【正文】 在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)軍軍小朋友有了明顯的39。我連忙用贊揚的口氣說：“這才像個乖孩子，好孩子要多做好事，團結(jié)小朋友，不能欺負小朋友之后，我在全班小朋友面前說：“這天，老師要表揚軍軍小朋友，他主動幫小朋友們撿畫筆我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是，我緊接著說：“可以呀，今日就由你們來選擇做啥子值日生吧。幼師中班教育隨筆2我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開始喜歡為集體為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作。我們不妨換成另外一種說法，一點新鮮的刺激，也能收到意想不到的效果。教學(xué)間隙是教育的盲區(qū)，很多時候，由于孩子沒有事做，所以開始高聲說話和亂跑。”“調(diào)皮孩子”期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關(guān)注，進而獲得老師的愛。讓本身的孩子來體貼本身，敬服本身吧，讓這份愛也成為理所當(dāng)然、義不容辭。絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒有另外要求了。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我，昨天晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等?？墒?，我時常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來不說，一問三不知？只有等到開放日的時候才發(fā)明，本身的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。與成人的明知故犯不同,兒童犯錯誤往往是出于好奇或無知,有些時候也與控制不住自己有關(guān)。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。語言，源于生活，源于實踐。創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺。我班現(xiàn)有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。我說：“我聽見小桌子的哭聲了，它說小朋友們不愛護它，它幫助小朋友們學(xué)習(xí)、吃飯、寫字，有的小朋友卻在它身上亂寫亂畫，小朋友們都愛講衛(wèi)生，它也愛講衛(wèi)生。給了他一個輕松沒有壓力的氛圍，他和我聊天一點也不緊張，并且在游戲中還學(xué)到了許多知識，糾正了許多單詞的發(fā)音。幼兒的食譜都是校醫(yī)通過研究、配比訂出來的，作為老師我們不應(yīng)該讓孩子選擇挑食，于是我先安撫他，到了吃飯時間，小天看到自己的碗里依然是蛋炒飯時，用他一貫的發(fā)脾氣方式——盤腿坐在地上，頭埋在膝蓋里?！}記?！薄昂?，現(xiàn)在我們學(xué)會兒歌的小朋友來當(dāng)小老師，把每學(xué)會的小朋友教會好嗎？如果教會了，老師就給你戴上小老師的標(biāo)志。針對上課這一突發(fā)事件，我們特意對孩子們進行了一次安全教育，并讓那個孩子把她當(dāng)時的感受給大家講述了一遍。”我滿意地點了點頭。我趕緊過去弄清楚吵鬧的原因，原來巖巖小朋友把小雞放在盛水的盆子里，劉偉、鑫鑫在阻止他。這里就說說我班的“調(diào)皮大王”田增暉吧，因為他太調(diào)皮，很少有人喜歡他。我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲咬耳朵，他笑瞇瞇的閉上秋水。“呀，你這個蘋果真棒，還能當(dāng)武器呢！”我故作驚訝的夸獎他。欣宜也過來了，她想了想說：“你們倆個一人當(dāng)一會吧？”這時馬志宏也想出了辦法：“要不今天你先當(dāng)爸爸，明天我再來當(dāng)爸爸，好不好？”其實，每個孩子都會遇到難題，孩子之間也難免發(fā)生爭執(zhí)，我們總是希望孩子能夠繞過這些煩惱，并努力為孩子鋪平前進的道路。她笑瞇瞇的看著我沒有辯解?！蔽倚南?。這時又有“小顧客”來點餐，他們又開始忙碌起來。研修第一天，我觀看了虞永平教授的關(guān)于《過程意識和經(jīng)驗指向》的知識講座。做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。不玩危險游戲，不去危險地方。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。中班幼師教育隨筆守望15踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期?！蔽铱粗⒆觽冋J真聽的神情，心想：這正是一個讓鳴鳴表現(xiàn)自我，增強自信的好機會。如果在立柱體上挖個小洞，還可以作為筆筒插筆呢！得意洋洋之時，我為之取了個小小的名稱“勿忘冊”，同時，也希望自己能在教學(xué)過程中獲得更多類似的小訣竅，使我以后的工作更為細致、完美。原來是班中最調(diào)皮的孫子軒小朋友，我輕輕的點了點頭，給了他一個微笑。什么原因?qū)е铝诉@個結(jié)果？原來是因為他們忽視了幼兒成長過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今天突然有了轉(zhuǎn)機。兒童可以注意并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。學(xué)會目測樹木，學(xué)會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數(shù)字在10以內(nèi)?！蔽亦坂鸵宦曅α耍瓉頋M足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。人的素質(zhì)中最重要的是自信、自立、自主。這時候鳴鳴地聲音響了起來：“不是的，是停電了。究竟是怎么回事呢？一天放學(xué)后，子睿的媽媽來接他時對我說：“王老師，你感冒好了嗎？”聽了她的話我不覺一愣問道：“你怎么知道我感冒了？”“我們子睿告訴我的.，他說我們王老師生病了在打針。在幼兒園里，他能學(xué)習(xí)主動和同伴，教師交流，融入到幼兒園這個大集體中。幼兒在園的表現(xiàn)，教師要給予多多的關(guān)注?？傊?，在自習(xí)課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔(dān)些事務(wù)。另外。那么，中學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣才能培養(yǎng)這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一、首先要有記筆記的習(xí)慣初中階段，可能有些學(xué)校有些老是對筆記的要求不嚴格，各校各科之間的要求也不統(tǒng)一。