【正文】 案例分析：人生AB劇，小強(qiáng)和小剛??.學(xué)生討論：從這個AB劇中，我知道了?? 師歸納：網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的行為準(zhǔn)則，我們上網(wǎng)時要遵守道德，更要遵守法律，不能為所欲為，否則將受到法律的制裁。教學(xué)難點：懂得上網(wǎng)要遵守法律。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用（弊）：損害人的身心健康、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥等。三、中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)呢？（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。告訴你，免得你到死都想不明白，你的照片及銀行卡賬號、密碼我已到手，現(xiàn)在，這張卡已是一張廢卡了。為了能在網(wǎng)上與蜘蛛俠天天“見面”，小胖回家比平?？偸峭韮蓚€小時，而且他每次總有借口。②網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。課時安排：一課時教學(xué)方法：案例分析法、辯論法、提問法，小組討論法、講授法。網(wǎng)絡(luò)交往是社會交往的一部分。網(wǎng)絡(luò)也有消極作用，對我們有負(fù)面影響，下面我們看一段動漫。網(wǎng)絡(luò)無處不在，它對我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性。）網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩，看新聞、聽音樂、查資料、教朋友，真是無所不能。并請學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點（無限性和兩面性）。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。①在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數(shù)人的利益。我們做大事的同時也要拘小節(jié)。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。換位思考含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。二、換位思考 與人為善3．己所不欲，勿施于人P105—106⑴“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵和實質(zhì)內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。人與人之間需要相互寬容人與人存在差異，需要相互寬容，需要彼此尊重個性。4．在競爭中合作P97—99競爭中需要合作：競爭本身并不是目的，而是達(dá)到更高目的的手段。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。二、禮儀展風(fēng)采3．因禮儀而優(yōu)雅P83_85⑴禮儀是一個人必備的素養(yǎng)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。錯誤！未找到引用源?，F(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。2．網(wǎng)絡(luò)交往──一把鋒利的雙刃劍P67—71網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：正面作用和負(fù)面作用網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等，快捷、方便、更好實現(xiàn)人生價值??網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)成癮癥，誘惑欺詐、喪失公德、違法違紀(jì)行為蔓延如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用①要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛幻的空間，但是在網(wǎng)上和在現(xiàn)實生活中一樣，任何人都不得侵犯他人的合法權(quán)益，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。全國人大常委會2000年12月28日通過的《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》規(guī)定，利用互聯(lián)網(wǎng)實施違法犯罪行為的，要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。見教材P74頁）（指導(dǎo)學(xué)生朗讀公約）在公共生活中，我們要遵守道德規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們同樣要遵守道德。）②網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？（有。想一想：在網(wǎng)絡(luò)生活中我們怎樣才能提高自我保護(hù)的能力呢？（作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。轉(zhuǎn)移注意力，通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動釋放過多的能量。）教師總結(jié)：梅平的故事告訴我們，在網(wǎng)絡(luò)交往中我們一定要學(xué)會自我保護(hù)。不會所有的網(wǎng)友都是壞人，與人交往總是要從陌生開始的。教學(xué)重點：“自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。2 網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)。如果這時對方不接受，自己就離開。不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上，其實，好玩的東西多得是。（3）網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面作用1〉網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。在為他人、為社會服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價值。②網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生還有哪些用途（學(xué)生閱讀教材P6869頁一段，以及68頁圖片資料，進(jìn)行討論。）②在現(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？（兩人鬧矛盾，不好意思開口，可以在網(wǎng)上留言致歉；兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通；想給對方提意見或想拒絕別人等。人類發(fā)明了電腦，電腦與電腦的聯(lián)結(jié)就是快速的知識與知識的連接，人們通過網(wǎng)絡(luò)在第一時間里接收到更多的知識，從而更快地提高自己的知識含量，可以這樣認(rèn)為：“人—網(wǎng)絡(luò)—學(xué)習(xí)—人”，總的來看，最終從電腦上受益的是我們?nèi)祟悾覀冊诰W(wǎng)絡(luò)中交流，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)中得到進(jìn)步，回過頭來繼續(xù)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步。