【正文】 保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。4．借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩(shī)還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的警句、詩(shī)句來(lái)。（三）誦讀措施1．創(chuàng)造“五條途徑”聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。古詩(shī)文誦讀活動(dòng)始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)同心合力。傳承中華文化。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。4．我班依照《各年級(jí)誦讀篇目一覽表》，誦讀我校校本教材《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。二是要進(jìn)一步辦好特色學(xué)校，打造特色品牌。學(xué)校每周對(duì)校園周邊安全隱患進(jìn)行檢查，并形成檢查材料及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園硬件建設(shè)，新添大型玩具旋轉(zhuǎn)木馬一個(gè)。本，校本培訓(xùn)工作以提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以上好課、班主任培訓(xùn)、為主要內(nèi)容。期中開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)我家”手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，并達(dá)到了良好的效果。副組長(zhǎng)：張明貴、王璐 具體負(fù)責(zé)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)的開(kāi)展和指導(dǎo)、表彰和檔案材料整理。（三）誦讀措施 1．創(chuàng)造“五條途徑”聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。作為“引路人”的教師，無(wú)論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無(wú)旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文，共同發(fā)展成長(zhǎng)。為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類(lèi)?，F(xiàn)將本期工作予以總結(jié)。繼續(xù)做好“五五”普法工作，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展拓建平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校建立安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度，做到定期檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合的安全管理網(wǎng)絡(luò)，從而保證學(xué)校安全工作扎實(shí)開(kāi)展。及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門(mén)、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。，回家建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩(shī)中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，從濃郁讀書(shū)之風(fēng)入手，舉辦讀書(shū)節(jié)，召開(kāi)誦讀會(huì)，組織演講賽，以傳統(tǒng)道德的滲透帶動(dòng)師生道德培養(yǎng)的提升。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類(lèi)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。爭(zhēng)取支持，深入開(kāi)展。語(yǔ)文教師對(duì)于必背的篇目繼續(xù)做到嚴(yán)格把關(guān)，確保每一首古詩(shī)高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)，確保背誦質(zhì)量。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩(shī)中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文特長(zhǎng)；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，形成樂(lè)學(xué)樂(lè)讀的良好氛圍。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句“內(nèi)化”。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)“校園之聲詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。本強(qiáng)化了財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理走上規(guī)范化，嚴(yán)防了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。學(xué)校對(duì)學(xué)生，多次進(jìn)行了安全教育，搞好宣傳工作，用致家長(zhǎng)一封信、主題班會(huì)、冬季安全教育周、防交通事故安全教育周、演講比賽、學(xué)生簽名承諾、手抄報(bào)比賽、法制教育報(bào)告會(huì)、安全疏散演練、警校聯(lián)動(dòng)合作等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。本，我校以推進(jìn)“知榮明禮”活動(dòng)和課外閱讀活動(dòng)為契機(jī)，各班開(kāi)展了講故事比賽、演講、誦讀、征文、手抄小報(bào)、文藝演出、廣播體操、語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽等系列比賽及展覽活動(dòng)，培養(yǎng)和涌現(xiàn)出了一大批尖子生和特長(zhǎng)生。本，我校教學(xué)工作堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為核心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和課題研究為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀，增強(qiáng)德育力量。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩(shī)中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。第一篇：富家溝小學(xué)古詩(shī)文誦讀實(shí)施方案富家溝中心小學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典誦讀實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類(lèi)對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。3．在每周的寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香文化班級(jí)。制定并完善了各部門(mén)的德育考核制度，使各崗位和全體教師有章可循，為學(xué)校德育工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。二、堅(jiān)持教學(xué)為核心，全面提升辦學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。開(kāi)展豐富多彩多樣的活動(dòng)，活動(dòng)效果顯著。強(qiáng)化安全活動(dòng)。嚴(yán)格校產(chǎn)管理。二、實(shí)施目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)