【正文】 作為小組長，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵，互相提醒。培訓(xùn)中的“課例觀摩”，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。把握教學(xué)意圖?；貋砗蟊阕ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了。這次培訓(xùn)后，我最大的感觸就是，新課程需要我們的付出，需要我們的努力，更需要我們的自信。通過學(xué)習(xí)我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深知這將是一個(gè)新的的起點(diǎn)，更是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)的機(jī)遇。第三、要立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。主要有以下幾個(gè)方面：第一、要真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。因?yàn)?，這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題。這次培訓(xùn)收獲很大。我們對學(xué)生全面健康成長，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級下冊》的研究與編寫，堅(jiān)持“在體現(xiàn)新理念的同時(shí)注意具體措施的可行性”“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個(gè)基本原則，力求使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。安排了“位置”和“圖形的拼組”兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。近年來，有關(guān)數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域的改革已經(jīng)形成了幾個(gè)明顯的趨勢。數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。11．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。作為教師，是靠學(xué)習(xí)和積累來成就自己、發(fā)展自己。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”。我們對其過激的行為進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，其實(shí)是一種沒有用語言表達(dá)出來的愛。然后再給以相應(yīng)而又適當(dāng)?shù)膽土P，啟發(fā)和觸動學(xué)生的心靈。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，這是天經(jīng)地義的事。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)健康向上的個(gè)體?，F(xiàn)在的學(xué)生他們都還是一些不成熟的個(gè)體，會在行為舉止方面有一些不文明，不禮貌的東西。希望我們的教育能點(diǎn)燃每一個(gè)孩子內(nèi)心的火焰?？杀頁P(yáng)的事有很多，學(xué)習(xí)僅僅是其中的一個(gè)方面。項(xiàng)目啟動之前，家長需先簽“生死協(xié)議書”，一旦發(fā)生意外，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任，家長也深知個(gè)中利害。目前，中國的心情教育現(xiàn)狀不容樂觀。教育的藝術(shù)同時(shí)也需要給予信念。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。這次培訓(xùn)看到專家們的授課讓我有了很大的收獲，在課堂上老師確實(shí)做到了把課堂交給了學(xué)生，達(dá)到了以學(xué)生為主體的目的，而且?guī)熒g的活動特別好，看完以后我總結(jié)出幾點(diǎn)：要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，其次要學(xué)生先具有“質(zhì)疑”的能力，那他才會想要去自覺主動的探尋問題的答案，在探尋的過程中，老師才能扮演好“引導(dǎo)者”的角色。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8郭靖暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，緊張、辛苦，但也受益匪淺。注意評價(jià)語的針對性教師對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)具有針對性， 做到及時(shí)、明確、有效， 避免敷衍和流于形式。注意教學(xué)語言的靈活性由于課堂用語是經(jīng)常在課堂上反復(fù)使用的語言，在教學(xué)中， 我們雖然要注意語言的復(fù)現(xiàn)率，也應(yīng)結(jié)合具體的情況靈活使用課堂用語。注意連續(xù)指令語的邏輯性和完整性雖然教師的課堂教學(xué)指令許多是單句，但有時(shí)也需要布置一些比較復(fù)雜的教學(xué)活動。如果教學(xué)設(shè)計(jì)不合理的話，實(shí)施肯定也不可能成功。用我們的愛來感化學(xué)生，融化學(xué)生的內(nèi)心，使其真正的感覺到跟著老師學(xué)習(xí)知識是一件快樂的事，這樣我覺得教育自然而然就成功了，也就達(dá)到了完美的教育藝術(shù)?！蔽艺J(rèn)為教書是一種生活，育人更是一種生活。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6關(guān)于“教育藝術(shù)—怎樣做個(gè)好老師”學(xué)習(xí)總結(jié)作為一名新教師，我很榮幸參加本次河北省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。比如在畫人物的時(shí)候，可以告訴他們要先觀察、定點(diǎn)、構(gòu)圖，再進(jìn)行作畫，在畫的過程中，要仔細(xì)、簡單。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5學(xué)習(xí)是永無止境的，這個(gè)學(xué)期中，我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——簡筆畫的學(xué)習(xí)。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。一名幼兒教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，即教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)習(xí)才能獲得的。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3一、一絲不茍，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。暖人話語，滋潤心田。來進(jìn)一步提高自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)120xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓(xùn)過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。我們小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，新的教育教學(xué)理念，并緊密地聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。二．努力實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，一些專家、學(xué)者、教授、特級教師和數(shù)學(xué)骨干教師，他們從自己親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。