【正文】 三、鋪路游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認(rèn)知，幼兒拿出學(xué)具，按對應(yīng)的梯形貼在教具圖上。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。師：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢？請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣？圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個蘋果？你是從哪個開始數(shù)的？小結(jié)：找出最特別的作為第一個，開始數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。集體跳猜拳游戲舞。歌曲錄音帶、錄音機(jī)。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。五、教師的教學(xué)方法是多樣的，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，如演示法、操作法和記錄法等。所以王老師選取的這個內(nèi)容是來源于生活的。也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?；顒幽繕?biāo)：能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。本次《找圖形》活動讓我明白了，只有在不斷仔細(xì)深入的反思中，教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，漫漫成長，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好，在幼兒動手操作時，小朋友完成的都比較好。四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。如今，世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。（10個）“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。（請走兩個幼兒）老鷹走了，弟弟、妹妹各一排，從小到大要整齊，不見了誰??？（請出小雞）我們肚子還沒有吃飽，我們繼續(xù)抓蟲子吃。誰來幫他們排個隊(duì)，從小到大要整齊。教師：小朋友們真棒！我們的路已經(jīng)鋪好了，那我們現(xiàn)在沿著鋪好的路趕快去看看受傷的小白兔吧。）盒子外邊有什么？（不同顏色和大小的三角形、正方形、圓形。你們看，這件新房子漂亮嗎？（2）出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察房子各個組成部分的形狀。培養(yǎng)關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。師：小鴨子你為什么摔跤啊?請小朋友們助它把路鋪好?；顒友由欤河變和嫔w子。示范玩蓋子棋。比較5以內(nèi)數(shù)的大小，學(xué)會簡單的記錄。家長可以向左、右、后走動，不可向前移動。在活動中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好?教學(xué)思這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。中班數(shù)學(xué)游戲教案3教學(xué)目標(biāo)能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標(biāo)記。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。(5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。)討論：小朋友，你們說“0”娃娃應(yīng)該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?二、討論“0”娃娃的含義。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。區(qū)別左右腳。(1)請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動：區(qū)分左和右活動目標(biāo)：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。4快樂電報玩法：將幼兒分成紅綠兩隊(duì)，將中間兩名幼兒作為第一訊息員。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。孩子先拿時，大人故意拿錯，問孩子對不對、再向下進(jìn)行。做好后幫它們更換位置再說。如：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實(shí)物。游戲開始，教師發(fā)出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過３個膠圈，鉆過拱門，跑到墻壁前，在盤子中找出得數(shù)為８的一塊彩色拼圖貼在墻壁上，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。孩子從皮筋下面匍匐前進(jìn)過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。1小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。1“超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊(duì)，再幫他們找出他們喜歡吃的食物?？斓秸緯r，老師發(fā)出“轟隆隆? 轟隆隆? 嗚 ?”，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說：“火車到站了，請座號為3的乘客下車。第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲幼兒年齡小，抽象思維能力差，數(shù)學(xué)又是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，以下“中班數(shù)學(xué)游戲大全”能讓幼兒依靠直接的興趣來學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。4快樂電報玩法：將幼兒分成紅綠兩隊(duì)，將中間兩名幼兒作為第一訊息員。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。孩子先拿時，大人故意拿錯，問孩子對不對、再向下進(jìn)行。做好后幫它們更換位置再說。如：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實(shí)物。游戲開始，教師發(fā)出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過３個膠圈，鉆過拱門，跑到墻壁前，在盤子中找出得數(shù)為８的一塊彩色拼圖貼在墻壁上，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。孩子從皮筋下面匍匐前進(jìn)過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。1小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。1“超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊(duì)，再幫他們找出他們喜歡吃的食物?？斓秸緯r，老師發(fā)出“轟隆隆… 轟隆隆… 嗚 …”，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說：“火車到站了，請座號為3的乘客下車。第一篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲大全幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲大全幼兒年齡小，抽象思維能力差，數(shù)學(xué)又是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，以下“中班數(shù)學(xué)游戲大全”能讓幼兒依靠直接的興趣來學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。”老師和孩子一起檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復(fù)到所有乘客下車。我的朋友在哪里玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。1找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點(diǎn)。教師引出里、外標(biāo)志卡，再次玩游戲，當(dāng)教師隨機(jī)抽取里、外標(biāo)志卡時，幼兒看標(biāo)志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標(biāo)志卡。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。如此依次進(jìn)行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊(duì)為勝。把實(shí)物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點(diǎn)數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。3送信玩法：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園，幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。3排隊(duì)玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。堆豆頂一堆餅干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆與堆之間距離稍大一點(diǎn)。2．把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點(diǎn)幾下（發(fā)電報），請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對又快。幼兒上中班了，可是對數(shù)字、數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬分苦惱?！崩蠋熀秃⒆右黄饳z查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復(fù)到所有乘客下車。我的朋友在哪里玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。1找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點(diǎn)。教師引出里、外標(biāo)志卡，再次玩游戲，當(dāng)教師隨機(jī)抽取里、外標(biāo)志卡時，幼兒看標(biāo)志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標(biāo)志卡。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。如此依次進(jìn)行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊(duì)為勝。把實(shí)物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點(diǎn)數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。3送信玩法：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園，幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。3排隊(duì)玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。堆豆頂一堆餅干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆與堆之間距離稍大一點(diǎn)。2．把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點(diǎn)幾下（發(fā)電報），請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對又快。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。(2)交流做哪些事情需要右手。(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)(2)競賽游戲：點(diǎn)鼻子。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。，花園里的花真多。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。有辦法讓蝴蝶和花樣多?這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)比比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?三、分組操作介紹操作材料和操作方法。在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。師：今天我們來玩搶椅子游戲。在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機(jī)會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。炸碉堡玩法：起點(diǎn)放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋，終點(diǎn)放一個圈，里面有一個手榴彈?！净顒又仉y點(diǎn)】按規(guī)則合作游戲，學(xué)會記錄。示范記錄輸贏情況。中班數(shù)學(xué)游戲教案6活動目的：認(rèn)識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。二、鋪小路觀察小路中土坑的形狀?；顒訙?zhǔn)備：用三角形、正方形、圓形拼成的房子1間。①教師：你們看，老師把房頂蓋成了尖尖的，這個房頂是什么形狀的呢？（三角形）②房身是方方的，？（正方形）③門又是什么形狀的呢？（圓形）游戲：“變魔術(shù)”。）（2）秋天天氣涼了，這些圖形寶寶在外面會著涼的，現(xiàn)在我們按盒子上的圖形標(biāo)記把它們送回家，好嗎？（引導(dǎo)幼兒把圓形的圖形送到圓形標(biāo)記的盒子里，正方形的圖形送進(jìn)正方形標(biāo)記的盒子里，三角形的圖形送到三角形標(biāo)記的盒子里。誰知道小白兔是怎么走路的呢？我們一起模仿小白兔走路的樣子去看它，好嗎？（幼兒扮演小白兔沿著鋪好的路，蹦蹦跳跳地離開教室。（幼兒給小雞排隊(duì)）你們有不同的意見嗎？（集體糾錯）我們給小雞寶寶取個名字。（躲掉3只小雞）重復(fù)游戲（1——2次）小雞小雞回家了（結(jié)束）中班數(shù)學(xué)游戲教案9設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”出示藏有數(shù)字的表格“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。中班數(shù)學(xué)游戲教案10活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？活動反思：幼兒對于圖形，有著一種與眾不