【正文】 正文：中班幼師教育隨筆守望中班幼師教育隨筆守望中班幼師教育隨筆守望1無意間，我看到一部電視劇《你就是我的幸?！?，這引起了我無盡的思索。幸福到底是什么？這是一個很難回答的問題，每個人也有不同的感觸。或許有錢就是幸福，可以買任何你想要的東西；或許有權就是幸福，可以做你想做的任何事；或許健康就是幸福，無病痛困擾；或許……幸福究竟是什么？是付出？是收獲？其實幸福很簡單，因旁人的快樂而快樂，視他人的幸福為幸福，幸福就在我們身邊。就我而言，我因幼師而幸福。兩年前，我還在為找工作而奔波，盲目地追逐著。面試過文員、收銀員、統(tǒng)計員……可冥冥之中我卻選擇了幼師這個神圣而光榮的職業(yè)。這個職業(yè)讓我肩負著巨大的責任，讓我不停地忙碌著。如今的我，不謙虛地說已逐漸成長為一名合格的幼師，在學校綻放人生的光彩，收獲著為人師者的幸福。選擇做幼師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻，但更是選擇了快樂，選擇了幸福。將近兩年下來，和這些天真可愛的孩子黏在一起，引導他們如何做人，養(yǎng)成生活、學習的好習慣，帶領他們學知識，的確是一種快樂和幸福。而孩子們對我的愛戴和擁護，也無時不給我?guī)順啡?。在我短暫的教學生涯中，我收獲的卻是燦爛的人生。兩年前我在這里沒有任何根基，認識的人也是寥寥無幾?？涩F(xiàn)在走在這條短短的街道上卻能聽見無數(shù)甜美的聲音。他們微笑著叫著“老師”，邀請我去他們家里做客，我心里總是甜得像蜜一般。這兩年，我付出了很多，也收獲滿滿。孩子們的健康成長，給了我最大的`喜悅；家長的信任給了我最大的欣慰；園領導的重視給了我最大的動力。我越發(fā)喜歡這一職業(yè)，在以后的漫漫長路里，我將不斷地成長，它也將幸福著我的生活。我是一名幼師，我很幸福。中班幼師教育隨筆守望2今天的美術課是學畫小貓。在認識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。我看到不少幼兒在造型能力上有所進步，感到十分欣慰，但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒組織的畫面與我畫的花貓十分接近，缺乏個人的特色。正當我暗自搖頭，略感遺憾的時候，正好看到了陳天祥的畫。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構圖十分飽滿，色彩運用也很大膽。我便饒有興趣地問：“陳天祥，你能告訴老師你畫的是什么嗎？”“小花貓呀！”“那小花貓的腦袋呢？”“我的小花貓正把腦袋和他的身體卷團在一起睡覺呢~”一句不以為然的話震驚了我。找到了！這就是我一直在找的與眾不同。孩子思維的創(chuàng)造性正是通過這小小的畫面體現(xiàn)出來，作為教師的我，一直在講如何表現(xiàn)小貓的頭部畫法，如何表現(xiàn)身體上的花紋。卻忽視了小貓睡覺的特點。陳天祥這個調皮機敏的小男孩一語道破。想法實在可貴！于是，我馬上表揚了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的`方面打開思路，展開想象……接下來的課堂氣氛更為活躍了，有的表現(xiàn)出小貓上樹的情景；小貓抓老鼠的情景；幾只小貓嬉戲的情景，貓媽媽領著小貓玩耍的情景……孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。中班幼師教育隨筆守望3隨著幼教機制的不斷合理化改革，幼兒園教育模式越來越順應幼兒年齡特點，呈現(xiàn)出輕松自主的發(fā)展趨向。幼兒園教學環(huán)境的布置也正在嘗試無課桌教學，但在一些空間、資金等條件受限的幼兒園，活動、就餐、教學三室合一，還不得不借助桌椅來組織幼兒。于是幼兒坐位的編排便成為一個令老師費心的問題：每個孩子都愛當排頭，每位家長都希望自己的孩子成為領頭雁。怎么才能讓每個孩子都開心，每位家長都滿意呢？這也曾經是我很頭疼的問題。但通過不斷探索與實踐，問題已不在是問題。在此不妨說來與大家共同探討：一、假如教室空間較大的話，我們可以嘗試“大拼盤”的方法。如：有時將桌椅排成幾個大方塊、有時排成幾豎排或幾橫排，也可以采用大圓圈的形式，還有“花兒朵朵”等等；或將移動黑板移至教室的不同方位，讓一位幼兒都有當排頭的機會。二、如果教師空間太小，以上方法無法實施的話，我們可以采用“流動法”。不妨試試將全班的小朋友按大、中、小個兒分成三到四組，每組幼兒差不多一般高。然后本組幼兒每天向前遞進一個座位，每兩周幼兒便有一次做排頭的機會。還可以請每一天的排頭分別負責本組的衛(wèi)生安全及常規(guī)管理，充當老師的小助手，在第二天的晨會上請孩子們民主選舉出最棒的小助手，老師再給予適當?shù)莫剟?。與此同時，各組幼兒定期左右輪換，以預防斜視、近視等眼疾的發(fā)生。這樣，不但能有效的保護孩子的39。視力，而且還可培養(yǎng)孩子的組織管理及自我管理能力，在管理與評價中強化孩子的是非觀念，潛移默化的矯正幼兒膽怯、害羞、孤僻等不良性格傾向，有助于自信心的培養(yǎng)；還能充分體現(xiàn)出教學中“面向全體”的教育原則。家長放心，孩子開心，老師們何樂而不為呢？另外，我們還應該盡量嘗試室外教學，讓孩子在清新美麗的自然中吸取養(yǎng)分，培養(yǎng)廣泛的興趣。以操場、草坪等室外區(qū)域作為教學場地，不受空間的限制，陽光清風，輕松愉悅；藍天白云，自由廣闊，孩子們一定會喜歡的。老師們，咱們一起來試試吧？中班幼師教育隨筆守望4一、情況分析由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。二、工作要求本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。