幼兒園中班教師教育隨筆及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-24 22:57 本頁(yè)面
【正文】 美39。我還以為他做壞事了呢，這個(gè)臭小子。你做的真棒，真的長(zhǎng)大了。他抬起頭來，眼睛亮晶晶地說：39。她媽媽就告訴我，原來今天媽媽像平常一樣送他來幼兒園，快到幼兒園門口的時(shí)候，他突然不許媽媽進(jìn)幼兒園，更不讓媽媽送到教室門口，媽媽覺得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面??我也覺得很奇怪，于是我把他找來，媽媽問他：39。我正看著他們，萬雨澤的媽媽輕輕的走進(jìn)來，對(duì)我小聲的書：39。王雨澤，早上好！39。然后像平常一樣，掛上各個(gè)區(qū)域的牌子，在自己喜歡的區(qū)域里游戲。把自己當(dāng)孩子，真正蹲下身來，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開，只要有了那把鑰匙，快樂和驚喜就會(huì)隨之涌來。有的事情，其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單，一句話就能打開一個(gè)結(jié)。我走過去，蹲下身子問他：“怎么了？不想吃飯嗎？”他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我在用餐的時(shí)候??幼兒園里常會(huì)有一些個(gè)性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。因此和家長(zhǎng)互相溝通對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是有很大幫助。要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。所以在幼兒園針對(duì)孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動(dòng)量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時(shí)，在規(guī)定的時(shí)??水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。幼兒有好奇和愛模仿的`得心理特點(diǎn)，他們對(duì)成人的許多活動(dòng)都很感興趣，但又力不能及，通過游戲可以模仿成人的勞動(dòng)和各種活動(dòng)，如在游戲中他們可以當(dāng)媽媽、老師、司機(jī)、售貨員、廚師、解放軍等等以滿足他們的心理需要，陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中將愛游戲作為幼兒的第一心理特征。其實(shí)，對(duì)幼兒來說，游戲就是學(xué)習(xí)。如吃飯，排隊(duì)，午餐，午休等。一旦玩起來，就會(huì)忘記了認(rèn)真洗手。幼兒園中班教師教育隨筆5每當(dāng)洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有的玩水，有的玩肥皂，有的打水仗，有的則洗一下就去擦手，有的肥皂沫還沒洗掉就去擦手，有的只搓手心，有的只搓手背……總之，沒幾個(gè)孩子按老師的要求去洗手。當(dāng)他把玩具送給自己的朋友玩時(shí)，我集合全體幼兒，贊揚(yáng)他有好玩的玩具能和好朋友共享，真了不起。我沒有因此而大動(dòng)干戈的訓(xùn)斥他，而是在不斷的觀察，尋找機(jī)會(huì)幫助他改過自新。因長(zhǎng)期住在爺爺奶奶家，嬌慣出許多不良習(xí)慣：任性、脾氣暴躁、做事總以自我為中心。對(duì)于這樣的孩子，我們老師當(dāng)然要給予更多的關(guān)注和關(guān)愛，為了讓孩子盡快適應(yīng)我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結(jié)識(shí)新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開朗，有較強(qiáng)活動(dòng)能力的幼兒幫助接待她，多主動(dòng)和她交流，和她一起玩，讓她不會(huì)感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂，而我也經(jīng)常
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