成數(shù)教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ，比上月增長3成?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行思考?！ 。?）課件出示教材第9頁“做一做”：某市20xx年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成?！ 。?）練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)?！ ∠胂肽姆N方法計算起來比較簡便?！ 、诰耪劬褪乾F(xiàn)價是原價的90%?！ 《?、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：理解“折扣”“成數(shù)”的’含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。這樣今年產(chǎn)量和原產(chǎn)量比（）?！ 。?）填空?！ 、郦毩⑺伎?，嘗試解決 師：請同學(xué)們獨立思考，解決我們提出的這兩個問題。 七成五表示（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）；半成改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。 ?。┡涮踪Y源 實施資源：《成數(shù)》名師課件。 成數(shù)教學(xué)設(shè)計4一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)內(nèi)容 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級下冊第9頁?！ ∠茸寣W(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量（125%） ③學(xué)生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答?！ ??！ ?，只有一成五的學(xué)生沒有參加意外事故的保險。（5分鐘） ?！ 。?）舉例說明成數(shù)的含義。 ?。?）出示例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？ ?。?）認(rèn)真讀題，理解題意。（25分鐘） ?！ 〗叹邷?zhǔn)備：PPT 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5分鐘） 出示新聞消息?！ 師進(jìn)行指導(dǎo)：因為每臺電腦的價格均為9980元，而去A商場是全場九折，因此張老師如果去A商場購電腦，那么張老師應(yīng)該付：998090%＝8982（元）?！ ∩含F(xiàn)在的價格＝商品原價折數(shù)，列式為：180090%＝1620（元）。（板書課題；成數(shù)） 二、教學(xué)成數(shù) 師：成數(shù)常常用來說明農(nóng)業(yè)的收成，比如說今年的小麥比去上增產(chǎn)二成，蘋果比去上減產(chǎn)一成，這“二成”和“一成”是用來說明收成情況的?！ 〗虒W(xué)重點： 成數(shù)的意義，并會進(jìn)行一些簡單計算。 請學(xué)生回答懂得了什么？并請學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑問難。 B商場：購物滿1000元送100元?！ 。M(jìn)一步提高百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用的能力。 同學(xué)們解釋得到底對不對呢？學(xué)了今天這節(jié)課我們就知道了?！ 〗處熜〗Y(jié)。 有關(guān)“成數(shù)”的問題和前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)問題相比，它們有什么聯(lián)系？ 學(xué)生集體交流后，指名學(xué)生回答。 三、鞏固練習(xí)（5分鐘） 完成教材第9頁“做一做”?！ ∪桑?0%）六成（60%） 七成五（75%）十成(100%) “成數(shù)”?！ 〗虒W(xué)重點 。這里的兩成表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。=12500（人） 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？ 完成練習(xí)冊中本課時的練習(xí)?！ ?．通過獨立思考，運用遷移類推，能將成數(shù)問題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問題，在分析、歸納的過程中，不斷鞏固和提高解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。 ?、僮詫W(xué)課本前三自然段，理解成數(shù)的含義?！ 煟焊鶕?jù)這些信息，你能提出什么問題？ 學(xué)生匯報，教師板書?！ ∧呈?0xx年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成。這個種糧大戶去年比前年多收多少稻谷？ 師：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？應(yīng)如何解決關(guān)于成數(shù)的實際問題呢？ 小結(jié)：在解答成數(shù)問題時，關(guān)鍵是理解成數(shù)的含義，把成數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答?！ 。ǘ┻^程與方法 利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；同時通過引導(dǎo)對比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系?！ 膶W(xué)生的生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，為學(xué)生自主探索理解打下基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 ?、诜答仯赫l能來說說自己是怎么想的，為什么這樣計算？ 重點分析以下問題： 問題一：八五折是什么意思？是把誰看作單位“1”？ 問題二：求“買這輛車用了多少錢”也就是在求什么？（180的85%是多少） （2）課件出示教材第8頁例1第（2）小題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ ?、侏毩⑺伎疾⑼瓿?，同
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1