20xx人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)23制取氧氣1-免費(fèi)閱讀
【正文】 積極思考，認(rèn)真完成。 理解概念 討論得出： 共同點(diǎn) (屬于化學(xué)反應(yīng)中的基本反應(yīng)類型 ) 不同點(diǎn)（化合反應(yīng)：多變一 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力。 正確寫出過(guò)氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式。 講述：高錳酸鉀加熱后會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)還生成錳酸鉀和二氧化錳。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 【實(shí)驗(yàn) 25】、【實(shí)驗(yàn) 26】取少許二氧化錳于試管 中并加熱，檢驗(yàn)是否有氧氣生成。 實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)觀察 【演示實(shí)驗(yàn)】 探究實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分。 通過(guò)對(duì)分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點(diǎn)的比較，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)比較學(xué)習(xí)法 情感態(tài)度 價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)催化劑的探究和閱讀有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 3． 了解催化劑、催化作用的概念。 提問(wèn)：這些圖片說(shuō)明了什么？ 【提出問(wèn)題】 你知道自然界是如何獲得氧氣的嗎？學(xué)生回答完補(bǔ)充光合作用的原理 ： 二氧化碳 + 水 素葉 綠光照 葡萄糖
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