人教版語文九上唐雎不辱使命1-免費閱讀
【正文】 （三）、教師小結(jié)。 A．“秦王使人謂安陵君曰”可看出秦 王對安陵君的輕視； B．“寡人欲以??安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強(qiáng)硬，并無商量余地； C．秦王不說，可看出秦王名易實奪的心理 安陵君拒絕了秦王的無理要求，實際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢 ? 安陵君雖然對秦王的野心洞若觀火，無奈在敵強(qiáng)我弱的形勢下，為爭取周旋的余地，沒有當(dāng)場揭穿秦王的騙局。今天 我們就來體會一下。 本文通過唐雎面對暴秦展開斗爭直至折服秦王的記述，贊揚了唐雎堅持正義、勇敢無畏的愛國精神。o 諭 y249。所以它對后代的散文著作有很大影響。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。 培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。 教學(xué)難點：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)把握人物性格 教學(xué)時數(shù)： 3 課時 教學(xué)步驟 第一課時 一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們也許聽說過戰(zhàn)國時期荊軻刺秦王的故事吧。 《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編寫的一本以記言為主的史書，是一部國別體史書。 雎 jū 怫 f 第二部分
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