每一個部分都已進入深入刻畫階段之后，各部分可能會出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象，這樣對整體會有所破壞。把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然，對后來進入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎。構(gòu)圖的好壞是一幅作品成功的基礎，也是作者艱苦設計的結(jié)果，同時也是作者的藝術(shù)修養(yǎng)水平和基本功的體現(xiàn)。要求用筆準確、肯定。5．水粉畫的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點”：“勾”：用小號的筆蘸適量的顏色，根據(jù)畫面的需要畫出長短、曲直、粗細、輕重、虛實等不同的線條。其著色方法一般為“先整體后局部”“先薄后厚”、“先深后淺”、“先暗部后亮部”的作畫原則。（2）光源色：指光的色彩，一般考場都是設在教室，光線是從室外射進來的太陽光，色調(diào)偏冷。例如紅與黃與藍的混合所形成的黑濁色就是復色。八． 教學過程與主要內(nèi)容：（一）色彩基礎知識 1．色彩的基礎理論知識有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度 純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。第一篇：水粉靜物寫生教案色彩靜物寫生教案 焦巖學時：40課時（10/周x4）班級：14五專二班一． 教學目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的色彩觀察方法及色彩表現(xiàn)能力，使學生掌握一定的色彩理論知識和色彩變化的規(guī)律。（2）色彩的混合：一般繪畫學習講的是顏料的混合。（3）色彩的冷暖：有些色彩會形成暖的感覺，例如紅色、橙色、黃 色等就會聯(lián)想到火、太陽的炙熱和溫暖，也就會在心里產(chǎn)生暖的感覺。另外其它有很多光源色，例如燈光。（1）干 畫 法：又稱厚畫法，筆上水分少，顏料較多，有時直接用色與色調(diào)配，要求用筆肯定、準確，筆觸感強烈?！巴俊保汗P上蘸滿顏料，在畫面上到處涂刷所需要的色彩關系，注意 色彩的自然銜接和筆觸的變化，用筆宜大一些。（二）布置靜物： 布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。構(gòu)圖要從形與色兩個方面考慮，只有形與色的整體的結(jié)合，才能產(chǎn)生完美的構(gòu)圖效果。大體塑造第一遍上色解決了大的色彩基調(diào)之后，即可進入大體塑造階段。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當調(diào)整。這是由于水粉顏料的特性造成的，因為水粉顏料主要由填充劑和著色劑混和而成，加水稀釋后，飽和度就會降低，色彩會變得灰暗。有這方面問題的考生往往素描基礎也比較薄弱，作畫時容易一頭鉆進細節(jié)關系，一味去摳細小的色彩變化，從而喪失了物體大的色彩冷暖關系及色調(diào)傾向，特別是大的明暗層次關系。八． 教學過程與主要內(nèi)容：（一）色彩基礎知識1．色彩的基礎理論知識有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度 純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。四、教學目標：著重表現(xiàn)靜物的空間感、立體感，結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。教師答疑、補充。整體觀察：確定表現(xiàn)方式（順光、半側(cè)光、逆光）和構(gòu)圖（刪減、添加、變化與統(tǒng)一、造勢等）以及畫面的主色調(diào)（冷暖、鮮灰等）構(gòu)圖（生動、富于變化）鋪大調(diào)子。十、作業(yè)展評：采用學生自評、互評、老師評價的方式。八、教學過程：通過作業(yè)講評導入： 講授新課：色彩的基本因素以及光色關系 色彩的對立與統(tǒng)一：①同類色；②類似色；③對比色；④補色；⑤色調(diào)。