【正文】 提高整體素質(zhì)。扎實(shí)的語言表達(dá)能力和鑒賞能力，影響了他們的修身與治學(xué)。4．各年級(jí)依照誦讀我校校本教材《小學(xué)生必背古詩詞》。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。一、堅(jiān)持德育為首，全面提高師生道德素質(zhì)。開學(xué)初，以教導(dǎo)處、少先隊(duì)為主體開展“養(yǎng)成教育月活動(dòng)”，“學(xué)《守則》、遵《規(guī)范》競(jìng)賽活動(dòng)”，平時(shí)開展“周評(píng)活動(dòng)”。學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象?？己私Y(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容，有效地指導(dǎo)和規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作行為。教導(dǎo)處組織青年教師參加師德師風(fēng)、教育管理、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過聽課、評(píng)課、開座談會(huì)，以及讓他們觀摩老教師的上課、計(jì)劃制定、備課、作業(yè)批改等形式，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)診斷和培訓(xùn)指導(dǎo)。加強(qiáng)幼兒園管理，辦好人民滿意的學(xué)期教育。強(qiáng)化安全教育。細(xì)致地?cái)M定了各崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了責(zé)任，下發(fā)了責(zé)任追究制度，建立了安全工作考核獎(jiǎng)懲條例。規(guī)范收費(fèi)，壓縮開支。過去的一學(xué)期，學(xué)校的工作取得了一定的成績(jī)，但我們深深認(rèn)識(shí)到自身仍有許多不足，特別是加強(qiáng)教師工作責(zé)任感更要成為今后的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處。很多卓有成就的學(xué)者，在回憶自己成長(zhǎng)歷程時(shí)，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的誦讀。為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。在誦讀時(shí)間上，我班還靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。賽，即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。）各班組織學(xué)生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì)，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。一、指導(dǎo)思想通過開展“古詩文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩文成誦量，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)階段語文能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩，放名曲，讓學(xué)有所成者在升旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)上“露一手”。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。舉辦古詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時(shí)進(jìn)行古詩文的誦讀。三、參加對(duì)象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容各年級(jí)古詩文誦讀課本規(guī)定篇目，一二年級(jí)20首，三四年級(jí)30首，五六年級(jí)40首。七、實(shí)施要求：想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”等活動(dòng)。班主任協(xié)助語文老師做好相應(yīng)的誦讀工作。第五篇：小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“古詩文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“古詩角”，“經(jīng)典壁”，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)?？?，即通過設(shè)立詩文牌和舉辦詩文長(zhǎng)廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。3．在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。推進(jìn)素質(zhì)教育。陶冶性情品德。4．借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。2．班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。（三）誦讀措施1．創(chuàng)造“五條途徑”聽，即聽廣播。四、具體實(shí)施（一）誦讀時(shí)間1．利用每周朝讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。二、實(shí)施目標(biāo)：通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。重視青年教師的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的青年教師。嚴(yán)格校產(chǎn)管理。開學(xué)初，確保了教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常的開展。強(qiáng)化安全活動(dòng)。學(xué)校構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值周、門衛(wèi)值班的三級(jí)值班網(wǎng)絡(luò)和安全監(jiān)督體系。開展豐富多彩多樣的活動(dòng)，活動(dòng)效果顯著