教師結(jié)對子活動總結(jié)及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從前輩老師們那里學(xué)會了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。新老教師“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。每月至少聽骨干教師一節(jié)課。每月幫助青年教師備一次課。同時骨干教師也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，探索教學(xué)規(guī)律不斷提高自己的教學(xué)品位。(3)躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。教師結(jié)對子活動總結(jié)7為加快我校青年教師的成長，使我校青年教師的教學(xué)水平再上一個新臺階，經(jīng)學(xué)校研究決定：在我校教師中舉行骨干教師與青年教師結(jié)對子活動拜師活動，即新老教師結(jié)對子、互幫互學(xué)同提高。聽完課后，我會把課堂上的優(yōu)點(diǎn)和問題一一告訴我，這樣我就能有一個清晰的概念。是故弟子不必不于師，師不必賢于弟子也。他不僅具備豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。上學(xué)期他上了市級公開課《中國結(jié)》，得到了與會的專家、她撰寫的多篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。同時，指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽一節(jié)指導(dǎo)課，對其教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出，并督促其改正。教師結(jié)對子活動總結(jié)3一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期的教師“一幫一”活動，成績是令人欣慰的。這樣就實(shí)現(xiàn)了民漢學(xué)生、民漢教師密切交流，為民族師生學(xué)習(xí)漢語提供了良好的環(huán)境。教學(xué)成果顯著。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課。經(jīng)過一學(xué)年的時間，年輕教師從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認(rèn)識到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。一學(xué)期中，幫扶對象上公開課二節(jié)，教研室的教研員也親自聽了他的一節(jié)課，對他的課給予充分的肯定，認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯了。為了提高“雙語”教學(xué)水平，在學(xué)校教研室的組織下，自20xx年以來學(xué)校開展了民漢教師手拉手結(jié)對子和青年教師拜師活動，民漢教師之間共同辦公、共同備課，相互聽課、評課等一系列的教研活動。通過聽課，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。教師結(jié)對子活動總結(jié)4在這一學(xué)年里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。教師結(jié)對子活動總結(jié)5一、共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等，我們每看完一本書或某一個章節(jié)，都會寫讀書筆記，并經(jīng)常與徒弟交流讀書心得。從這節(jié)課的選擇
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