足球校本課程實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 每年進(jìn)行達(dá)級測試，對達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行頒發(fā)證書。認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。積累開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校其他課程開發(fā)提供基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的需要?！缎@足球課程》的開發(fā)和實(shí)施體現(xiàn)了我校“健康快樂”的教育思想，為了健康學(xué)會足球技能，在足球訓(xùn)練和比賽中追求快樂。二、開發(fā)背景（一）社會發(fā)展的需求就在2015年全國“兩會”開幕之前的2月27日，國家主席習(xí)近平主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議，審議通過了《中國足球改革總體方案》，定下來今后十年中國足球改革的大政方針。從鄧小平30年前提出“足球要從娃娃抓起”，到習(xí)近平對中國足球的格外關(guān)切以及他的“三個(gè)足球夢想”，《方案》的出臺被視為前所未有的足球治理“定海神針”,引起了參加兩會的代表委員的熱議。適應(yīng)我校的足球教學(xué)——足球訓(xùn)練、比賽一條龍的學(xué)校體育特色的需要。課程的開發(fā)對于學(xué)校一線教師來說，其工作難度非常大，而且從未接觸過，從課題的提出到前期調(diào)查、整理資料、處理數(shù)據(jù)、選用和處理教材、編寫各種文本直至結(jié)題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們教師認(rèn)真推敲，經(jīng)過論證后方能成立。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。每年的各級比賽選拔出校級球星進(jìn)行表彰。根據(jù)日常練習(xí)以及比賽中的表現(xiàn)情況，年終評出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵(lì)。實(shí)施新的課程改革
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