新老教師結(jié)對子總結(jié)共五則-免費閱讀
【正文】 俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。在聽、評課的過程中，我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進步。喬老師虛心好學(xué)，真誠地向我請教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認真上好每一堂課。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向陳老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。有這樣一位良師，我十分感恩，在教學(xué)工作中抓住一切機會向她學(xué)習(xí)。備課過程中，老教師悉心指導(dǎo)，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學(xué)習(xí)。首先，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機會，以高標(biāo)準嚴格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，積極按照學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。在她的精心指導(dǎo)下，我參編了由安徽教育出版社出版的《課堂教學(xué)工作藝術(shù)》一書。再次，按照學(xué)校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學(xué)過程中的疑點和難點問題。雖然我的教書水平有了大幅度上升，但我清楚我要學(xué)習(xí)的還有太多太多，我以后會更加努力的向羅老師學(xué)習(xí)，并且也向其他所有的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點、講課的藝術(shù)，爭取在以后的教學(xué)中揚長避短，在教學(xué)中取得更大進步！第三篇：新老教師結(jié)對子總結(jié)一幫一活動總結(jié)楊萬中心小學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期與老教師結(jié)對子活動，老師們在思想、教學(xué)、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高。在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的羅金圣老師結(jié)成師徒。因此，我們自己就要首先成為有道德的人。，情感育人學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。2．教師要經(jīng)常自省我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是志存高遠，而又腳踏實地的教師。第一篇：新老教師結(jié)對子總結(jié)新老教師結(jié)對子總結(jié)機電部 陳有紅本人于2013年9月有幸成為南寧六職校里的一名德育老師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)?？傊?，教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。能成為他的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有一定的壓力。首先，從思想上來講，大家都非常重視和珍惜這難得的機會，抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機會，以高標(biāo)準嚴格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，積極按照學(xué)校的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。在其他方面，我也得到了鮑玉琴老師的精心指導(dǎo)。經(jīng)過一年的結(jié)對子活動，我的思想覺悟有了很大的提高。第四，我在鮑玉琴老師的指導(dǎo)下，認真鉆研科研，查閱了大量的資料，寫了《培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展》學(xué)術(shù)論文，將在九月份發(fā)表。經(jīng)過一個學(xué)期與陳老師的結(jié)對子活動，我自己在思想、教學(xué)、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現(xiàn)將我的一些進步與感想談?wù)?，與大家分享。我還參與編寫了適用于我校會計專業(yè)學(xué)生的《基礎(chǔ)會計實訓(xùn)指導(dǎo)書》，在編寫這本教材過程中，我積極翻閱大量會計專業(yè)教材，使自己的專業(yè)水平得到了提升，陳老師也給予了我大量的指導(dǎo)和幫助，使我認識到教師、教材都是服務(wù)于學(xué)生，所以一切教學(xué)工作都要以學(xué)生為主體，能把學(xué)生教會的才是好老師，能讓學(xué)生學(xué)會的才是好教材。有人說，
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