20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元三位數(shù)中間或末尾有0乘一位數(shù)的乘法教學(xué)建議-免費閱讀
【正文】 第 1題是對三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法掌握情況的檢測，第 2題是對學(xué)生解決實際問題情況的檢測。在比較的過程中，教師要讓學(xué)生說說比較的方法和策略：一個因數(shù)相同，另一個因數(shù)大它的乘積就大。這個規(guī)律，只要求學(xué)生理解就可以了。教師在教學(xué)時應(yīng)加強學(xué)生對計算結(jié)果和計算過程的反思和總結(jié)。 第 3題是改錯題，主要是使學(xué)生認(rèn)識到在計算的過程中，什么地方容易出現(xiàn)錯誤。”意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成解決問題之前根據(jù)實際情況選擇合適計算方法的習(xí) 慣，初步形成估算的意識；用估算方法，根據(jù)估算結(jié)果進(jìn)行判斷，使問題得以解決。在用豎式計算 102 4的時候，教師可以鼓勵學(xué)生自行探究，然后在小組內(nèi)交流。如果買 7箱， 3000元夠嗎？”引入三位數(shù)乘一位數(shù)估算的學(xué)習(xí)。 學(xué)生通過本信息窗的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（因數(shù)中間或末尾有 O）的筆算方法 ，會用三位數(shù)乘一位數(shù)的估算解決現(xiàn)實問題。交流中，教師重點引導(dǎo)學(xué)生探索 102十位上的 O與 4相乘怎么辦。 教學(xué)時，教師首先要讓學(xué)生明確在解決問題時，如果不需要精確計算結(jié)果，可以用估算的方法，讓學(xué)生了解在什么樣的情境中需要估算。 練習(xí)時，可以先讓學(xué)生說一說，再訂正，以此來深化對三位數(shù)乘一位數(shù)（一個因數(shù)末尾有 O 和一個因數(shù)中間有 O）的計算方法的理解。 第 9題是用估算解決問題的題目。 聰明小屋：此題是一道綜合運用兩三位數(shù)乘一位數(shù)解決的實際生
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