幼兒小班語言拔蘿卜教案合集五篇-免費閱讀
【正文】 教學反思：《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。第五篇：小班語言教案——拔蘿卜小班語言教案——拔蘿卜活動目標：，在老師的引導下學說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？（2）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。教師導入環(huán)節(jié)太過單調，不具有創(chuàng)新性。小狗狗喊：”小青蛙，小青蛙，快來幫忙拔蘿卜！“呱呱呱！來了，來了。一天他在泥土里種了個蘿卜，他對蘿卜說：“蘿卜，蘿卜，長吧，長吧，我給你澆水，你快長大吧！”蘿卜越長越大，大得不得了。你們想知道他是誰嗎？（想）好的。最后加入幼兒分角色表演，幼兒戴上頭飾，置身于情境之中，呈現(xiàn)一幅生動有趣的畫面。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界。老師隨音樂有感情地講述故事，幼兒認真傾聽了解故事內容?；顒訙蕚洌簣D片和頭飾：(大蘿卜和小蘿卜、老爺爺、老奶奶、小花狗，小花貓，小老鼠)及相應背景圖。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?(2)再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。從學生實際情況出發(fā)，精心設計?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動。教師：那我們現(xiàn)在在音樂中再次感受一下講述人多力量大的《拔蘿卜》的故事吧！老公公種了個蘿卜，大得不得了。后來啊，老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀大了怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿卜的故事，小朋友們想不想聽？二、展開部分1．講述故事，提出問題，幫助幼兒理解故事。第一篇：幼兒小班語言拔蘿卜教案幼兒小班語言《拔蘿卜》教學設計執(zhí)教者：羅麗華活動目標1．讓幼兒知道故事名稱，初步理解故事內容，記住故事中的人物角色。（1）老師有感情地講述故事，引導幼兒認真傾聽。老公公就去拔蘿卜。小姑娘喊：“小花狗，小花狗，快來幫忙拔蘿卜！” “汪汪汪！來了，來了。那么小班語言教案拔蘿卜怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!小班語言教案拔蘿卜活動目標：，同伴之間應該相互合作的情感。(教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子)教師小結：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事)三、結束部分教師引導全部幼兒一起表演故事。環(huán)境創(chuàng)設：小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場地布置，準備拔蘿卜的動畫和音樂。提問引導：“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“老爺爺是怎么請別人幫忙的?都說了些什么?”三、教師引導幼兒看圖
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