第2課時練習課(教案)-免費閱讀
【正文】 四、課堂小結組織學生認真回顧這節(jié)課的知識，說一說自己的收獲。）4．練習十九第8題。10000)(4)小結：上述幾題，我們根據一題多變的思想進行練習，尤其是變式后的兩道題，都是要先求面積，再變換成積后才能進入下一步計算，否則就會出現問題。3．只列式不計算：選擇合適的底和高求平行四邊形的面積?！窘虒W重、難點】重 點：運用所學知識解決有關平行四邊形面積的應用題。(3)同時是5的倍數的最大三位數是()，最小三位數是()。師：小明的媽媽也非常喜歡花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，馬蹄蓮10元/枝，她買了一些馬蹄蓮和郁金香，付給售貨員50元，找回了13元，小明的媽媽馬上就知道找回的錢不對。學生判斷有困難。（1）數字“1”的對面是數字（）。【課堂作業(yè)】，用哪個物體可以畫出左邊的圖形。生2：5號和6號相對。匯報、交流。下面就請各組按照自己喜歡的方法剪一剪，畫一畫，比一比，驗證一下。師：哪兩個面是一對“好朋友”，為什么？生1：上面的面和下面的面是“好朋友”，因為它們的面相等。生2：用長方體的面可以畫出長方形。再動手做一做。師：你們剛才找的這些圖形它們的家是安在哪里？（3）課件演示——面在體上。師：這些圖形與我們前一節(jié)課學習的圖形有什么不同？ 生1：這些圖形是立體圖形，前一節(jié)課學習的是平面圖形。第（1）題是按指定標準分類，第（2）題是按不同標準分類。【新課講授】完成課本P31頁練習七的第六題。本節(jié)課是在學生了解了復式統計表的基本形式后，出示了幾份與例題不一樣形式的復式統計表，讓學生感受統計表的形式不是固定的，要根據實際情況確定。（3）分析統計表。請把這些記錄整理在下列表中?！緩土晫搿浚何覀儗W過了復式統計表，你覺得復式統計表與單式統計表比較有什么優(yōu)點？學生討論、交流。，使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發(fā)展統計觀念。學生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？ 學生交流、匯報。（2）女生喜歡（）類圖書的人數最多。學生先調查后填表，并對復式統計表進行分析，解決相應的問題。，感知分類的意義，掌握分類的方法。生：喜歡小烏龜的人數最少。第3課時練習課在教學中，教師多采用生活中的實例指導學生獨立思考，對我們生活中的事物進行分類，培養(yǎng)學生獨立思考能力，并提高學生學習數學的主動性，明白“生活處處有數學”。生3：3號是球。（1）觀察操作。①提要求。師：剛才小朋友通過小組合作，幫助把這些平面圖形的家安到了紙上。（1）了解長方體各個面之間的關系。生1：把盒子拆開，把上面的面和下面的面重疊比一比，把左面的面和右面的面重疊比一比，把前面的面和后面的面重疊比一比，看它們能否都是完全一樣大的。（2）完成教材第7頁練習一的第7題。師：對！正方體有幾個面呢？ 生：6個面。學生動手操作。前面和（）面同樣大。第3課時練習課“1”的對面是“2”，“5”的對面是“6”，“4”的面對是“3”。、5倍數的特征解決日常生活中的一些問題。板書課題：3的倍數特征的練習【歸納提高】X k B o m 、5的倍數，都只要判斷哪個
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