【正文】 眼里流出了淚，他松開了手。我接著說：“現(xiàn)在，我們玩‘捉小魚’的游戲，就把教室當漁網(wǎng)，請小朋友背起書包一個一個游過來。沒有孩子完成不了的是事情，只有老師想不到的事情!為家長或老師，應該學會放手，讓孩子走自己的的人生，哪怕時常摔跤，我們也只需要遠遠看著，在心里為他喝彩加油。孩子會畫龍以后，我再次幫孩子提升，我將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使孩子通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。幼兒園大班教育教學隨筆8當拿到《五彩龍》這堂課時，我懵了!這么難，孩子怎么畫?怎么辦?而且時間很緊!我趕緊跟園長說：“不行的，太難了，我班上的孩子肯定畫不出來的?！笨粗鴵砩蟻淼腵小朋友，我沒有馬上說讓誰去，而是先掃視了一下每一位幼兒，然后選了一位最能干的小朋友。我請?zhí)蕴越榻B一下，他說：“一個小女孩想在天上跳舞，就讓大吊車的吊鉤勾住了她的辮子，把她吊起來，她很高興，就在天上跳舞了?！眱蓚€孩子一個說沒還，一個說已經(jīng)還了，到底是怎么回事?后來，我了解到，是天天喜歡蘇蘇的玩具而不肯還給蘇蘇，并否認是自己拿的。看他先是露出欣喜的目光，然后紅著臉走向臉盆，當知道確實沒有人看他的時候，小手才伸進水里，放心的和別的孩子一樣開心地洗起來。”丹丹也不示弱：“是我先拿到的，他也想玩就搶我的。同時，不好忘記留給他們時刻和空間，這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。在勞動中，有的幼兒不怕臟、不怕累，而有的幼兒則拈輕怕重，有躲避勞動的傾向。”不論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加康健成長，而批評打擊的一句話，會讓幼兒變得畏縮猶疑。在過程中結(jié)合已有經(jīng)驗，對月亮排序，對四季分類，辨別左右，選擇最短線路，將數(shù)學知識貫穿在整個故事中，同時加強語言方面的訓練。可是，孩子的奶奶老是擔心孫子在園吃不好，玩不好，而且怕他不習慣沒有奶奶在身邊照顧的日子，最后逼著孩子的爺爺最后一個來送，最早一個來接。用我們一個同事的話說：“怎么他總是比別人慢半拍。很多時候，我們會忽視孩子的感受，在不經(jīng)意剝奪孩子的快樂。今天戶外活動時，我照例帶領(lǐng)孩子們到室外做體育游戲，陳梓萌跑過來說；“老師，王家琪也來了。稍不如意撒嬌哭鬧，甚至和同齡孩子都難以相處。通過這次教學嘗試我明白了，再好的技術(shù)也需要合適的設(shè)計與題材。在教學過程中當故事圖片一出現(xiàn)，孩子們立即被吸引，關(guān)于我的提問孩子們也積極回答，師幼互動非常好。在一次偶然的機會下，我看到《母雞蘿絲去散步》的美術(shù)活動，便進行了一次嘗試教學?！弊屑毑粮蓛裟嗤烈豢矗喊パ?，原來是一塊小石頭。在如何處理和利用這塊荒地上出現(xiàn)了分歧，有人主張硬化，即用瓷磚或大理石鋪砌起來；有人主張軟化，即用塑膠地墊裝飾起來?？粗B語花香的自然生態(tài)園，人們很難想到，它當初竟是一片廢墟瓦礫。觀賞區(qū)和探索區(qū)里，我們種下了杏樹、梨樹、桃樹、櫻桃樹、核桃樹、李子樹、山楂樹、棗樹，無花果樹，櫻花、梅花、海棠、紫薇、丁香、木槿、凌霄、牽牛、荷花等大量的花草樹木?？ㄉf，“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。這樣既能鍛煉幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了他們勇于當眾發(fā)表自己意見的能力，何樂而不為呢。看到小朋友都有自己的意見，我沒有說話就站在旁邊這時候，只見兩位小朋友還在爭執(zhí)不下，就問這到底是為什么?！甭牭竭@兒我明白了。大班教育教學隨筆7今天下午又是自由活動時間，我重申了兩項游戲規(guī)則：第一，要輕拿輕放，愛護玩具。孩子的性格截然不同，我們針對不同的孩子選擇的教育方法也應該是不一樣的。孩子們每天有說不完的話，教室里時不時看到這個在跑，那個在鬧，老師的話只能起到三分鐘的震懾作用，三分鐘之后的混亂可想而知。大班教育教學隨筆4欣欣是咱們班有名的“小淘氣”活動課上不光自我有好多小動作，還總是去打擾別的小兄弟姐妹，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的`效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。