【正文】 電燈就不亮了。我忙問：“小朋友，是誰把被子拿過來的”？“是我，老師”。中班幼師教育隨筆守望11吃飯一度曾當作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的.“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。二、教育目標：知道1~10內(nèi)的`數(shù)字，理解數(shù)字的含義，用數(shù)字表示物體的數(shù)量。鳴鳴由一個丑小鴨變成了小天鵝，我認為成功教育起到了很重要的作用?？刹恢趺椿厥逻@兩天他變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。教師要多關(guān)注幼兒的在園表現(xiàn)。遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關(guān)知識點復(fù)習(xí)一下，掌握了相關(guān)知識后再做題。(五)藝術(shù)表現(xiàn)積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。然后本組幼兒每天向前遞進一個座位，每兩周幼兒便有一次做排頭的機會。我便饒有興趣地問：“陳天祥，你能告訴老師你畫的是什么嗎？”“小花貓呀！”“那小花貓的腦袋呢？”“我的小花貓正把腦袋和他的身體卷團在一起睡覺呢~”一句不以為然的話震驚了我。選擇做幼師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻，但更是選擇了快樂，選擇了幸福。如今的我，不謙虛地說已逐漸成長為一名合格的幼師，在學(xué)校綻放人生的光彩，收獲著為人師者的幸福。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩運用也很大膽。不妨試試將全班的小朋友按大、中、小個兒分成三到四組，每組幼兒差不多一般高。(二)蒙氏數(shù)學(xué)興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習(xí)活動。會唱8首英文歌曲。作業(yè)、練習(xí)時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案。幼兒本身個性比較內(nèi)向，家長也不經(jīng)常與他交流，教師也沒特別關(guān)注他。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法，都無濟于事。自從這件事后，每當有在集體面前表現(xiàn)的機會，我都讓鳴鳴參加，都給予鼓勵、贊同，漸漸地鳴鳴也成了一個活潑勇敢愛表現(xiàn)的孩子。我們會關(guān)注班里所有孩子的發(fā)展，讓每個孩子都能進步。家長配合老師幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。被子擺整齊了，準備把那幾床被子拿過來，卻發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)放在了我的旁邊?！毙∨笥芽赡芏疾恢劳ｋ姷暮x，于是我就馬上插話：“鳴鳴，你給大家說說，你怎么知道電燈滅了是因為停電了。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活?！薄澳钦媸翘美?！”看著文琪在游戲中快樂的`樣子，那么自信滿滿、充滿工作的熱情和責任感，我選擇了認同和等待。怎么可能呢？寒寒是個愛靜的孩子，說話聲音也很小，經(jīng)常讓人注意不到她的存在。蘋果樹上結(jié)滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都可以用杯子接著喝。是以，要因勢利眼導(dǎo)，RAND教育，一定會達到事半功倍的效果。孩子們都埋怨巖巖，巖巖也難過地留下了淚。我正在猶豫，陳天祥小朋友的話傳入了我的耳朵：“老師，李健全不會我教他。知道了這一情況，我們對小天也分外留意，總想著他能和其他小朋友一樣，我們也在努力著，先從生活入手：課間要上廁所不會提褲子時，我們耐心幫助與指導(dǎo)；吃飯不會自己用勺子吃時，我們幫助喂；和大家講話聽不清他意思時，我們總是盡一切全力讀懂他的意思……這樣反復(fù)幫助他已經(jīng)有半月有余，這天，小天和往常一樣，背著卡通小書包，走路不是很熟練的他踮著腳跟，一晃一晃地走進來，用一口“外國語言”對我說：“今天吃五顏六色的飯，我不要吃，我想吃沒有顏色的飯。我繼續(xù)說：“可是，有一個好朋友卻高興不起來，我聽見它在偷偷地哭。情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。當然,不可避免的也有沾染劣跡的兒童,他們不如一般孩子那么單純,是否應(yīng)該一律采取寬容的態(tài)度呢?老師一般不應(yīng)機械行事,該懲罰時一定要懲罰,懲罰畢竟也是一種教育。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎？我想不是的。一、給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛。五、教育調(diào)皮幼兒要有語言藝術(shù)，也許有的老師每天都是在用同樣的“臺詞”批評孩子，“常常批評”沒有效果也就理所當然了。思考，某一天，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：“老師，今日我不想當衛(wèi)生員了!”，“為啥子?”我急切地想知道緣故原由，“今日我想當景象形象員!”孩子的回覆似乎提醒了我，原來對做值日生他們有本身選擇的愿望，做啥子值日也有本身的設(shè)法。我的語音未落，一個孩子就說：“軍軍打人”，這下可不得了了，就像擁了馬蜂窩，老師他故意用腳伴我，老師他拿我的彩筆了看到他的進步，我有一種說不出的高興。開始時，孩子們對值日生感到非常新鮮和洽奇，每天都開心地早早來園，積極完成我分配的任務(wù)。四、讓調(diào)皮幼兒有表現(xiàn)的機會，由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動中，老師都會盡量減少他們參與的次數(shù)。但作為一個幼兒教師有義務(wù)也有責任去教育那些調(diào)皮的孩子。這不僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，加強了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。教育工作中發(fā)現(xiàn),孩子犯錯誤的時候常常是教育最有效果的時候。