現(xiàn)將我這一個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：課程改革發(fā)展到如今，已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)新的歷史時(shí)期。學(xué)習(xí)之余，我也自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學(xué)習(xí)，主動研究。大力推進(jìn)新課程的今天，作為思想品德教師，我們應(yīng)緊圍繞新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高思想品德課教學(xué)實(shí)效，使我們的課堂成為煥發(fā)生命力的課堂。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。（三）創(chuàng)設(shè)問題情境的原則創(chuàng)設(shè)問題情境的方法很多，但必須做到科學(xué)、適度，要有難度，但須在學(xué)生的“最近發(fā)現(xiàn)區(qū)”內(nèi)，使學(xué)生可以“跳一跳，摘得到”；要考慮到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平，應(yīng)面向全體學(xué)生，切忌專門為少數(shù)人設(shè)置；要簡潔明確，有針對性，目的性，表達(dá)簡明扼要和清晰，不要模糊不清，使學(xué)生盲目應(yīng)付，思維混亂；要注意時(shí)機(jī)，情境的設(shè)置時(shí)間要恰當(dāng)，尋求學(xué)生思維的最佳突破口；要少而精，做到教者提問少而精，學(xué)生質(zhì)疑多而深。在關(guān)鍵處設(shè)疑不僅能起到對教材內(nèi)容的承上啟下的作用，而且能激發(fā)并維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總結(jié)如下：（一）充分重視“問題情境”在課堂教學(xué)中的作用問題情境的設(shè)置可集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣；可以啟發(fā)思維，發(fā)展智力；可以反饋評價(jià)，調(diào)控教師的教學(xué)；也可以引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，擴(kuò)大思維廣度，提高思維層次；更重要的在于可以讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何思考。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流?？傊?，做為一名教師，在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不多充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)水平。通過精心設(shè)計(jì)問題情境，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生經(jīng)常處于情緒飽滿的狀態(tài)中，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)和思維的空間，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能真正成為可能。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中用自己敏銳的眼光捕捉學(xué)生心靈信息，巧妙設(shè)疑，及時(shí)設(shè)疑，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在問題情境中提高學(xué)生分析問題，探究問題，解決問題的能力?？傊處熢诮虒W(xué)中要適時(shí)適度地創(chuàng)設(shè)問題情境，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，因勢利導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，逐步領(lǐng)會和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，我們這是農(nóng)村，在各方面都不如城市，不僅包括外界條件，還包括學(xué)生、家長及老師的觀念問題。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。三、培訓(xùn)也使我找到了自己的差距，明確了今后應(yīng)該努力的方向。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼！在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。只有學(xué)習(xí)型教師才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自己，才能真正解決課堂教學(xué)中內(nèi)容多、時(shí)間少的問題，才能真正打造創(chuàng)新性高效課堂，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。特別是觀看教學(xué)視頻，聽專家講解，完成培訓(xùn)作業(yè)，寫培訓(xùn)心得日志等，培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，并且培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，讓自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)用心參與研修培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。二、師生之間都應(yīng)該是平等、互動的。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離?！逼涠?，通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。培訓(xùn)一開始，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并觀看了最美女教師張麗莉、美麗的圈套中的教師、湯普森老師、最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞的教育教學(xué)故事。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的39。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。終身學(xué)習(xí)的能力既是社會發(fā)展對人的要求，也是教育變革對教師職業(yè)角色提出的要求。這樣才稱得上是稱職的幼兒教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺，接下去我就結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎议_展的哪些教育教學(xué)活動可以用，以及如何應(yīng)用。整體的畫面要干凈清晰等等。本次培訓(xùn)對于參加工作不到一年的我來說是一次機(jī)會。教書育人貫穿于我們的生活之中。所以，作為一名教師要想法提高自己的教育藝術(shù)。因此，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)活動可能有幾個(gè)步驟，要按順序逐步完成，在各階段學(xué)生會做不同的事情，并達(dá)到規(guī)定的要求。有時(shí)同樣的思想和內(nèi)容，也應(yīng)盡量用不同形式表達(dá)出來。三、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。通過聽教育專家的授課和跟同行在線研討互相學(xué)習(xí)，對教育工作有了新的認(rèn)識。近年，高考帶給老師巨大的壓力，社會上總是以學(xué)生的成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是教育是要“面向全體學(xué)生”，它不是只面對“成績好的學(xué)生”。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程