20xx人教版化學(xué)九年級上冊23《制取氧氣》1-預(yù)覽頁
【正文】 【實(shí)驗(yàn) 25】、【實(shí)驗(yàn) 26】取少許二氧化錳于試管 中并加熱，檢驗(yàn)是否有氧氣生成。 （ 2）質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不發(fā)生改變（物理性質(zhì)可能發(fā)生改變） 多媒體展示 ： 催化劑的作用錄像； 寫出過氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式 【設(shè)問】實(shí)驗(yàn)室是怎樣用高錳酸鉀、氯酸鉀來 制取氧氣的呢？ 【展示實(shí)物】高錳酸鉀、氯酸鉀二氧化錳讓學(xué)生觀察其色態(tài)。 講述：高錳酸鉀加熱后會產(chǎn)生氧氣，同時還生成錳酸鉀和二氧化錳。 學(xué)生交流得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論①常溫下過氧化氫溶液分解緩慢 ② 加入二氧化錳后過氧化氫分解速率加快 ③二氧化錳可重復(fù)使用 ④ 二氧化錳自身不能產(chǎn)生氧氣。 正確寫出過氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式。 觀察實(shí)驗(yàn) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和老師提供信息寫出反應(yīng)表達(dá)式。 理解概念 討論得出： 共同點(diǎn) (屬于化學(xué)反應(yīng)中的基本反應(yīng)類型 ) 不同點(diǎn)（化合反應(yīng)：多變一 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力。 歸納、總結(jié)整理知 不同？學(xué)生討論后總結(jié)指出：它們屬于分解反應(yīng)。 積極思考，認(rèn)真完成。 教 學(xué) 反 思
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