【正文】 一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。作業(yè)、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案。筆記是勞動的結晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復習鞏固的依據(jù)，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。中班幼師教育隨筆守望5如何讓孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣?今天我主要談談中學生學習習慣的培養(yǎng)問題。會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。會唱8首英文歌曲。能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。(二)蒙氏數(shù)學興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。老師們，咱們一起來試試吧？中班幼師教育隨筆守望4一、情況分析由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。這樣，不但能有效的保護孩子的39。不妨試試將全班的小朋友按大、中、小個兒分成三到四組，每組幼兒差不多一般高。但通過不斷探索與實踐，問題已不在是問題。中班幼師教育隨筆守望3隨著幼教機制的不斷合理化改革，幼兒園教育模式越來越順應幼兒年齡特點，呈現(xiàn)出輕松自主的發(fā)展趨向。卻忽視了小貓睡覺的特點。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構圖十分飽滿，色彩運用也很大膽。中班幼師教育隨筆守望2今天的美術課是學畫小貓。這兩年，我付出了很多，也收獲滿滿。在我短暫的教學生涯中，我收獲的卻是燦爛的人生。如今的我，不謙虛地說已逐漸成長為一名合格的幼師，在學校綻放人生的光彩，收獲著為人師者的幸福。就我而言，我因幼師而幸福。正文：中班幼師教育隨筆守望中班幼師教育隨筆守望中班幼師教育隨筆守望1無意間，我看到一部電視劇《你就是我的幸?！?，這引起了我無盡的思索。兩年前，我還在為找工作而奔波，盲目地追逐著。選擇做幼師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻，但更是選擇了快樂，選擇了幸福。兩年前我在這里沒有任何根基，認識的人也是寥寥無幾。孩子們的健康成長，給了我最大的`喜悅；家長的信任給了我最大的欣慰；園領導的重視給了我最大的動力。在認識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。我便饒有興趣地問：“陳天祥，你能告訴老師你畫的是什么嗎？”“小花貓呀！”“那小花貓的腦袋呢？”“我的小花貓正把腦袋和他的身體卷團在一起睡覺呢~”一句不以為然的話震驚了我。陳天祥這個調皮機敏的小男孩一語道破。幼兒園教學環(huán)境的布置也正在嘗試無課桌教學，但在一些空間、資金等條件受限的幼兒園，活動、就餐、教學三室合一，還不得不借助桌椅來組織幼兒。在此不妨說來與大家共同探討：一、假如教室空間較大的話，我們可以嘗試“大拼盤”的方法。然后本組幼兒每天向前遞進一個座位，每兩周幼兒便有一次做排頭的機會。視力，而且還可培養(yǎng)孩子的組織管理及自我管理能力，在管理與評價中強化孩子的是非觀念，潛移默化的矯正幼兒膽怯、害羞、孤僻等不良性格傾向，有助于自信心的培養(yǎng)；還能充分體現(xiàn)出教學中“面向全體”的教育原則。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。能看懂并理解畫面內容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。(五)藝術表現(xiàn)積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內容選擇，搭配顏色。要想取得優(yōu)良的學習成績，除了要有堅韌不拔的毅力、奮力拼搏的精神，還要有良好有素的學習習慣。筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內容以便課后有重點地復習。遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關知識點復習一下，掌握了相關知識后再做題。三、養(yǎng)成良好的聽課、自習習慣聽課是接受知識最關鍵途徑，為了提高聽課質，每位同學都要養(yǎng)成上課前認真準備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄。要根據(jù)自身各學科的成績合理分配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行。有的孩子也是個性比較鮮明，不會表達自己的要求。教師要多關注幼兒的在園表現(xiàn)。請家長配合。這個學期下來樂樂的表現(xiàn)改善了不少，成長了不少。中班幼師教育隨筆守望7子睿是個聰明、調皮的孩子，但他非常的愛哭，一點小事哭起來沒完。可不知怎么回事這兩天他變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。聽了她的話我的心頭一熱，多可愛的孩子呀！撒下春風方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點愛，那你將會收獲更多的愛。有一次，小朋友在室內自由活動，突然電燈滅了，大家都七嘴八舌地說：“電燈沒了”、“燈壞了”?！蔽铱粗⒆觽冋J真聽的神情，心想：這正是一個讓鳴鳴表現(xiàn)自我，增強自信的好機會。