【正文】 本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。從此課時(shí)開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。4．前景色和背景色的使用。在介紹滾動(dòng)條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動(dòng)條出現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。上檔鍵也可以進(jìn)行大小寫的切換。2．可以用指法游戲的進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)任務(wù)：下排字母鍵練習(xí)。課文分析：1．課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中，教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排。第6課 基本指法教學(xué)目標(biāo)：1．了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。（二）教學(xué)建議引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤。3．認(rèn)識(shí)回車和空格鍵的基本用途。開機(jī)與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。初步學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊。通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問的方法。玩游戲提問打開“掃雷”的方法。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。仔細(xì)聽講。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”這就是軟件。三小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用?；顒?dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過程。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。要完成本課的任務(wù)需要解決以下幾個(gè)問 題：①怎樣輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（）。第4課妙用標(biāo)點(diǎn)（一）本課教學(xué)目標(biāo)1．了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異，會(huì)輸入一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．能根據(jù)文本的內(nèi)容插入適當(dāng)?shù)募糍N畫，并根據(jù)需要設(shè)置剪貼畫的大小、版式、位置；能改變剪貼畫的顏色。2．設(shè)置“上標(biāo)” 效果學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)單位換算時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一些換算公式，如1m2=100cm2算式中的２位于字母m的右上方，可以利用格式菜單中的“字體”命令進(jìn)行設(shè)置，具體操作過程如下：（1）選取“2”。教材中只詳細(xì)講解了在“段落”對(duì)話框中的“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中設(shè)置文本行距、段前距和段后距，可以讓學(xué)有余力的學(xué)生嘗試一下“換行和分頁(yè)”、“中文版式”兩個(gè)選項(xiàng)卡中的設(shè)置，見圖31。（3）展評(píng)學(xué)生作品。3．能利用“格式”菜單中的“段落”命令設(shè)置文本的行間距、段間 距等。（三）教學(xué)補(bǔ)充1．快速找到最近剛編輯修改的文檔對(duì)于最近剛編輯修改過的文檔可通過兩種方式快速找到并打開：（1）在桌面上單擊“開始”按鈕，在彈出的級(jí)聯(lián)菜單中指向“文 檔”，“文檔”的下一級(jí)菜單中會(huì)列出近期打開過的文檔的文件名。在今后的操作中對(duì)文本進(jìn)行編輯修飾都要遵循“先選取后操作”的原則。（2）對(duì)Word文檔進(jìn)行編輯排版。“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動(dòng)選取的文本。在這個(gè)對(duì)話框中為文檔選擇保存位置并輸入文件名。（三）教學(xué)補(bǔ)充1．快捷圖標(biāo)為了便于操作，我們經(jīng)常會(huì)為一些常用的軟件創(chuàng)建快捷方式，并把快捷方式以圖標(biāo)的形式放在桌面上。對(duì)于學(xué)生來說，一節(jié)課要完成任務(wù)會(huì)存在困難，學(xué)生比較關(guān)心的問題是自己的文檔能不能被保存下來，以便于今后繼續(xù)完成。這是要求學(xué)生要掌握的最基本操作，也是為培養(yǎng)學(xué)生良好的保存文件習(xí)慣做鋪墊。③輸入詩(shī)歌。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課是同學(xué)們第一次與Word軟件見面，教材以一首通俗易懂的詩(shī)歌《媽媽的目光》為范例，讓學(xué)生通過在Word中輸入這首詩(shī)歌來初步認(rèn)識(shí)Word軟件。4．對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。第2課“字斟句酌”打開已保存的Word文檔，巧妙利用Enter鍵和空格鍵對(duì)文本的位置進(jìn)行編排，利用“剪切”和“粘貼”操作移動(dòng)被選取的文本。二、開始學(xué)習(xí)人類如何計(jì)算3+6=？3+6=？ 3+6=9 輸入信息 →計(jì)算 控制 記憶大腦→ 輸出信息學(xué)生試一試：可用眼睛看可用嘴巴說或用耳朵聽 或 用手寫或用手指摸。二、開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件部分，由主機(jī)和外部設(shè)備兩大部分組成。（4）選擇數(shù)字2，即選擇“鴿子”，整個(gè)句子自動(dòng)輸入到文本編輯區(qū)。