【正文】 看到他的進步，我有一種說不出的高興。幫小朋友撿起了彩筆。我的語音未落，一個孩子就說：“軍軍打人”，這下可不得了了，就像擁了馬蜂窩，老師他故意用腳伴我，老師他拿我的彩筆了一次，分區(qū)活動涂畫時，他拿水彩筆在別人的書上亂畫。那一天，我特別注重觀察他們，發(fā)明孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能當真負責地做好各自工作。思考，某一天，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：“老師，今日我不想當衛(wèi)生員了!”，“為啥子?”我急切地想知道緣故原由，“今日我想當景象形象員!”孩子的回覆似乎提醒了我，原來對做值日生他們有本身選擇的愿望，做啥子值日也有本身的設法。開始時，孩子們對值日生感到非常新鮮和洽奇，每天都開心地早早來園，積極完成我分配的任務。正如阿莫納什維利所說的：“沒有兒童的頑皮，沒有頑皮的兒童，就不能建立真正的教育學。從家庭入手，了解幼兒的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以及教育孩子的方式、方法。五、教育調(diào)皮幼兒要有語言藝術，也許有的老師每天都是在用同樣的“臺詞”批評孩子，“常常批評”沒有效果也就理所當然了。四、讓調(diào)皮幼兒有表現(xiàn)的機會，由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動中，老師都會盡量減少他們參與的次數(shù)。比如，我班有個叫夏藝菲的女孩，上課時經(jīng)常不舉手就突然提問題，打斷老師的話。即使只是一個會心的微笑，一句關心的話語，一次親切的撫摸，都會使他們感受到：老師是愛我的，我應該聽老師的話。一、給調(diào)皮幼兒一份關愛。但作為一個幼兒教師有義務也有責任去教育那些調(diào)皮的孩子。體貼。有些父母時常說：我只要孩子過得好，并不求他給我回報。是孩子生來就不會關愛別人嗎？我想不是的。這不僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學習的興趣，加強了他們的自傲心，更有利于我們的教學?！靶±蠋煛弊詈谩榱颂岣吆⒆拥姆e極主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當“小老師”。當然,不可避免的也有沾染劣跡的兒童,他們不如一般孩子那么單純,是否應該一律采取寬容的態(tài)度呢?老師一般不應機械行事,該懲罰時一定要懲罰,懲罰畢竟也是一種教育。教育工作中發(fā)現(xiàn),孩子犯錯誤的時候常常是教育最有效果的時候。從某種意義上來說,由于兒童年紀小閱歷淺,也正由于兒童不成熟,才更應以正面表揚為主,運用懲罰手段要慎之又慎。每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學以致用。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。二、目標。中班幼師教育隨筆守望27悠閑的寒假生活結(jié)束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了，本學期根據(jù)幼兒的具體情況，結(jié)合保教計劃，制訂了適合幼兒身心發(fā)展，關注個性差異，促進體育德美全面發(fā)展的教學計劃?！蔽液秃⒆觽兌紴樗恼啤Ｎ依^續(xù)說：“可是，有一個好朋友卻高興不起來，我聽見它在偷偷地哭。在飛逝的時光里，每一個孩子都是獨一無二的限量版，孩子如雛花，每一個笑靨都是花開的聲音，我愿就這樣一直下去，在教育的前線，拈一朵朵微笑，柔柔地哼著繽紛的旋律；掬一縷縷陽光，輕輕迎接藍藍的晨曦。這不，在建筑區(qū)玩得不亦樂乎的他一個人在角落里，不斷地拿積木壘高，倒了、再壘。我繼續(xù)問：“媽媽燒蛋炒飯嗎？”他繼續(xù)回答：“媽媽都是燒白白的飯。知道了這一情況，我們對小天也分外留意，總想著他能和其他小朋友一樣，我們也在努力著，先從生活入手：課間要上廁所不會提褲子時，我們耐心幫助與指導；吃飯不會自己用勺子吃時，我們幫助喂；和大家講話聽不清他意思時，我們總是盡一切全力讀懂他的意思……這樣反復幫助他已經(jīng)有半月有余，這天，小天和往常一樣，背著卡通小書包，走路不是很熟練的他踮著腳跟，一晃一晃地走進來，用一口“外國語言”對我說：“今天吃五顏六色的飯，我不要吃，我想吃沒有顏色的飯。后來上了師范，細細拜讀了先生的著作，便向兒時的語文老師一樣成了陶行知的“忠實粉絲”，立志以他為楷模，對得起“教師”這個莊嚴而神圣的稱呼！當“紅燭”、“園丁”、“春蠶”這些美詞是我們最大的財富，為了這些財富，我們每天，都在耕耘，播種愛的教育種子……八月的日子里，我們結(jié)識了班里的“小小弟”——小天?！袄蠋煛钡姆Q謂、責任，孩子的嬉鬧歡笑、歡天喜地，都是我引以為傲的幸福。會背的小朋友紛紛爭著去教不會的小朋友，不會背的小朋友也加足了勁積極地背，準備去教其他小朋友。我正在猶豫，陳天祥小朋友的話傳入了我的耳朵：“老師，李健全不會我教他。我們要時時刻刻的提醒小朋友注意安全事項，時刻觀察幼兒的行為。來到醫(yī)院后孩子的情緒漸漸地穩(wěn)定了下來。中班幼師教育隨筆守望23和以往一樣，我認真地備著課，許老師拿著綢帶帶著孩子們出去上健康課去了，孩子們手里拿著綢帶開心地唱呀跳呀跑呀，一番很熱鬧的場景，許老師和孩子們們也時不時地玩耍著，感覺很開心。孩子們都埋怨巖巖，巖巖也難過地留下了淚。我奇怪的39?！笨粗镌鰰煹呐e動，我有點激動了，我把田增暉抱到自己腿上親著他的小臉，我頓時明白了一個重要的道理，我們不能把孩子的調(diào)皮簡單的理解為破壞紀律，與老師或同伴作對，更不能全盤的否定他們，在感情上冷他們我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調(diào)皮，其實調(diào)皮的孩子很可愛，就像我們班的田增暉。在戶外玩呼啦圈時，；并且還把小朋友的呼啦圈折斷好幾個；就連午睡時他也常常惡作劇，睡不著覺，他就一會兒拉拉棉絮，一會兒抓抓同伴的腳底，常常氣的我頭皮發(fā)麻。