【正文】 培養(yǎng)學生養(yǎng)成修改習作的良好習慣。結(jié)運算規(guī)律，在沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有除法，都要從左往右按順序計算。出示信息，多媒體展示問題。培養(yǎng)學生列綜合算式解決實際問題的能力。0能否做除數(shù)?0+319=3190+568=5680不能做除數(shù)。各自講明自己的理由。教學重、難點：0不能做除數(shù)及原因。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。2比上午多派幾名保潔員?=24+24+12=48+12270247。30=3270180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。270247。2=48+12=60242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24247。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。366247。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價、工作效率先個人編題，再兩人交換。第二種方法，因為是照這樣計算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。引導學生對黑板上的問題進行解答，請學生在練習本上列出綜合算式并進行脫式計算。說一說圖中的人們在干什么?“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)?每個區(qū)有多少人?你是怎么知道的?組織學生提問并對簡單地問題直接解答。（3）老師有表情地范奏，生合著拍子輕聲跟奏。4．分析樂曲第二部分 5．模唱旋律6．分析樂曲第三部分 7．介紹音樂知識三、欣賞樂曲8．欣賞鋼琴演奏的《馬刀舞》9．聆聽不同樂器演奏的《馬刀舞》 10．討論：說出自己喜歡的演奏形式 11．觀看管弦樂隊演奏的《馬刀舞》 12．模仿管弦樂隊的演奏將學生分為4個樂器組，模仿管弦樂隊的演奏四、小結(jié)本課內(nèi)容。教師出示4條節(jié)奏，用鋼琴彈奏第一部分旋律，學生隨琴分4組進行節(jié)奏接龍 2．分析樂曲第一部分學生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么區(qū)別。教學難點：分析樂曲結(jié)構，同時用圖形和顏色區(qū)別樂曲三個部分的相同點與不同點。從同學們剛才這么激動的聲音當中，我仿佛真的看到了日喀則的冰糖和葡萄，（出示冰糖與葡萄的畫面）瞧！那一串串輕輕一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶瑩剔透如水晶般的冰糖，真是令人垂涎欲滴?。∠旅嫖覀冊俅蝸砺犚宦牪刈搴⒆邮侨绾巫院赖慕榻B他們家鄉(xiāng)的吧！思考：這首歌曲可以分為幾段？、三兩段①找一找一、三兩段的異同②跟琴唱譜③加入歌詞唱④師生合作唱（先師問生接唱，然后生問師接唱）①生唱一三段，師唱第二段②第二段曲調(diào)比較蜿蜒曲折，但是它有幾小節(jié)的旋律是相同的，下面老師把這段曲譜給大家唱一唱，請你仔細找一找，哪些小節(jié)旋律相同。想不想學跳藏族踢踏舞？（師教退踏步動作）《我的家在日喀則》音樂片段跳一跳三、歌曲學習。從《我的家在日喀則》到《我的家在水泗》，在學生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。結(jié)束句擊一下。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結(jié)束句：“樹上”唱得短促。三、鞏固拓展第7頁試一試第1題，一種大雁，翼長2米1分米，還可以怎樣表示？骨骼重113克，可以用小數(shù)表示嗎？113克=（）千克為什么？它的體重約1千克500克，可以用小數(shù)表示嗎？你是怎樣想的？練習。師：通過觀察這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)什么問題？生通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)單位不統(tǒng)一。能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。三：質(zhì)疑問難想一想：1/1000、1/10000用小數(shù)怎樣表示？23/1000、127/1000呢？它們分別是幾位小數(shù)？學生分組討論 然后在全班交流。但是由于在日常生活中我們進行測量、計算等活動的時候往往經(jīng)常得不到整數(shù)的結(jié)果，所以我們又進一步學習了分數(shù)。加強對學生學習方法的指導。如小數(shù)的意義中，用直觀模型說明小數(shù)與十進分數(shù)的關系，二、教學目的要求：結(jié)合生活中具體情境，初步體會在生活中存在著大量的小數(shù)。7．第七單元“認識方程”結(jié)合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；能根據(jù)簡單情境中的等量關系，列出方程；通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程；能用方程解決簡單的實際問題。第二篇：人教版四年級下冊第一單元教案全 冊 教 材 分 析一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標 1．第一單元“小數(shù)的認識和加減法”本單元是在3年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大?。唤Y(jié)合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系?！粑业陌l(fā)現(xiàn)分角色讀讀對話，說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。第二、三課時習作◆啟發(fā)談話我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵學生自由說，放開說，教師做適當補充指點）小結(jié)：有的同學平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講的很具體，而有的同學疏于觀察，我們要做善于觀察的人。