鳴鳴由一個丑小鴨變成了小天鵝，我認為成功教育起到了很重要的作用。中班幼師教育隨筆守望9每當和孩子在一起玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師，我親親您吧？”“好啊！”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我知道，此時的我和孩子們的39?！边@一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。他們一直在家人的照顧下長大。二、教育目標：知道1~10內的`數(shù)字，理解數(shù)字的含義，用數(shù)字表示物體的數(shù)量。學會總結對象的兩個特點；學會根據(jù)一定的特征和數(shù)量對物體進行分類。學會辨別和說出以自己為中心的前后方向；學會區(qū)分和說出物體之間的上下和前后位置關系；學會向指定的方向移動。結合實際生活項目，幫助孩子學習和理解數(shù)學知識。中班幼師教育隨筆守望11吃飯一度曾當作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的.“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。通過比賽，大家一致認為紅紅小朋友得了第一。中班幼師教育隨筆守望12有哪個家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關于人類腦潛能的醫(yī)學研究成果見于報端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學方法更是大行其道，他們沖進了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應該是根的培育與呵護，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結果播種并未最終獲得豐收。我把被子一床一床的擺整齊。我忙問：“小朋友，是誰把被子拿過來的”？“是我，老師”。他才高興的跑了?！币粋€小小的架子，不但幫助我記錄了所有瑣碎的小事，又提醒了我該做些什么，還為我們的交接班工作起到了好的作用，接班教師可以在一進教室或幼兒午睡后，靜下心來細閱一日狀況變化及應注意的事項。在教育活動中，我總是特別在活動結束后單獨找他，問問他活動中的知識學會了沒有，時不時開一次小灶。”鳴鳴走到大家面前，漲紅了臉說：“爸爸告訴我，電燈要通電，停電了電燈就不亮了。自從這件事后，每當有在集體面前表現(xiàn)的機會，我都讓鳴鳴參加，并對他的表現(xiàn)無論好壞，都給予鼓勵、贊同，漸漸地鳴鳴也成了一個活潑勇敢愛表現(xiàn)的孩子。鳴鳴的成功證明：有了成功教育，每個孩子都有潛力可挖，有了成功，便自然產生了自信心，學習的困難就不會畏懼，成功的例子就會層出不窮。一、班級情況我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。對科技活動有主動探索的愿望。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。1每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。中班幼師教育隨筆守望16又是一年炎炎夏日，又是一年研修時節(jié)。于是我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了寬松和諧又可用操作的環(huán)境（美食區(qū)），讓幼兒主動自由的去探索、去實踐、去發(fā)現(xiàn)。不一會兒五顏六色的美食就在他們倆的合作下完成啦！并且很快在窗口被“小顧客”買走，自信幸福的笑容又再次出現(xiàn)她的臉上。游戲是孩子自主的，不是老師預設的，他們自己決定玩什么，怎么玩，它最重要的價值是他們自主游戲的過程中獲得的愉悅體驗?！耙欢ㄊ蔷S鎮(zhèn)干的?！蔽疫@才記起維鎮(zhèn)昨天沒來園?！罢娴腵是你弄下來的嗎？”我問寒寒。這件事給了我不小的啟示，作為一名幼兒教師，要時刻關注每一個孩子，讓他們都能享受到老師的關懷和照顧，這也是我們義不容辭的責任。不一會當媽媽的39。中班幼師教育隨筆守望19晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)陳天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認認真真地畫著，畫的是什么呢？畫的是一顆大樹，樹枝上畫上一個個又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。”“這是什么呢？”我指著一個似人非人的圖像問；“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋果的賊打跑……”陳天祥講的眉飛色舞。在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在陳天祥的眼里竟如此美妙。沒想到還挺有效的呢。原來，愛是恁地簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。中班幼師教育隨筆守望21我班的一群可愛的孩子有的乖巧聽話，有的比較調皮，有時候甚至會令人感到頭疼。于是，漸漸地我覺得田增暉很不討人喜歡，可是，有一件事改變了我的看法，那是一次吃點心時，李欣菲小朋友沒拿到餅干，坐在座位上哭，是因為她來晚了，點名時沒點到她的名字，我連忙走到李欣菲身邊，安慰她說：“不哭，老師請阿姨到食堂里去拿給你。中班幼師教育隨筆守望22區(qū)域活動時，孩子們都全身心的投入了游戲中，突然自然角傳來一陣吵鬧聲。問巖巖在干什么？他理直氣壯地對我說：“媽媽經常給我洗澡，洗完澡后很干凈、很舒服，小雞從來不