（3）在候選框中出現(xiàn)了三個(gè)重碼詞，選擇數(shù)字“1”或者再次按下空格鍵，“童年”就輸入到文本編輯區(qū)。（4）輸入漢字“助”字三、練一練：學(xué)生練習(xí)輸入漢字（課本P58頁(yè)），教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 19 頁(yè)操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 20 頁(yè)第11課 真誠(chéng)幫助教學(xué)目標(biāo)進(jìn)入“記事本”程序，選擇漢字輸入法智能ABC。四、小結(jié)、質(zhì)疑：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 17 頁(yè)今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 18 頁(yè)第10課 激流勇進(jìn)教學(xué)目標(biāo)通過玩打字游戲“激流勇進(jìn)”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。（2）在“打字游戲“界面，選擇“拯救蘋果”游戲。指定鍵的鍵位練習(xí)（1）啟動(dòng)“金山打字2003”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)”（初級(jí)），選擇課程“鍵位課程二”。（2）單擊“鍵位練習(xí)”選項(xiàng)卡，選擇鍵位練習(xí)。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 11 頁(yè)四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 12 頁(yè)第七課 步入舞臺(tái)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鍵盤的組成，了解基準(zhǔn)鍵。二、開始學(xué)習(xí)出示花邊圖形花邊的畫法（1）選擇“曲線”畫花枝。二、開始學(xué)習(xí)打開圖片畫火車頭（1）用各種工具畫火車頭，并填充顏色。教 具：多媒體電腦 教學(xué)過程一、談話引入：我們身邊有許多圓形和橢圓形器物，像碗、碟、盆、桶等，形態(tài)優(yōu)美，惹人喜愛，今天我們使用計(jì)算機(jī)中的“橢圓”工具，你能方便地把它們畫下來。（2）用“矩形”工具畫樓房。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 4 頁(yè)第三課 幸福家園教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“畫圖”程序，認(rèn)識(shí)“畫圖”中的各種工具。今天，我們就來玩玩“掃雷”游戲，看誰能把地雷都找到。打開計(jì)算機(jī)。Windsows是當(dāng)前最常見的一種操作系統(tǒng)。鼠標(biāo)：通過左鍵、右鍵告訴總管要做什么。三、練一練：學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。重 點(diǎn)、難 點(diǎn)教 具 多媒體電腦一、談話引入：如果能將歌詞整局地輸入到“記事本”中那該多好呀！今天我們來試一試吧！教二、開始學(xué)習(xí)輸入句子（1）打開記事本，選擇輸入法。教二、開始學(xué)習(xí)輸入詞組“快樂”（1）啟動(dòng)漢字輸入法。教二、開始學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”程序單擊桌面上的“開始”→“程序”→“附件”→ “記事本”，打開“記學(xué) 事本”程序界面。單擊“設(shè)置”按鈕，進(jìn)入“功能設(shè)置”對(duì)話框，學(xué)進(jìn)行設(shè)置。單擊“繼續(xù)”按鈕重程玩游戲。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：教學(xué)計(jì)劃課 題教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 教 具拯救蘋果通過玩打字游戲“拯救蘋果”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的打字變得生動(dòng)起來。目 標(biāo) 教 學(xué)主鍵盤的手指分工。相信同學(xué)們經(jīng)過努力，一定會(huì)取得成功！教二、開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鍵盤（1）鍵盤由5部分組成。（5）移動(dòng)圖形，將左右兩片葉子組成一對(duì)。三、練一練：學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：教學(xué)計(jì)劃課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 教 具列車飛馳利用多種工具畫圖，移動(dòng)圖畫到指定位置。程三、練一練：學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。多媒體電腦一、談話引入：我們的林城越來越美麗，高樓大廈拔地而起，我們的家園也越來越漂亮。開始“掃雷”比賽。學(xué)后反饋：教學(xué)計(jì)劃課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 教 具掃雷大賽通過玩“掃雷”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作?！窘?具】PowerPoint 軟件、多媒體電腦。鼠標(biāo)的基本操作練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊、雙擊等操作。今天，我們就來玩玩“掃教 雷”游戲，看誰能把地雷都找到。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：教學(xué)計(jì)劃課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 教 具幸福家園學(xué)習(xí)“畫圖”程序，認(rèn)識(shí)“畫圖”中的各種工具。過（2）用“矩形”工具畫樓房。二、開始學(xué)習(xí)觀察 學(xué)（1）學(xué)生觀察橢圓物品。（2）用“選擇”中的方框，框住火車頭，鼠標(biāo)指針變成“十字”形時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，拖到指定位置時(shí)松開鼠標(biāo)。