【正文】 教材內(nèi)容的選擇、排列與教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)形式的靈活多樣與教學(xué)方法的推陳出新。教師評價(jià)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，分別予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并提出新的要求。五、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布課的任務(wù)。、多動(dòng)腦、多練習(xí)，對學(xué)生多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理和解決問題的能力，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。恰恰舞不僅是一種形體訓(xùn)練，更是增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)的良好途徑，它對學(xué)生的發(fā)育成長，對學(xué)生的體力、耐力、肌肉、關(guān)節(jié)韌帶以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦耐勞的精神鍛煉都有很好的作用。（三）基本部分：學(xué)生站成圓形，教師在圓中心講解，根據(jù)知識(shí)的理解性規(guī)律，在教學(xué)中新課的引入由音樂來引入，教師在引導(dǎo)學(xué)生感知新舞步的同時(shí)，要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來正確認(rèn)識(shí)和理解新技術(shù)，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。合理安排運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，簡化教學(xué)提高學(xué)習(xí)的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習(xí)，最后再完整練習(xí)，更好地掌握完整動(dòng)作技術(shù)。難點(diǎn)依據(jù) 難點(diǎn)： 側(cè)行追步的身體姿態(tài)的控制依據(jù)：在動(dòng)作過程中控制重心和身體姿態(tài)的平穩(wěn)的技術(shù)要求較高，因此側(cè)行追步是練習(xí)中的難點(diǎn)。內(nèi)容：教材 體育舞蹈選自： 選自人民教育出版社出版的《體育舞蹈》一書及教師自編教材。小結(jié)：通過師生之間的坦誠交流，學(xué)生之間的相互評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確自我評價(jià)和他人的課堂表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學(xué)校體育目標(biāo)。六、教學(xué)目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解華爾茲的發(fā)展起源、簡單動(dòng)作和基本步法；通過華爾茲的練習(xí)，來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)教學(xué)要求：熟悉華爾茲的音樂節(jié)奏，掌握華爾茲的基本步伐。創(chuàng)新與改革⑴教法：以學(xué)生練習(xí)為主，教師講解示范為輔；教師邊講解邊示范學(xué)生邊練習(xí)。通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、標(biāo)準(zhǔn)的教師示范、簡潔的語言提示、口頭的精神鼓勵(lì)等方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握華爾茲的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對音樂和華爾茲的鑒賞能力。：(1)整理隊(duì)伍，散開。七、教學(xué)程序遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo)，教學(xué)程序分為：導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、身心放松等三部分。(2)通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。難點(diǎn)：舞姿飄逸灑脫，優(yōu)美大方。(2)教師講解，示范。：(1)教學(xué)常規(guī)①體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)，并向老師報(bào)告出勤情況。：由易到難，逐步提高。四、說學(xué)情學(xué)情是科任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)法、教法和合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。音樂節(jié)奏和步伐變化。：華爾茲基本步法示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模仿。示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力。(3)分組練習(xí)：教師指導(dǎo)，自訂目標(biāo)，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評的教、學(xué)、練相長活動(dòng)。二、說目標(biāo)，方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。(2)精講，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。、示范和提問對話，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，積極思維。：(1)教師講解、示范：華爾茲的基本步法：前進(jìn)變換步，退變換步(2)分解教學(xué)：教師指導(dǎo)，帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí)。③下課，師生再見山西總部地址：山西省太原市長治路226號(hào)高新區(qū)動(dòng)力港二層網(wǎng)址：第三篇：體育舞蹈課(華爾茲)說課稿華爾茲說課稿一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂的中氣氛，精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。華爾茲是體育舞蹈中的一支，它源于歐洲宮廷舞蹈，融合形體、舞蹈、服飾、音樂為一體，給人形體提拔、動(dòng)作優(yōu)美、服飾華麗和音樂抒情四位一體的精神和身體的享受。情感方面：這一時(shí)期學(xué)生心理較脆弱，情感易波動(dòng)。先男女分開各自練習(xí)，熟練后再搭伴共同完成完整動(dòng)作。激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習(xí)幫助學(xué)生回憶與復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段華爾茲（本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生我要學(xué)的想法。說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。依據(jù)：在練習(xí)中貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)生通過學(xué)習(xí)華爾茲舞的組合動(dòng)作，能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏素質(zhì)；提高學(xué)生的美感和欣賞美的能力；并且助于學(xué)習(xí)套路動(dòng)作。課堂內(nèi)容的組織安排：本節(jié)課采用創(chuàng)新教學(xué)模式，用音樂控制整個(gè)教學(xué)全過程，以節(jié)省時(shí)間，突出精講精練的原則。整堂課教師自己創(chuàng)作剪接一套完整的曲目，從上課及教學(xué)過程的各部分用不同的音樂來控制，提高學(xué)