父母之愛(ài)教案好-免費(fèi)閱讀
【正文】 另一方面，我還讓你討厭我，甚至恨我。父親勸了她半天，她才勉為其難地打開(kāi)了那個(gè)袋子。爸爸去找了一個(gè)后媽，幸運(yùn)的是后媽對(duì)女孩很好，就像原來(lái)媽媽對(duì)她一樣既善良又溫柔。只要有一點(diǎn)做不好，她媽媽就打她。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問(wèn):”能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎?“ 兒子眨眨眼睛，一臉的童真:”因?yàn)?..因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋€(gè)給媽媽!”霎時(shí)，母親的眼里充滿了淚花……！【學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種能力】他向她求婚時(shí)，只說(shuō)了三個(gè)字：相信我；她為他生下第一個(gè)女兒的時(shí)候，他對(duì)她說(shuō)：辛苦了；女兒出嫁那天，他摟著她的肩說(shuō)：還有我；他收到她病危的那天，重復(fù)的對(duì)她說(shuō)：我在這；她要走的那一刻，他親吻她的額頭輕聲說(shuō)：你等我。小獅子問(wèn)母獅子：“媽媽，幸福在哪里？”母獅子說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上。同學(xué)們時(shí)間到了，請(qǐng)停下筆來(lái)，沒(méi)寫完的也都停下筆來(lái)，我們來(lái)看看 ＸＸ寫得怎么樣。好的題目，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用?？粗职值谋秤埃腋杏X(jué)一股暖流流進(jìn)了我的心田，那是爸爸對(duì)我嚴(yán)格要求的愛(ài)，是藏于心底的深深的父愛(ài)?？砂职謪s在一旁冷冷地說(shuō)：“把它貼在墻上干什么？”我一聽(tīng)，急了：“為什么不能貼？這是我的榮耀！”“你得了，那已經(jīng)是過(guò)去的事了?！睅煟哼@種嚴(yán)厲的愛(ài)看似不近人情，但它給你帶來(lái)的將是一生的財(cái)富。師：事情雖小，但暖人心。生：媽媽為了把衣服洗得更干凈一些，還用了搓衣板。媽媽沒(méi)有用洗衣機(jī)來(lái)洗，而是用搓衣板來(lái)搓。從這我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。師： 現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾名同學(xué)給大家講一講。生：我發(fā)燒了，媽媽怕我把撓壞，就整夜照顧我。你的每一點(diǎn)每一滴的成長(zhǎng)，都飽含著父母的心血。師：爸爸媽媽是我們最親近的人。第三篇：《父母的愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)西城小學(xué) 李瑞梅教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用本組課文的寫作方法，抓住細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感。我們一起來(lái)看看，這個(gè)同學(xué)的這段文章中哪些地方能分別加上語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫呢？（師生臨場(chǎng)發(fā)揮，教師相機(jī)指導(dǎo)）請(qǐng)你們仿照老師的修改方法，修改自己的習(xí)作。出示范文。所以選材一定要做到，以小見(jiàn)大，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)習(xí)本組課文的寫作方法，通過(guò)具體的事情，體會(huì)到父母的愛(ài)，從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)方面刻畫人物，表達(dá)真情實(shí)感?？纯幢敬瘟?xí)作對(duì)我們提出了哪些要求，拿起筆畫一畫。教學(xué)重、難點(diǎn)：選擇適合的內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實(shí)感。板書設(shè)計(jì): “他們”指的是父親和母親 偉大、無(wú)私 感恩第二篇：父母之愛(ài)教案《父母之愛(ài)》作文教案教學(xué)設(shè)想：人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元以“父母的愛(ài)”為主題，《口語(yǔ)交際《秋天的懷念》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事，并用詞語(yǔ)簡(jiǎn)述父愛(ài)。（三）鞏固練習(xí)照應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)，主題小結(jié)拓展同學(xué)們，從這兩篇文章中，你最喜歡的是哪一篇？為什么？（四）歸納小結(jié)同學(xué)們，在生活中，我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。習(xí)作六》中要求學(xué)生在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒，寫一篇表現(xiàn)“父母的愛(ài)”的親情作文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。（多媒體出示）學(xué)生交流。寫完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。師生評(píng)議：交流時(shí)要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，心理等細(xì)節(jié)。請(qǐng)默讀文章，看看從文中的哪些語(yǔ)句你感受到父親對(duì)孩子的愛(ài)？體會(huì)作者是抓住哪些細(xì)節(jié)刻畫人物的？學(xué)生交流：學(xué)生交流中板書：語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 ??五、學(xué)生寫作，教師巡視下面請(qǐng)你從自己交流的話題中，選擇一件事中最精彩或最重要的部分寫下來(lái)，運(yùn)用本組課文的寫作方法，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理的描寫表達(dá)真情實(shí)感。注意細(xì)節(jié)描寫。，在生活中挖掘?qū)懽魉夭模w會(huì)父母的愛(ài)。我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開(kāi)父母的愛(ài)。那么在你的生活中，父母都給了你哪些愛(ài)？生：下雨了，媽媽到學(xué)校給我送傘。我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，看看她說(shuō)的這件事是否感人，他是怎樣表達(dá)真情實(shí)感? 生：在我五歲那年，媽媽在熨衣服，把熨斗放在一旁。師：他的故事感人嗎？他是怎樣表達(dá)真情實(shí)感的？生：它能抓住媽媽的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感，媽媽說(shuō)：“都怪我太不仔細(xì)了，不應(yīng)該讓他碰。她兩手交替使勁地搓，搓了很長(zhǎng)的時(shí)間。師：從這些細(xì)節(jié)中我們可以看出母親愛(ài)自己的兒子，他能抓住這些細(xì)節(jié)說(shuō)明他的心中也有母親。我們相信當(dāng)你站到
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