【正文】 讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。利用黑板報、手抄報、視頻欣賞等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍。提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。）各班組織學(xué)生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。賽，即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。在誦讀時間上，各年級組靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。與校園文化建設(shè)相結(jié)合。二、實(shí)施目標(biāo)：通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會。第四篇：古詩文誦讀實(shí)施方案古詩文誦讀實(shí)施方案古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”，“經(jīng)典壁”，爭創(chuàng)書香班級。看，即通過設(shè)立詩文牌和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。3．在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。二〇一一年一月十三日第三篇：古詩文誦讀實(shí)施方案古詩文誦讀實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。本對我校的固定資產(chǎn)進(jìn)行了重新登記造冊，并及時上報上級主管部門。不定期對學(xué)校的校舍、電器進(jìn)行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。強(qiáng)化考核制度。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，安全制度完善，責(zé)任分工明確，層層簽訂安全責(zé)任狀，做到各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。在全縣第二屆廣播體操比賽活動中獲得團(tuán)體三等獎。教研組組織全體教師人人參加教研活動的專題研討，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期確定第一周為“課堂常規(guī)教育周”，要求全體師生嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的《課堂教學(xué)常規(guī)》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查各班課堂常規(guī)遵守情況。以師德教育活動為契機(jī)，公開向社會承諾做好服務(wù)工作，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。牢固樹立“以人為本、科學(xué)管理”的管理理念，整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面提升，內(nèi)抓管理，外塑形象，全面提高教師綜合素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。）3．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。賽，即按年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。在誦讀時間上，各年級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。三、誦讀內(nèi)容從《詩經(jīng)》到現(xiàn)代詩歌，從《論語》到當(dāng)代散文，中華民族的古今名著名篇不勝枚舉。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。二、實(shí)施目標(biāo)：通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。2．各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“校園之聲詩文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。成 員：各班主任 負(fù)責(zé)安排本班學(xué)生達(dá)標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以師德建設(shè)先進(jìn)集體的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律校。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德水平，我校開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題活動。充分利用好學(xué)校黑板報、櫥窗等宣傳整地，及時報道身邊的好人好事和先進(jìn)典型，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。一方面組織教師參加集中培訓(xùn)，提倡自我進(jìn)修；另一方面，通過遠(yuǎn)程教育媒體組織教師參加國培學(xué)習(xí)。目前，我校黨媛被命名為城關(guān)鎮(zhèn)“名教師”，另有4名青年教師被命名為“骨干教師”。三、堅(jiān)持安全第一，努力爭創(chuàng)平安校園強(qiáng)化安全職責(zé)。學(xué)校定期召開安全工作專題研究會對重大問題及排查出的安全隱患學(xué)校都做為專題研究解決的對策。四、細(xì)化后勤管理，確保教學(xué)工作正常開展明確責(zé)任制度。本學(xué)年學(xué)校制定了新的財務(wù)制度，嚴(yán)格控制各項(xiàng)支出，對招待、用車等嚴(yán)格控制。三是要充分發(fā)揮好骨干教師的帶頭作用，鞏固活動成果。作為“引路人”的教師，