其實，孩子就喜歡家長多贊揚，多鼓勵，他們幼小的39。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個微笑，一個眼神，一句話語、努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。由于不小心把胳膊弄斷了上學期一直沒來上學，老師和小朋友都非常想他?；氐浇淌遥_他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。劉衡很乖，愛動腦筋，什么都想學。看他先是露出欣喜的目光，然后紅著臉走向臉盆，當知道確實沒有人看他的時候，小手才伸進水里，放心的和別的孩子一樣開心地洗起來。老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍重了，也許會改變孩子的生命、。所以，我們必須制定一定的規(guī)則和紀律，還要采取一定的“獎懲制度”，讓大班的幼兒明白如果表現(xiàn)的好老師會給予獎勵，但違反規(guī)則和紀律就會受到一定的懲罰。我們發(fā)自內(nèi)心的希望他們能夠以后的路走的更加寬敞平坦，我們希望他們上了小學、中學乃至大學都是班內(nèi)的佼佼者，在我們的眼中，他們就是自己的孩子，良心告訴我們他們的發(fā)展與我們息息相關(guān)，只有教育好他們，我們的教育生涯才不會有遺憾，所以，有時難免會嚴厲，有時難免對孩子使用“懲罰”?！蔽易呓豢?，果然如此。我走過去一看，原來，它們是為了自己畫的媽媽有所相同而爭執(zhí)，一個說你媽媽是短頭發(fā)，而另一個說你媽媽是長頭發(fā)，因為意見不同才吵起來。孩子們一聽，都立刻高興地拍起手來。人是自然進化的產(chǎn)物，自然之子?！盁o中生有”創(chuàng)建自然生態(tài)資源為了實現(xiàn)我們的自然教育理想，自20xx年辦園初，我們就因地制宜為孩子們建了一個生態(tài)園，大體分為游戲區(qū)、觀賞和探索區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、種植區(qū)四大區(qū)域。在這個過程中，孩子們建構(gòu)著自己對動物的認知體系及情感態(tài)度。工程完畢以后，大堆的垃圾被集中清理以后，留下了目前生態(tài)園的前身——泥土里或埋藏著或混雜著瓦礫石塊且凹凸不平的十來畝地。當我和孩子們在戶外散步時，他們會數(shù)著方磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團，從一再數(shù)；他們會歪歪扭扭走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。我想只要他們喜歡做的事，他們就很快樂。尤其是書中線圖案元素的分解，是需要教師引導幼兒共同探索。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)有以下一些問題：（1）活動時間太長，尤其在欣賞時教師講解圖片太多，無效問題較多拖長活動時間。曾有專家做過一個研究，將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子，與祖父母或外祖父母帶大的孩子進行心理比較，發(fā)現(xiàn)有很大的不同。作為幼教工作者，很是替他們擔心，更是為孩子的未來擔憂，希望所有的爺爺奶奶該放手時就放手?！凹t綠燈”是這個游戲運動量最小的一個角色，王家琪扮演得很投入，看得出他很快樂。特別是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。旭旭，她兒子今年4歲，是本學期新入園的孩子。一、材料的選擇貼近幼兒生活《小房子》原著比較冗長，涉及的點很多，“全盤拿來”顯然不符合大班孩子的年齡特點。前半部分講解時語速過慢，時間拖拉，導致后面重點內(nèi)容時間緊張。”孩子受到鼓勵后，領(lǐng)悟熱忱和思考探索的積極性會很高。他們從教師的表情中明白本身做對了，“啊，我提高了教師多開心呀。一會兒，姍姍來告狀：“老師，勝勝把兔子耳朵拽下來了。幼兒園大班教育教學隨筆4幼兒離開父母生活在幼兒園里，教師隨時注意他們的外表、情緒的點滴變化，關(guān)心他們的生活需求，