【正文】 英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程14”。重點(diǎn)：鍵盤的手指分工難點(diǎn)：大小寫字母混合輸入，數(shù)字與字母的混合輸入 教學(xué)過程：一、引入前面一節(jié)課，學(xué)習(xí)了鍵盤的手指分工—“八個(gè)基準(zhǔn)鍵的操作”。生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)。師：同學(xué)們，你們覺得可不可能有一件東西，既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。計(jì)算機(jī)的整機(jī)運(yùn)行速度和穩(wěn)定性在很大程度上取決于主板的性能。問世于美國賓西法尼亞大學(xué)，它是由匈牙利裔美國科學(xué)家馮四、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。2確實(shí)調(diào)查內(nèi)容并完成調(diào)查文檔。第15課時(shí)第8課“鍵”步如飛教學(xué)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用；理解Windows操作系統(tǒng)的更新及其重要性；通過整理資料，提高鍵盤輸入技能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：選擇“搜狗”拼音輸入法，了解它的使用方法，掌握中英文轉(zhuǎn)換的技巧，再學(xué)會(huì)文字處理工具—寫字板的編輯使用，最終保存文件完成作品。二、主鍵盤區(qū)鍵位練習(xí)字母鍵們的練習(xí)啟動(dòng)“金山打字2013”，進(jìn)入首頁頁面，點(diǎn)擊“新手入門”選項(xiàng)，進(jìn)入子頁，點(diǎn)擊字母鍵位，進(jìn)行26個(gè)英文字母的訓(xùn)練，練習(xí)是從基準(zhǔn)鍵位開始的。多個(gè)文件的選定如圖，選取多個(gè)文件，執(zhí)行一次復(fù)制、移動(dòng)和刪除的操作。教學(xué)過程：上節(jié)課，我們已經(jīng)建 好了“圖片”“文字材料”“娛樂”文件夾和相關(guān)的子文件夾。文件夾的重命名。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)作為一種學(xué)習(xí)工具，在使用一段時(shí)間后，里面存放的文件越來越多，也需要我們?nèi)フ?，比如歸歸類，給文件建新“家”，方便我們查閱、管理信息。三、課堂作業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：。通過窗口，我們可以與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流。①在桌面空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【小工具】命令；②在彈出的窗口中，選擇要添加的小工具。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置桌面背景。排列桌面圖標(biāo)為了讓整個(gè)桌面看起來更加整齊、有序，可以將桌面圖標(biāo)進(jìn)行重新排列。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？快來進(jìn)入神奇的計(jì)算機(jī)世界吧！二、引起學(xué)生興趣，產(chǎn)生動(dòng)手操作的欲望當(dāng)按下電源開關(guān)，喚醒計(jì)算機(jī)開始工作時(shí)，眼前的顯示器上是否出現(xiàn)了這樣的畫面？它就是Win 7操作界面，被稱為“桌面”。三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：。教學(xué)重點(diǎn)：理解信息在生活中的應(yīng)用和重要性?？纯凑l的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。二、新課教學(xué)鍵盤，是我們與計(jì)算機(jī)交流信息的另一個(gè)重要工具，所以掌握鍵盤的使用方法非常重要。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：。你知道它各部位的名稱嗎？鼠標(biāo)握法右手自然地放在鼠標(biāo)上，手腕放松，食指、中指分別放在鼠標(biāo)的左右鍵上，其他手指放在鼠標(biāo)的兩側(cè)，中間滾輪可根據(jù)習(xí)慣用食指或中指操作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的形狀。看看這些計(jì)算機(jī)，你能認(rèn)出來嗎？你還見過哪些計(jì)算機(jī)？ 練一練啟動(dòng)計(jì)算機(jī)①先按顯示器電源開關(guān)，打開顯示器。我們可以用計(jì)算機(jī)做什么呢？計(jì)算機(jī)都長什么樣子呢？學(xué)一學(xué)計(jì)算機(jī)從外觀上看，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等組成。使我們的生活變得更加豐富多彩。身邊的信息技術(shù)工具電話是我們?cè)絹碓诫x不開的伙伴，它將人與人的溝通距離拉近。教學(xué)難點(diǎn)：理解信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義。其實(shí)，我們經(jīng)常處在各種信息活動(dòng)之中，只要你細(xì)心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。可以利用課件出示圖片。北極星所在的地方永遠(yuǎn)是北方，我們可以借助北極星來指引方向。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。教學(xué)重點(diǎn)：哪些是信息、信息處理工具；了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。由于本節(jié)內(nèi)容簡單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格 的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤的圖標(biāo)，可以找開表示那個(gè)硬盤的窗口，顯示這個(gè)硬盤中所有的文件夾和文件。認(rèn)識(shí)“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開這個(gè)窗口。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。教師檢查學(xué)生完成情況。練一練課后練習(xí)練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開”命令；（3）在“打開”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。第一種：單擊“文件”菜單，選擇并單擊“退出”。在任務(wù)欄En（或鍵盤圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫文章，但要學(xué)會(huì)寫文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來學(xué)習(xí)英文和漢字的簡單輸入。窗口大小的改變窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它。教學(xué)反思：本節(jié)課通過學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開窗口的過程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開始，一步步來打開這個(gè)游戲。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：單擊開始按鈕，“雙擊”：“雙擊”：雙擊打開“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉。總結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。檢查學(xué)生的開機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。