語文學(xué)科望廬山瀑布課教案精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，誰能把整首詩用自己的話連起來講一講它的意思。 三 千尺“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢(shì)陡。香爐：香爐峰。四、讀文識(shí)字廬山的風(fēng)景很美，讓我們看看唐代大詩人李白見到廬山的瀑布又是用怎樣的詩句來形容的吧！讀讀詩句，在讀的過程當(dāng)中遇到不認(rèn)識(shí)的字和同桌交流一下，注意要把古詩讀正確?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)。第五篇：《望廬山瀑布》教案人教版語文二年級(jí)下冊(cè)教案1古詩兩首 《望廬山瀑布》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，有韻律地、有感受地吟誦古詩。你讀得真好，誰來挑戰(zhàn)他？（2）范讀古詩：老師給大家請(qǐng)來了一位老師，大家聽一聽他讀的怎么樣？這位老師讀的好不好？哪里好？誰來說一說？（3）自學(xué)理解古詩意思你想和這位老師讀得一樣好嗎？我們要想讀好古詩，首先要讀準(zhǔn)字音這是第一步，還要了解古詩的意思才能把詩讀好。二、導(dǎo)入 ：看來同學(xué)們積累的古詩還真不少，你們真厲害。清 高鼎 《村居》 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。師：喜歡這句話嗎？男女生分讀?！薄鹅o夜思》“又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。師：你的想象力真豐富，你從哪兒知道的？（后兩行）師：他有一個(gè)詞理解得非常準(zhǔn)確，知道是哪個(gè)詞嗎？生：“飛”，他說的是飛快的意思。生：“三千尺”師：在這里，“三千尺”不是準(zhǔn)確的數(shù)字，主要是形容香爐峰很高，瀑布很長(zhǎng)。美嗎？比較“生”和“升”哪個(gè)更準(zhǔn)確？為什么？師：出示圖片（畫面上：草木蔥籠，蒼翠欲滴，危峰兀立，山巒疊民而香爐峰此時(shí)正被煙霧籠罩，在陽光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收。（“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長(zhǎng)于金字旁的豎提。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》（李白）、搜集已學(xué)過的或課外讀過的古詩。積累古詩中的名句。2．鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方展現(xiàn)自己的表演動(dòng)作。,感受熱愛祖國(guó)山河的情感。 紫：上寬下窄疑：右上方是“匕”不是“厶”五、自選一首課外收集的覺得最好的寫景古詩，朗讀給大家聽。自由讀。指名說，引導(dǎo)通過重點(diǎn)字詞把握瀑布特點(diǎn)。同學(xué)們快看看，李白是寫錯(cuò)字了嗎？（沒有，生：產(chǎn)生，李白是說香爐峰產(chǎn)生了紫色的煙霧，而不是生氣了煙霧）。學(xué)生能夠按照要求書寫規(guī)范。學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式和查閱工具書來進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況擬定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（一）知識(shí)與能力：、瀑、爐、疑四個(gè)生字； ，背誦古詩。p249。指名讀。（出示幻燈片：瀑布圖、詩句）多形式練讀。在云霧繚繞間、在青山之中，流沙著一條瀑布。讓學(xué)生邊讀邊想，古詩寫了些什么？指名說。二、自讀自悟領(lǐng)會(huì)詩意。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的愛美情趣。、識(shí)字、寫字的良好習(xí)慣；喜歡學(xué)習(xí)古詩，能感受到大自然的秀美、神奇。廬山的美不僅來自千姿百態(tài)的云霧，還有那聞名于世壯觀或秀美的瀑布。在書上描紅。同學(xué)們快看看，李白是寫錯(cuò)字了嗎？（沒有，生：產(chǎn)生，李白是說香爐峰產(chǎn)生了紫色的煙霧，而不是生氣了煙霧）。指說。（出示幻燈片：句式）廬山的瀑布果然名不虛傳。飛流/直下//三千/尺，疑是/銀河//落/九天。爐疑小學(xué)語文科《望廬山瀑布》公開課說 課 材 料一、說教材《望廬山瀑布》是江蘇教育出版社三年級(jí)下冊(cè)第三單元《古詩兩首》的第一首，教學(xué)內(nèi)容是教材的第66頁。四、說教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，熟讀成誦。學(xué)生自由讀古詩。）三、品讀古詩入詩境。這么美的風(fēng)景讓人忍不住靠近，詩人走近了瀑布，他看到了什么，又想到什么？（出示幻燈片：瀑布圖）引讀后兩句。若是你站在瀑布前，會(huì)聯(lián)想到什么？出示：那飛流直下的瀑布像。）。日照香爐生紫煙，廬瀑爐疑 遙看瀑布掛前川。小結(jié)：剛才我們唱的這首歌曲其實(shí)是由唐代詩人李白寫的古詩《望廬山瀑布》而改編的。(真讓人懷疑是從天的最高處飛下來的)第三篇：望廬山瀑布教案《望廬山瀑布》教案教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。釋題后問：大家想知道他寫了什么嗎？ 3．看圖說話：（出示掛圖）瞧，這就是李白作詩時(shí)的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說一說你看到了什么。銀河：生：銀河是神話中說的，把牛郎、織女分開的那條河。古時(shí)傳說地獄十八層，天有九層，“九天”就是天的第九層，是最高處。”——《早發(fā)白帝城》，難怪人們常說：“詩中有畫，畫中有詩”這首詩中展示了一幅如此壯美的畫面，讓老師也忍不住要讀一讀。不是真有銀河從九天上落下來，而是詩人想象出來的，所以用上了個(gè)“疑”字。師：大家都成了很有激情的李白，讀的非常有氣勢(shì)。徐凝把瀑布比作“白練”，李白把瀑布比作“銀河”，你更喜歡哪一種比喻？談感受 小結(jié)：氣勢(shì)有高下；比喻有高下；境界有高下；難怪蘇東坡都稱贊李白的詩呢！五、吟誦古詩，深悟詩情過渡：萬丈青山襯著一道白銀，瀑布
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