是以，要因勢利眼導，RAND教育，一定會達到事半功倍的效果?！蔽覍γ總€小朋友都說了同樣的咬耳朵——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上秋水，好好睡一覺，祝你做個好夢！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的開心。中班幼師教育隨筆守望20今日午休，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳說個不停，我說：“安靜、安靜！”孩子們也沒啥子反映，仍然各說各的，這可怎么辦？于是我想了一個好辦法：和孩子說咬耳朵?！蔽矣芍缘臑槁斆鞯年愄煜楣钠鹫苼?。蘋果樹上結(jié)滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都可以用杯子接著喝。因此，不妨再發(fā)生問題的時候多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題的空間。于是，我躲到不遠處觀察?！痹瓉硎沁@么回事，每天老師都會表揚很多優(yōu)秀的孩子，鼓勵一些表現(xiàn)較差的孩子，而寒寒既不優(yōu)秀，也不頑皮，所以老師極少叫到她的名字，她想用這種方法引起老師的注意。怎么可能呢？寒寒是個愛靜的孩子，說話聲音也很小，經(jīng)常讓人注意不到她的存在。維鎮(zhèn)來園后，我把它摟在懷里說：“告訴老師，你昨天干了什么？”“我跟媽媽去姨媽家，跟妹妹玩了。通過我的仔細觀察，屬人為破壞。在游戲的過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子真實的想法，還孩子自主操作，自由探索的空間，這樣的過程對孩子們來說更具意義?！薄澳钦媸翘美?！”看著文琪在游戲中快樂的`樣子，那么自信滿滿、充滿工作的熱情和責任感，我選擇了認同和等待。學會放手，并不是完全放手，聽之任之，而是要擔任好支持者、引導者的角色，為幼兒創(chuàng)設有利條件，從他們的興趣出發(fā)，都說興趣是最好的老師，從幼兒興趣出發(fā)，加之幼兒自身探索，自己動手，活動往往會獲得事半功倍的效果。通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。提高家長，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。學習跳繩，掌握跳繩的技能。引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。B、教育教學常規(guī)：積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。學會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。團結(jié)友愛、愛護公物，具有一定的集體意識?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。二、教育教學本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班工作計劃。自信是成功的關鍵?！彪S著我的一番話，鳴鳴的頭仿佛抬高了一些。”小朋友可能都不知道停電的含義，于是我就馬上插話：“鳴鳴，你給大家說說，你怎么知道電燈滅了是因為停電了?！睆哪菚r起，鳴鳴就是別人眼中的`笨孩子，扮演著丑小鴨的角色?！薄案嬖V＊＊＊家長……。你真是個有禮貌的孩子，老師要向你學習”。被子擺整齊了，準備把那幾床被子拿過來，卻發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)放在了我的旁邊。所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫獙儆谒麄兊奶斓?！中班幼師教育隨筆守望13今天午休起床，孩子們趕緊疊被子，穿鞋子，忙得不亦樂乎。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預期效果?！薄靶?！”大家齊聲說，于是，一場避開生面的比賽開始了。家長配合老師幫助孩子學習和理解數(shù)學。為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。我們會關注班里所有孩子的發(fā)展，讓每個孩子都能進步。中班幼師教育隨筆守望10一、形勢分析中產(chǎn)階級的孩子4歲左右，有些是這學期沒上過幼兒園的新生?；蛟S孩子的心情就像六月的天，變化非?？欤瑳]過幾分鐘，她又對我說：“老師，我親親你吧。鳴鳴的成功證明：有了成功教育，每個孩子都有潛力可挖，有了成功，便自然產(chǎn)生了自信心，學習的困難就不會畏懼，成功的例子就會層出不窮。自從這件事后，每當有在集體面前表現(xiàn)的機會，我都讓鳴鳴參加，都給予鼓勵、贊同，漸漸地鳴鳴也成了一個活潑勇敢愛表現(xiàn)的孩子。”鳴鳴走到大家面前，漲紅了臉說：“爸爸告訴我，電燈要通電，停電了電燈就不亮了。在教育活動中，我總是特別在活動結(jié)束后單獨找他，問問他活動中的知識學會了沒有，時不時開一次小灶?！?子睿他這幾天是不是很乖了。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法，都無濟于事。教師也經(jīng)常和他交流，還會派給他一些任務。給幼兒多一些機會，多一些責任，讓幼兒融入到幼兒園的生活。同時，經(jīng)常通過肯定、表揚的方式及時鼓勵他，使他獲得自信。幼兒本身個性比較內(nèi)向，家長也不經(jīng)常與他交流，教師也沒特別關注他。但現(xiàn)在的孩子以自我為中心的意識還很強烈，同伴間還不能很好的合作相處。自習要有計劃性，任務要確，內(nèi)容要具體，方法要切實可行。知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