【正文】 本節(jié)課的教學(xué)注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場(chǎng)購物、新聞消息等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生既體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，又認(rèn)識(shí)到所學(xué)數(shù)學(xué)可應(yīng)用于生活。（）（3）商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位1，即標(biāo)準(zhǔn)量。③七成五是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。如果把肯定來晉看作100%的話，八成就相當(dāng)于80%。2．運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。（3）歸納，得定義。②圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。師：我們剛剛度過一個(gè)有意義的寒假。另外，學(xué)生很少會(huì)將這種生活中的商業(yè)折扣、農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。(如,“做對(duì)了全部題目的十成”。（并根據(jù)反饋完成講解）讓學(xué)生交流課前收集的有關(guān)成數(shù)的信息,并說說表示什么意思,選題練習(xí)。）讓學(xué)生交流解題思路，并獨(dú)立完成做一做。讓學(xué)生試著說一說,怎么理解的折扣。（三）課堂小結(jié)折扣、成數(shù)的意義。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)購物的時(shí)候遇到過商家做促銷活動(dòng)嗎？一般他們會(huì)采用哪些促銷手段？2．剛才同學(xué)們都提到了“打折”這種情況，沒錯(cuò)，像這樣降價(jià)出售一些商品，引發(fā)人們的購買欲望，是商家常用的促銷手段之一。第三篇：《折扣與成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 《折扣與成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．理解“折扣”“成數(shù)”的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用。）教師小結(jié)：在列式計(jì)算時(shí)，我們可以直接把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答。（設(shè)計(jì)意圖：通過展示“小資料”，使學(xué)生對(duì)“成數(shù)”有了一定的認(rèn)識(shí)，為解決問題做好鋪墊，并通過小練習(xí)加深對(duì)成數(shù)含義的理解。教師總結(jié)：（首先對(duì)學(xué)生回答給予肯定）如果把肯定下雨看作100%的話，八成就相當(dāng)于80%。（同桌互查）讓學(xué)生上臺(tái)說說，并寫出算式。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過一系列的舉例，用豐富的生活素材使學(xué)生自然生成“打折”概念的理解和“幾折就是表示十分之幾或者是百分之幾十”的認(rèn)識(shí)，為下一步的解決問題打好基礎(chǔ)。）一、探索交流，解決問題。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用自主探索、小組討論、全班交流等學(xué)習(xí)方法。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來。對(duì)于“折扣、成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等都有所接觸、了解。今天你又知道了什么知識(shí)？板書：折扣成數(shù)：例1：430（1－90%）例2：（1＋25%）＝430＝＝43（元）＝52（噸）答：比原價(jià)便宜43元。1．判斷。（3）練習(xí)。（1）新聞，探學(xué)情。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算，并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？學(xué)生回答。4．學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問其所以然，能解釋清楚的并不多。課前準(zhǔn)備電腦課件一份，學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算器。師：你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。師：說說你們組尋找的方法。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。（電腦顯示：一則新聞《毛阿敏八成不能來晉演出》）師：看了這則新聞，你想到什么？是肯定不能來嗎？從哪兒看出來的？你認(rèn)為八成表示有多大的把握？學(xué)生回答。師：就要單元測(cè)試了，能不能用含有成數(shù)的句子表達(dá)你對(duì)這次測(cè)試有多大的信心？①四成是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。（1）成數(shù)表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。答：去年收白菜52噸。但學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)。三、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本課知識(shí)特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，認(rèn)識(shí)折扣、成數(shù)的含義，知道打折、成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)解答與打折、成數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施和達(dá)成。（一）折扣理解折扣的含義，會(huì)把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。）運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。教師小結(jié)： 生活中像這樣的搞促銷打折的“好消息”實(shí)在太多了，只要我們到超市逛逛，留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。這種說法除了日常生活之外，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也經(jīng)常用到。）運(yùn)用成數(shù)含義解決實(shí)際問題出示例題1：商場(chǎng)里每臺(tái)電視機(jī)的進(jìn)價(jià)是1800元，售價(jià)加兩成，每臺(tái)電視機(jī)的售價(jià)定為多少元？（1）提問：售價(jià)加兩成是什么意思？求售價(jià)應(yīng)先算出什么？（指名回答）（2）學(xué)生獨(dú)立解答（3）小組交流（4）全班交流，指名說說不同解法的解題思路。三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用所學(xué)。