牛津滬教三下module1unit1lookingandseeing之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 2. 模仿跟讀 M1U1P2 、 3。 語法訓(xùn)練第 2頁 2 同桌核對(duì)，比一比誰的作業(yè)質(zhì)量高。 2）意義性操練（ MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （ Memory test） 教學(xué)輔助（ Aids） 鉛筆盒 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see? I can see… 同桌一組，一位學(xué)生打開鉛筆盒給另一位看兩秒鐘 通過記憶測試練習(xí)句式 2 個(gè)別匯報(bào) 檢查記憶測試練習(xí)句式的效果。 2 Say after the tape 學(xué)生跟隨錄音學(xué)說小詩。 讓學(xué)生聽小詩，讓學(xué)生初步感知小詩的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語言材料的第一次感知。機(jī)械性操 練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，讓他們經(jīng)過從模仿到識(shí)記的過程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。 讓學(xué)生看著鏡子回答問題，激起學(xué)生的興趣。 新知識(shí)的運(yùn)用 Activity 1（ Topic talking） 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see (in the zoo, fruit shop, Snack bar) 四人一組進(jìn)行討論，比比哪組說得多（小組先操練） 發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 針對(duì)學(xué)生之間思維和語言積累的差異進(jìn)行互補(bǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和細(xì)心做題的習(xí)慣。） 1． What can you see? I can see a ruler. Wha
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