【正文】
備選活動 1. Simon says ?游戲的規(guī)則是:教師發(fā)指令,如 Simon says, “Touch your eye!” 學生迅速做出相應的動 作;但只聽到口令 Touch your “Simon says”,就站立不動,不做相應的動作。 Tip:歌曲歌謠的學習只是語言練習的一種手段,旨在培養(yǎng)語言的節(jié)奏和韻律感,提高學生的興趣。 Rewards 的相應位置。 ?教師請兩名學生上前玩游戲,再一次示范給全班看。 ?教師可鼓勵能力較強的學生嘗試使用 Touch your ... 發(fā)指令。 ?也可以讓學生回家后復習,并請家長對孩子用上述方式進行評價。 ?教師帶領學生看卡片說單詞。 ?教師扮演主線人物 Bill,引導學生與 Bill 打招呼,如: Bill: Hello / Hi / Good morning, Lily! Lily: Hello / Hi / Good morning, Bill! ?借助掛圖,教師邊說邊指 Bill 的面部和五官,讓學生初步感知新語言。 Unit2 第 1 課時教學設計 【內容來源】 人民教育 出版社 (一 起點) 一年級上冊 Unit2 Face 【課 時】 第 1 課時 一、教學目標 1. 能夠聽懂、說出有關身體部位的五個詞匯: face, nose, mouth, eye, ear。教師可以這樣介紹主題情景圖,如 Look! This is Bill. This is his face. This is his nose ... ?引出本課的主題 “Face”。 Tip