用色要注意，造型要準確。如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時候進行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。使畫面更完整。七、教學準備：教師準備：范畫、演示教具。整體和諧的色彩格調(diào)，鮮明的色彩感受提示是靜物設置的重點。整體認識、整體觀察、整體比較是通向領悟色彩規(guī)律真諦的渠道。學生準備：范畫、水粉繪畫工具。一、不銹鋼器皿受環(huán)境色影響大；二、具有強烈的高光與反光；三、本身的固有色為深灰色；四、亮部與暗部間的色彩具有較大的跳躍性。畫高光與反光一般以挺而有彈性的筆為宜。六． 教學準備：在教學中根據(jù)需要準備好靜物；范畫34張；色彩幻燈（課件）資料等。（四）水粉靜物寫生的方法和步驟構(gòu)圖與畫輪廓鋪大色調(diào)大體塑造深入刻畫整體調(diào)整體積表現(xiàn)：質(zhì)感表現(xiàn)（五）水粉寫生常見問題分析：“火”，“灰”，“臟”，“花”（六）水粉靜物畫技法（七）作水粉畫中經(jīng)常遇到的三個問題如何控制畫面的虛實程度?，畫面用色不當會造成什么結(jié)果?畫面局部上的失敗用什么方法補救?（八）在室內(nèi)畫靜物如何控制光與色（九）優(yōu)秀作品欣賞（十）課堂示范（十一）學生作業(yè)點評（十二）課時安排理論講解 4課時優(yōu)秀作品欣賞 4課時課堂示范分兩次 共8課時學生作業(yè)點評分三次 共6課時簡單靜物寫生練習（12課時）較復雜靜物寫生練習（16課時）復雜靜物寫生練習（46課時）（十三）學生作業(yè)布置每個靜物寫生單元完成兩張作業(yè)，前兩個單元作業(yè)為四開，最后一個單元作業(yè)為二開共八張作業(yè)（十四）參考教材《世界名畫家全集莫蘭迪》 何證廣主編 河北教育出版社 《水粉靜物寫生教程》 俞進軍著 中國建材工業(yè)出版社水粉寫生教案（一）色彩基礎知識1．色彩的基礎理論知識有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度色相：色彩的相貌和名稱。例如大紅、檸檬黃、湖藍。所以我們把藍色、綠色、紫色稱為冷色。3．如何把握色彩畫面的“素描”關系？在認識和表現(xiàn)靜物的色彩關系時，一定要用單色表現(xiàn)出物體的外形及明暗的變化，特別是考生一定要掌握用單色表現(xiàn)物體的明暗關系，在頭腦里形成一種畫面大的“黑”和“白”的素描關系，許多考生一開始就去分析和研究色彩關系，結(jié)果畫面色彩和明暗關系越畫越灰。在靜物寫生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫法。分為干擦和濕擦。因此，在選擇靜物前應先構(gòu)思，不要盲目拼湊一堆靜物。如果室內(nèi)光線條件不佳，可采用聚光燈照明，待掌握了基本的寫生程序和基本技法之后，逐步加大練習難度。人們對美感的體驗和審美需求是多方面的，在藝術(shù)表現(xiàn)形式中，有淡雅清新之美，也有濃烈華麗之美；有豪華精巧之美，也有古拙簡括之美。認真設計一組靜物組合后的基調(diào)與效果，使色彩的構(gòu)成給人美的感覺。構(gòu)圖應注意研究以下幾個方面：、角度與物體的間距。畫時要膽大心細，要有激情又要穩(wěn)重，因此在鋪大色調(diào)時應根據(jù)水粉畫的特點，用色時采用先濕后干，先薄后厚，先深后淺的步驟，最低限度地使用“白粉”。眼睛要不斷在畫面上下左右進行比較，以便確定這個物體在畫面中所起的作用，并以此決定深入描繪程度。例如有的將局部的色彩對比夸大了或?qū)⒉粦搹娬{(diào)的過分地強調(diào)了，都可能造成整個色調(diào)的比例失調(diào)或零亂渙散。調(diào)整中的著眼點，第一應是對空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實關系是否得當。由以上試驗我們可以得出這樣的結(jié)論：在同一種材料的物體上，劇烈的體面轉(zhuǎn)折常常形成強烈的色彩變化和對比；緩和的轉(zhuǎn)折關系則一般表現(xiàn)為緩和的色彩。雞蛋、蘿卜雖然都可稱為圓形體，但