能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。能在圖書中讀出自己認識的、簡單的`漢字。愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。二、工作要求本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。還可以請每一天的排頭分別負責(zé)本組的衛(wèi)生安全及常規(guī)管理，充當(dāng)老師的小助手，在第二天的晨會上請孩子們民主選舉出最棒的小助手，老師再給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｓ谑怯變鹤坏木幣疟愠蔀橐粋€令老師費心的問題：每個孩子都愛當(dāng)排頭，每位家長都希望自己的孩子成為領(lǐng)頭雁。找到了！這就是我一直在找的與眾不同。我越發(fā)喜歡這一職業(yè)，在以后的漫漫長路里，我將不斷地成長，它也將幸福著我的生活。將近兩年下來，和這些天真可愛的孩子黏在一起，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈耍B(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，帶領(lǐng)他們學(xué)知識，的確是一種快樂和幸福。幸福到底是什么？這是一個很難回答的問題，每個人也有不同的感觸。這個職業(yè)讓我肩負著巨大的責(zé)任，讓我不停地忙碌著。他們微笑著叫著“老師”，邀請我去他們家里做客，我心里總是甜得像蜜一般。正當(dāng)我暗自搖頭，略感遺憾的時候，正好看到了陳天祥的畫。但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。二、如果教師空間太小，以上方法無法實施的話，我們可以采用“流動法”。以操場、草坪等室外區(qū)域作為教學(xué)場地，不受空間的限制，陽光清風(fēng)，輕松愉悅；藍天白云，自由廣闊，孩子們一定會喜歡的。能注意安全，有初步的自我保護能力。(三)蒙氏閱讀學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。學(xué)會英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。作業(yè)、練習(xí)時首先必須要認真審題，反復(fù)推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。自習(xí)課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神。也很有自己的想法，但是經(jīng)常不和同伴教師交流。多融入到幼兒園的生活。直到新幼兒都不哭了，他還是哭。”從那時起，鳴鳴就是別人眼中的笨孩子，扮演著丑小鴨的角色?！彪S著我的一番話，鳴鳴的頭仿佛抬高了一些?！蔽艺f：“老師現(xiàn)在忙，等有時間了，再讓你親，好不好？”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來。根據(jù)上述情況，本學(xué)期將為孩子組織設(shè)計教學(xué)，借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維，激發(fā)孩子的探究和思考能力。觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等價概念；利用現(xiàn)有知識和經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步推理和遷移能力的發(fā)展。結(jié)合操作卡幫助孩子在學(xué)習(xí)中理解數(shù)學(xué)知識。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應(yīng)孩子的興趣，找到他們的興奮點，了解他們的身心發(fā)展。我把其它的39?！薄跋挛鐒e忘了發(fā)家長通知。這時候鳴鳴地聲音響了起來：“不是的，是停電了。人的素質(zhì)中最重要的是自信、自立、自主。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。加強對幼兒進行安全教育。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。加強檢查、指導(dǎo)。豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識?！盀槭裁囱?？”“我喜歡但配菜工，我和王一陳（小廚師）為大家做好吃的飯菜，大家都說我們做的飯菜又快又好看。中班幼師教育隨筆守望17今天剛走進活動室，首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫?！宾卧创舐暫暗?。只見張子旋一手抓著圍裙，一手緊拿著小鍋，兩個人你一言我一語，誰也不讓誰！看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q問題的方法。“一顆蘋果樹。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中，而應(yīng)適時引導(dǎo)，點撥，那樣就會收到許多神奇的“蘋果樹”。現(xiàn)在時代變了，環(huán)境變了，變的和我們小時侯大不相同，讀懂孩子的心，簡直是件難事，過多的干涉，會帶給孩子一些無如?！崩钚婪撇灰?，他又認真地往李欣菲嘴里塞，還嘟囔著：“沒關(guān)系，我媽媽經(jīng)常給我買這樣的點心吃，你吃吧。盡管我和孩子們極力搶救，小雞最終還是死了。這時孩子嚇得已經(jīng)哭了起來，我親切的對她說：“別害怕，讓老師看一看”，我趕緊從口袋里掏出手絹給孩子擦起來，一看孩子的當(dāng)門牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和許老師趕緊抱著她上了醫(yī)院。多數(shù)幼兒很快就學(xué)會了這首兒歌，但是還有少部分幼兒對兒歌沒有掌握好，我想：這怎么辦呢？繼續(xù)學(xué)吧，學(xué)會了的孩子沒了興趣，不學(xué)吧，還有部分幼兒不會。中班幼師教育隨筆守望25喜歡，在淺笑安然里執(zhí)一縷墨香，聆聽那雛花開放的聲音；喜歡，夢一般恬靜、水一般空靈的感覺。烏黑的頭發(fā)、白皙的面孔，似乎在問：“你們是誰？”和其父母交流中發(fā)現(xiàn)其父母對小孩子入園十分焦慮是有原因的：開口比其他幼兒晚一年，會走路也比其他幼兒晚十個月，所以對他的生活自理上十分擔(dān)心。在練習(xí)小天的準確發(fā)音上我們可真是下了一番苦工，不僅在上課時請他回答問題，培養(yǎng)他的自信，自主操作時、課間休息時、游戲時，我都會以“同伴”的角色參與到游戲中，找到生活中、游戲中的一切契機。”孩子們聽了我的話顯得很高興。因此，教師應(yīng)利用巧辦法來處理，這樣效果更好。會很好的正確書寫數(shù)字。有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條