【正文】 利用班會向學生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內沒發(fā)生任何安全事故。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。我們這幾位班主任正是這樣努力的。認真做好了潛能生的轉化工作，縮小了班級內學生的差距。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。本學期我擔任五年級的教育教學工作。老師則可利用學生這種內在心理需要，發(fā)揮集體對每個成員的教育、評價和激勵作用，造成積極的心理氛圍，最大限度地防止逆反心理的產生。在進行口語訓練時，將成績好的與成績差的搭配組合，進行分組教學和練習。同時教師還要注意運用“自己人效應”與學生保持同體，即把對方與自己視為一體，把教育者置于學生的心理位置去認識、體驗和思考問題，從而選擇適當的方法去處理問題，以取得良好的效果。毫無疑問，對于一個兒童來說，強烈的逆反心理必然會影響他們的學習和生活，必然會在他們與家長、教師之間筑起一道厚厚的“心墻”。對家長介紹一些教 育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要 求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。對學生的 怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威脅同學要錢等等不良習慣。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》.《我做的對嗎》.《我能為學校做點什么》等等。配合學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一．充分利用教材新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很容易引起學生的共鳴。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。本學期，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。抓好德育工作將德育工作放在首位，我認為，“成才必先成人”；如果一個學生，有著優(yōu)異的學習成績，但沒有良好的品德，這教育也是失敗的。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。耐心。想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質對自己的一生有多么重要。針對五年級學生的身心特點，在領導的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。要對學生全面負責。實踐證明，在此基礎上產生的班干部們工作能力和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校德育工作是一項艱巨而長期的工作。二、重視班委班風建設。三、教育學生努力學習，完成學習任務。本學期我擔任五年級的教育教學工作。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。在活動中學生不知不覺受到了教育。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。回去把這件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。培養(yǎng)班干部班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、運動會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系，同時我建立了“家長電話薄”，及時了解家長的想法和反饋。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。半年來，我 的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。在學完《彩票》一課，好。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人 成長的奠基時期。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。平時，和他們談心，做學生的知心朋友，多給他們一點溫暖和體貼。二、適時提出適當的要求首先，老師應該看到每個學生的智力、體力、文化基礎、學習環(huán)境、條件、學習動機、意志等都各有差異，我們在進行教學時，就要貫徹因材施教的原則，要為不同層次的學生設計難易程度不同的訓練。三、發(fā)揮優(yōu)良班級的作用班主任要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康 向上的班風學風有助于學生逆反心理的消除，因為在積極向上的班集體里有健康的輿論，同