看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥，不用舟車勞頓，不費時周折，我們的愿望就可以實現(xiàn)。教學(xué)方法：本課根據(jù)教材及學(xué)生的實際，擬用“情境案例分析法”、“經(jīng)驗分享法”、“討論法”以及“總結(jié)法”等教學(xué)方法施教。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀的中學(xué)生，在現(xiàn)實的生活中都有不同程度的心理問題，或缺少關(guān)愛，或缺少朋友，或缺少成就感，現(xiàn)實生活對他們而言，是失意或失敗的，是痛苦與煩惱的，這類同學(xué)容易沉溺網(wǎng)絡(luò)尋找寄托與慰藉?；ヂ?lián)網(wǎng)對中學(xué)生的吸引是強(qiáng)烈的。網(wǎng)絡(luò)作為一個全球性的技術(shù)發(fā)明，正得到全世界人們的普遍歡迎與使用。其中“網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍”是本節(jié)課的教學(xué)重點?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生先獨自思考，或者在小組討論。第二課時（總第17課時）教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——網(wǎng)絡(luò)上的人際交往第二目：網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍 教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性特點通過調(diào)查、訪問以及交流，了解網(wǎng)絡(luò)的多種正面功能，指導(dǎo)在自己今天的生活中可以更好地利用網(wǎng)絡(luò)。每人至少寫出兩條，然后集中交流。網(wǎng)上聊天、游戲只是網(wǎng)絡(luò)生活的很小的一部分，對我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是第一位的，我們要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，更不應(yīng)該在無聊信息上浪費精力，要學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會抵御網(wǎng)上的不良誘惑?！谂c大家一起分享你的網(wǎng)絡(luò)交往體驗?？傊?，現(xiàn)實生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。對于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷地拒絕；對于違背自己意愿的事情，自己實在不感興趣，也要學(xué)會說不。這就要求我們要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用。四、教學(xué)后記。）我們青少年要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，興利驅(qū)弊，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。壞的結(jié)果：網(wǎng)友是不法之徒，對梅平進(jìn)行了身心傷害，給梅平今后的生活留下了陰影。）②小齊如果想了解科學(xué)的性知識，由哪些正當(dāng)?shù)那溃?認(rèn)真上好健康課；找正規(guī)出版社出版的生理衛(wèi)生書籍；以及青少年心理健康書籍。人之所以為人，就在于能通過意志延緩滿足自己，克制自己的沖動。因此，這種自由是有限度的。就如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)一樣，一開始，人們被動地使用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，但慢慢地，那些有較好環(huán)境的網(wǎng)站去的人就多，那些環(huán)境不好的網(wǎng)站去的人就少。但他高興的同時，給他人的生活造成了極大的不便，耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。）這一案例告訴我們網(wǎng)絡(luò)交往不僅要遵守道德，還要遵守法律。第二篇：網(wǎng)絡(luò)交往新空間第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往1．網(wǎng)絡(luò)溝通無極限P66—67網(wǎng)絡(luò)交往的特點：無限性、兩面性。⑸網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因：并非所有的人上網(wǎng)都會成癮，網(wǎng)癮常常與自身 的某些心理因素有關(guān)。不惡意制造、傳播流言，不進(jìn)行詐騙活動等。⑵態(tài)度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。4．社交禮儀ABC P86_88掌握基本的社交禮儀:錯誤！未找到引用源。)忌妒是競爭的副產(chǎn)品：忌妒的心理是一種消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大的危害。合作是事業(yè)成功的前提：任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系：在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。形成團(tuán)隊精神含義：團(tuán)隊精神是團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。寬容是有原則的，不是盲目的。4．理解至上 善待他人換位思考、與人為善的實質(zhì)：就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。理解他人，與人為善：我們要學(xué)會以欣賞的眼光看待他人，這樣就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。增強(qiáng)平等意識，平等對待他人，互相取長補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度?！罢\”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。誠信守則的具體要求堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠實與隱私的關(guān)系對人誠實與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。誠信的核心是善。小明的話給父母出了道題，晚上他們商量了起來。教師可先讓學(xué)生分小組交流，并派小組代表小組說明，最后老師對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的好處做適當(dāng)分類。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。學(xué)生討論后回答問題，教師可以板書學(xué)生總結(jié)的積極作用。我們要一分為二看待網(wǎng)上沖浪，對網(wǎng)絡(luò)的利與弊有清醒的認(rèn)識。形成對網(wǎng)紿既不回避，也不迷戀的態(tài)度。小胖得救了！提問：