在鍵盤的教學(xué)中，不易過于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的持之以恒的過程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過程中，都要通過各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。通過知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。二、新授：計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能讓學(xué)生說說計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開展教 學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來處理信息的好伙伴。m第二篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教案第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第1課 信息就在你身邊教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。[任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火索”，通過課程整合后的優(yōu)點(diǎn)，拋出一個(gè)個(gè)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作、自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握操作和使用的目的。）如果請(qǐng)你來畫賀卡，你會(huì)怎樣畫？讓學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)前，觀察一下書上的幾幅范畫，說說繪這兩同畫要用到哪些繪圖工具。談話：同學(xué)們，聽到這首歡快的曲子，你感到什么？對(duì)了，新年快到了家都在準(zhǔn)備過新年，同學(xué)、朋友、親人之間相互祝福。在本課中，學(xué)生幾乎要用到“畫圖”軟件工具箱中的所有給繪圖工具在創(chuàng)作過程，學(xué)生必須確定畫的主題，考慮到整體設(shè)計(jì)、布局合理等等因素。本課是學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的綜合練習(xí)。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)采用“啟發(fā)式”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，結(jié)合下載的賀卡，充分將信息技術(shù)課中的畫圖知識(shí)的學(xué)習(xí)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合，并在信息技術(shù)課中突出美術(shù)的活動(dòng)性“在做中學(xué)，學(xué)中做”。培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。]（二）新授：、請(qǐng)學(xué)生細(xì)心觀察、分析電腦上的賀卡，說說用了哪些畫圖工具并談?wù)動(dòng)X得這幾幅畫畫得怎樣？[師生共同討論，引出畫圖中的應(yīng)注意的一些相關(guān)知識(shí)。畫得快的學(xué)生，要求他們充分發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)在圖上添加、修改，畫上其他相關(guān)的事物。[信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生發(fā)表成果和評(píng)價(jià)成果變得非常容易。師總結(jié)：信息就是用語言、文字、數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)是一門工具，我們學(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。過程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開的。愛護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。知道了怎樣愛護(hù)計(jì)算機(jī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來。（2）軟件的分類系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。注意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。三、教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)五、教學(xué)媒介 計(jì)算機(jī)多媒體教室六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入小朋友，如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角，然后又拖回來。教學(xué)重點(diǎn)是開機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。三、練一練按照“開始—程序—游戲”的方式啟動(dòng)“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。過程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開多個(gè)窗口。最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠在熟悉寫字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫字板里輸入中英文。英文字母有大寫和小字兩種形式，直接按鍵盤輸入的是小寫字母；大寫字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫了。注意：在輸入過程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個(gè)空格。知道輸入法的切換方式。如何保存文件輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的。如何創(chuàng)建文件夾在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。文件夾的命名和改名文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方。（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計(jì)算機(jī)中一般都會(huì)有這個(gè)圖標(biāo)。小技巧：在向前查找文件的過程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。為了能夠獲得更多的信息，人們發(fā)明了各式各樣的信息技術(shù)工具，它們的出現(xiàn)使我們的生活更加多姿多彩。動(dòng)畫片《熊出沒》在讓我們了解到故事內(nèi)容的同時(shí)，也給予我們一份快樂。(三)、練習(xí)（結(jié)合“動(dòng)腦筋”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：在生活中，我們每時(shí)每刻都要同周圍的人和事物打交道，處在信息活動(dòng)之中。信息活動(dòng)與我們的生活是密不可分的，也給我們的生活帶來許多幫助，使得先輩們掌握的知識(shí)技能得以傳承，讓我們和大自然和諧相處，更好地生活，創(chuàng)造美好的未來。即使遠(yuǎn)隔萬里，這些方式也能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的信息交流活動(dòng)。我們無法用眼睛直接看到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，這時(shí)顯微鏡就可以幫助我們?cè)阽R頭下觀察到另一個(gè)奇妙