（2）用橢圓工具，選擇紅色花朵?；鶞?zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)，了解金山打字2003。程（3）開始基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。過（2）按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí)并完成鍵位課程5。進(jìn)入游戲（1）設(shè)置游戲難度。保持正確姿勢(shì)，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。學(xué)會(huì)輸入單個(gè)漢字。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：教學(xué)計(jì)劃課 題1快捷行動(dòng) 教 學(xué)學(xué)會(huì)在“智能ABC輸入法”輸入詞組。程三、練一練：學(xué)生練習(xí)輸入詞組（課本P62頁(yè)），教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。輸入標(biāo)點(diǎn)“。計(jì)算機(jī)的主機(jī) 學(xué)主機(jī)：中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)：外部設(shè)備：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、外存儲(chǔ)器 過計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備硬盤：安裝軟件或存儲(chǔ)文件的地方，存儲(chǔ)容量非常大。教 學(xué) 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。教 具 ：PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程一、引入：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)嗎？你們想了解計(jì)算機(jī)嗎？從這節(jié)課開始我們就進(jìn)入計(jì)算機(jī)豐富多彩的世界里。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練鼠標(biāo)的基本操作。游戲結(jié)束關(guān)閉計(jì)算機(jī)（1）關(guān)閉“掃雷”游戲，點(diǎn)擊右上方的“叉型”按鈕。二、開始學(xué)習(xí)啟動(dòng)“畫圖”程序（1）單擊“開始”，依次選擇“程序”→“附件”→“畫圖”。“小茶碗”的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)另一種畫圖思想和方法。學(xué)會(huì)復(fù)制圖畫。四、小結(jié)、質(zhì)疑：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 9 頁(yè)今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 10 頁(yè)第六課 漂亮花邊教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“曲線”工具的畫圖方法。（6）分別移動(dòng)枝蔓、花朵和葉子，組成一枝花。（2）介紹左右手的8個(gè)基準(zhǔn)鍵，以及基礎(chǔ)操作方法。教具：多媒體電腦 教學(xué)過程一、談話引入：八個(gè)手指就像一排弓箭手，八個(gè)基準(zhǔn)鍵就是八只弓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)保持正確姿勢(shì)，快速擊打鍵盤中的字母鍵。（2）接住規(guī)定數(shù)量的蘋果，你就過關(guān)了。開始游戲 講解游戲規(guī)則。輸入漢字（1）單擊，彈出輸入法列表。（2）輸入“快樂”的拼音Kuaile。在外碼框中輸入整句的拼音tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 24 頁(yè)操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 25 頁(yè)第14課 全新視角教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備。音箱：播放各類音效。Windsows是當(dāng)前最常見的一種操作系統(tǒng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。2．掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的操作命令。教師可組織學(xué)生參考教材自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)。（2）要及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)。②熟悉Word窗口的結(jié)構(gòu)，這樣便于在今后的學(xué)習(xí)中能快速找到所需要的操作命令。Microsoft Office XP 家族的其他應(yīng)用軟件的窗口結(jié)構(gòu)與Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)有很多相似之處，在今后學(xué)習(xí)其他軟件時(shí)，同學(xué)們可以對(duì)比著學(xué)習(xí)，以起到事半功倍的效果。（2）在快捷菜單中選擇“屬性”命令，彈出“屬性”對(duì)話框。第2課字斟句酌（一）本課教學(xué)目標(biāo)。（2）解決問題的方法不是唯一的，如打開已保存的Word文檔，教材中介紹了三種操作方法，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法，善于總結(jié)，舉一反三。③利用空格鍵移動(dòng)文本。（3）按空格鍵可以在插入點(diǎn)位置插入空字符，插入點(diǎn)隨之向后移動(dòng)，利用這個(gè)方法可以達(dá)到移動(dòng)文本的效果。這種方法適用于在同一個(gè)頁(yè)面移動(dòng)文本。當(dāng)然教師也可以不用這種對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境的方式，而自行設(shè)計(jì)出更加貼近學(xué)生興趣和生活的其他問題情境，如引入我國(guó)古代一些書