學習瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。五、班級交流各小組派代表在班上匯報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀加深體會。二、學生自學帶著過渡語提示問題，初讀課文，并讀準生字，找出新詞。板書設計：教學反思：七 月 的 天 山教學要求認識本課生字新詞。三、復述要求學生任選雙龍洞其中一個景點進行復述。外洞：寬敞。（由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。）三、初讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。教學難點：學習按游覽順序的記敘方式和運用恰當?shù)脑~句描繪事物和表達思想感情。（五）完成“思考?練習３”抄寫句子，注意分號的用法要求：以標點為標志，看半句抄半句，不可看一個字詞寫一字詞；格式要正確，字跡要工整；想想分號的用法（長句子中有三個并列的分句，每個分句中已經(jīng)用了逗號，并列的分句之間要用分號。瑕：可與“假”進行比較。（六）朗讀全文（七）作業(yè)１．朗讀課文２．識記生字第二課時（一）指名讀課文（二）自讀課文，思考以下問題，然后討論１．課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關系？（第一段總的說人們贊美“桂林山水甲天下”，引起我們對桂林山水的向往，急于閱讀下文。）（五）我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？（學習第四自然段）１．看圖或投影，啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來讀感受２．看看作者有什么感受？（１）畫出感受最深的句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”。）（特點之二“秀”。（特點之一“奇”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。（二）課文是怎樣評價桂林山水的？找出來讀一讀，導入學習第一自然段。２．學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。讀后明白了什么？還有什么問題。④同桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思⑤指名復述：洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子。為什么呢？當世界上的一切都遠離李白的時候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂觀、堅定地和敬亭山悠閑地“相看”。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。8．留心周圍事物，勤于書面表達。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。通過對文章結(jié)構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。學生與自己的心靈對話。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言?！熬赐ど健倍W習課文（1）出示小黑板，全班齊讀古詩正音（2）復習學習古詩方法：解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情（3）解詩題，知作者：獨自一人獨自一人坐著看敬亭山：李白（701762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。（5）多誦讀，悟詩情①過渡：學了這首詩歌，讓我們進行下一個步驟：多誦讀，悟詩情②復習朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂讀??③自己帶著感情讀④四人小組讀古詩⑤匯報：指名讀、小組自選方式讀〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗⑥全班再齊讀古詩第二課時 《望洞庭》教學過程：一導入：，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。誰能找到詩與詞的區(qū)別？三、自讀詞，提出疑問。３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。）（特點之三“綠”。課文從兩方面描寫。課文打了兩個比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出“秀”的表現(xiàn)：郁郁蔥蔥，色彩明麗。（２）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。后三段講作者蕩舟漓江看到的景色。注意右上是“尺”。這樣，要以把一個個意思分得很清楚。教學方法：在讀通課文的基礎上，要求學生理清作者游覽的順序。，要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。），溪流時而寬，時而窄??時時變換調(diào)子。孔隙：窄小。可采用導游介紹等形式進行。能正確、流利、有感情地朗讀課文。整體感知，提問：文章似乎是個向?qū)?，帶著你游覽，能看出導游線路嗎？（讓學生列出作者的游覽路線）教師指導：隨著導游線路觀看圖像或網(wǎng)頁瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風光。六、激發(fā)興趣，課外延伸 在學生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵學生多和老師、同學交流，這樣，“足不出戶，也可以游遍千山萬水”。第一課時口語交際◆導語不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?！魧嵉赜^察現(xiàn)在給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來。交流后進行摘抄。2．第二單元“認識圖形”使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形；通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些