三、幼兒發(fā)展目標(一)體能健康積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協(xié)調、靈敏、姿勢正確。會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。能注意安全，有初步的自我保護能力。(二)蒙氏數(shù)學興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。掌握10以內的點數(shù)，并能正確書寫110以及進行10以內數(shù)的倒著數(shù)。能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。(三)蒙氏閱讀學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。能在圖書中讀出自己認識的、簡單的`漢字。能注意傾聽他人的講話。能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。(四)洪恩幼兒英語會說常見事物的有關單詞。學會英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。會唱8首英文歌曲。(五)藝術表現(xiàn)積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節(jié)畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演?；顒又杏幸欢ǖ南胂罅Γ瑒?chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。中班幼師教育隨筆守望5如何讓孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣?今天我主要談談中學生學習習慣的培養(yǎng)問題。要想取得優(yōu)良的學習成績，除了要有堅韌不拔的毅力、奮力拼搏的精神，還要有良好有素的學習習慣。那么，中學生應該具備哪些優(yōu)良的學習習慣，怎樣才能培養(yǎng)這些優(yōu)良的學習習慣呢?一、首先要有記筆記的習慣初中階段，可能有些學校有些老是對筆記的要求不嚴格，各校各科之間的要求也不統(tǒng)一。進入高中以后，由于學習課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅持上課記筆記的習慣。筆記是勞動的結晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復習鞏固的依據，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內容以便課后有重點地復習。二、要養(yǎng)成良好的練習作業(yè)習慣作業(yè)和練習是檢測學習效果的重要途徑，通過作業(yè)和練習，可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，以此鞏固所學到的知識。作業(yè)、練習時首先必須要認真審題，反復推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業(yè)、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案。遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關知識點復習一下，掌握了相關知識后再做題。另外。在作業(yè)、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的39。知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。三、養(yǎng)成良好的聽課、自習習慣聽課是接受知識最關鍵途徑，為了提高聽課質，每位同學都要養(yǎng)成上課前認真準備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄。下課后及時復習，及時整理。自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神。自習要有計劃性，任務要確，內容要具體，方法要切實可行。要根據自身各學科的成績合理分配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行?？傊谧粤曊n中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔些事務。中班幼師教育隨筆守望6孩子們即將進入大班了，在各個方面，比如表達上、操作中明顯比以前更加老練了。但現(xiàn)在的孩子以自我為中心的意識還很強烈，同伴間還不能很好的合作相處。有的孩子也是個性比較鮮明，不會表達自己的要求。在我們班里有個樂樂小朋友，個性比較特別。也很有自己的想法，但是經常不和同伴教師交流。幼兒本身個性比較內向，家長也不經常與他交流，教師也沒特別關注他。教師要多關注幼兒的在園表現(xiàn)。幼兒在園的表現(xiàn)，教師要給予多多的關注。比如在一日生活中多和幼兒交流，碰到問題時讓他積極的解決，不懂的問題多問教師和同伴，不要逃避。同時，經常通過肯定、表揚的方式及時鼓勵他，使他獲得自信。請家長配合。教師要多和家長交流，把孩子情況告訴家長，讓家長注重孩子的身心，多花時間和孩子在一起。多融入到幼兒園的生活。給幼兒多一些機會，多一些責任，讓幼兒融入到幼兒園的生活。這個學期下來樂樂的表現(xiàn)改善了不少，成長了不少。在幼兒園里，他能學習主動和同伴，教師交流，融入到幼兒園這個大集體中。家長也進步很大，學習著和樂樂交流，陪伴他的時間也多了。教師也經常和他交流，還會派給他一些任務。中班幼師教育隨筆守望7子睿是個聰明、調皮的孩子，但他非常的愛哭，一點小事哭起來沒完。新學