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。二、目標。在飛逝的時光里，每一個孩子都是獨一無二的限量版，孩子如雛花，每一個笑靨都是花開的聲音，我愿就這樣一直下去，在教育的前線，拈一朵朵微笑，柔柔地哼著繽紛的旋律；掬一縷縷陽光，輕輕迎接藍藍的晨曦。后來上了師范，細細拜讀了先生的著作，便向兒時的語文老師一樣成了陶行知的“忠實粉絲”，立志以他為楷模，對得起“教師”這個莊嚴而神圣的稱呼！當“紅燭”、“園丁”、“春蠶”這些美詞是我們最大的財富，為了這些財富，我們每天，都在耕耘，播種愛的教育種子……八月的日子里，我們結(jié)識了班里的“小小弟”——小天。我們要時時刻刻的提醒小朋友注意安全事項，時刻觀察幼兒的行為。我奇怪的39。”我對每個小朋友都說了同樣的咬耳朵——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上秋水，好好睡一覺，祝你做個好夢！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的開心。因此，不妨再發(fā)生問題的時候多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題的空間。維鎮(zhèn)來園后，我把它摟在懷里說：“告訴老師，你昨天干了什么？”“我跟媽媽去姨媽家，跟妹妹玩了。學(xué)會放手，并不是完全放手，聽之任之，而是要擔任好支持者、引導(dǎo)者的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，從他們的興趣出發(fā)，都說興趣是最好的老師，從幼兒興趣出發(fā)，加之幼兒自身探索，自己動手，活動往往會獲得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。B、教育教學(xué)常規(guī)：積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計劃?！睆哪菚r起，鳴鳴就是別人眼中的`笨孩子，扮演著丑小鴨的角色。所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地！中班幼師教育隨筆守望13今天午休起床，孩子們趕緊疊被子，穿鞋子，忙得不亦樂乎。為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。中班幼師教育隨筆守望10一、形勢分析中產(chǎn)階級的孩子4歲左右，有些是這學(xué)期沒上過幼兒園的新生?！兵Q鳴走到大家面前，漲紅了臉說：“爸爸告訴我，電燈要通電，停電了電燈就不亮了。教師也經(jīng)常和他交流，還會派給他一些任務(wù)。但現(xiàn)在的孩子以自我為中心的意識還很強烈，同伴間還不能很好的合作相處。筆記是勞動的結(jié)晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學(xué)知識進行消化理解、復(fù)習(xí)鞏固的依據(jù)，為此，我們每位學(xué)生每個學(xué)科都必須有一本質(zhì)量較好，便于長期保存的筆記本。能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。但通過不斷探索與實踐，問題已不在是問題。中班幼師教育隨筆守望2今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。就我而言，我因幼師而幸福。兩年前我在這里沒有任何根基，認識的人也是寥寥無幾。陳天祥這個調(diào)皮機敏的小男孩一語道破。視力，而且還可培養(yǎng)孩子的組織管理及自我管理能力，在管理與評價中強化孩子的是非觀念，潛移默化的矯正幼兒膽怯、害羞、孤僻等不良性格傾向，有助于自信心的培養(yǎng)；還能充分體現(xiàn)出教學(xué)中“面向全體”的教育原則。具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。三、養(yǎng)成良好的聽課、自習(xí)習(xí)慣聽課是接受知識最關(guān)鍵途徑，為了提高聽課質(zhì)，每位同學(xué)都要養(yǎng)成上課前認真準備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄。請家長配合。聽了她的話我的心頭一熱，多可愛的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點愛，那你將會收獲更多的愛。中班幼師教育隨筆守望9每當和孩子在一起玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師，我親親您吧？”“好?。　边@是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我知道，此時的我和孩子們的39。學(xué)會總結(jié)對象的兩個特點；學(xué)會根據(jù)一定的特征和數(shù)量對物體進行分類。通過比賽，大家一致認為紅紅小朋友得了第一。他才高興的跑了。自從這件事后，每當有在集體面前表現(xiàn)的機會，我都讓鳴鳴參加，并對他的表現(xiàn)無論好壞，都給予鼓勵、贊同，漸漸地鳴鳴也成了一個活潑勇敢愛表現(xiàn)的孩子。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。游戲是孩子自主的，不是老師預(yù)設(shè)的，他們自己決定玩什么，怎么玩，它最重要的價值是他們自主游戲的過程中獲得的愉悅體驗。這件事給了我不小的啟示，作為一名幼兒教師，要時刻關(guān)注每一個孩子，讓他們都能享受到老師的關(guān)懷和照顧，這也是我們義不容辭的責任。在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在陳天祥的眼里竟如此美妙。于是，漸漸地我覺得田增暉很不討人喜歡，可是，有一件事改變了我的看法，那是一次吃點心時，李欣菲小朋友沒拿到餅干，坐在座位上哭，是因為她來晚了，點名時沒點到她的名字，我連忙走到李欣菲身邊，安慰她說：“不哭，老師請阿姨到食堂里去拿給你。過了不一會兒，就在我專心寫著字時，一陣急促的跑步聲朝我而來，我轉(zhuǎn)頭一看是許老師，一聽她的語無倫次的聲音，很嚴肅很緊張，我趕忙問:“出了什么事？”她說孩子磕掉牙了，快！快……我一聽，嚇了一跳，怎么會呢？出去的時候還好好的??！容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑了出去。問題迎刃而解，