20xx人教版化學(xué)九年級上冊23制取氧氣1-免費閱讀
【正文】 積極思考，認真完成。 理解概念 討論得出： 共同點 (屬于化學(xué)反應(yīng)中的基本反應(yīng)類型 ) 不同點（化合反應(yīng)：多變一 培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力。 正確寫出過氧化氫反應(yīng)的文字表達式。 講述：高錳酸鉀加熱后會產(chǎn)生氧氣，同時還生成錳酸鉀和二氧化錳。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 設(shè) 計 意 圖 【實驗 25】、【實驗 26】取少許二氧化錳于試管 中并加熱，檢驗是否有氧氣生成。 實驗探究，引導(dǎo)觀察 【演示實驗】 探究實驗室用過氧化氫制閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分。 通過對分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點的比較，讓學(xué)生初步學(xué)會比較學(xué)習(xí)法 情感態(tài)度 價值觀 通過對催化劑的探究和閱讀有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 3． 了解催化劑、催化作用的概念。 提問：這些圖片說明了什么？ 【提出問題】 你知道自然界是如何獲得氧氣的嗎？學(xué)生回答完補充光合作用的原理 ： 二氧化碳 + 水 素葉 綠光照 葡萄糖
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