【正文】 體性，在教學(xué)過程中安排分組練習(xí)創(chuàng)編，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與意識，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)造力和自我評價(jià)能力，為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改變過去機(jī)械的結(jié)束放松形式，利用教師展示使學(xué)生享受到體育舞蹈魅力，得到美的感受，提高對體育舞蹈的熱愛，從而使學(xué)生從生理和心理得到充分放松，達(dá)到最佳放松效果。（二）準(zhǔn)備部分：教師放錄音機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生按老師指導(dǎo)做集體步、集體舞、體育舞蹈基本功步伐，使學(xué)生保持愉快心情，積極練習(xí)，為基本部分練習(xí)作好心理和生理準(zhǔn)備。（四）結(jié)束部分：參加游戲；看教師展示，提高學(xué)生審美能力；場地布置及效果預(yù)計(jì) 練習(xí)密度：40%平均心率：120次/分小結(jié) 通過對教材的分析和處理，制定合理的教學(xué)方法采用科學(xué)的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中實(shí)施，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生享受美、體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到“我參與、我運(yùn)動、我快樂、我成功”的愉悅感受。千變?nèi)f化的動作方法，反復(fù)刺激著學(xué)生們的幻想力及空間智能。是學(xué)生走向規(guī)范化學(xué)習(xí)的第一步，對進(jìn)一步扎實(shí)恰恰舞的基本功起著關(guān)鍵的作用。通過體育舞蹈的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，養(yǎng)成正確的審美觀和思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)奏感,現(xiàn)代美的氣質(zhì),陶冶情操，在練習(xí)體育舞蹈的過程中鍛煉身體并促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。部分學(xué)生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)。：音樂伴奏下，做基本步伐時(shí)依然能夠保持標(biāo)準(zhǔn)的身體姿勢，重心到位快速連貫。“啟發(fā)引導(dǎo)、講解示范、練習(xí)表演”的教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀感受動作的表現(xiàn)方法、要領(lǐng)。（二）學(xué)法：“動”為主，充分感知方形步、前后鎖步和手對手步的感覺，在練習(xí)中通過觀察、模仿、思考、練習(xí)、幫助等方法領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。但因大多數(shù)學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ)，針對學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中本人采用有別于專業(yè)性的教法，以基本舞步的教學(xué)為主，對動作進(jìn)行簡化，采用由淺入深及多種形式的練習(xí)方法，著重激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，樹立能夠?qū)W會的信心。教師分別講解并方形步、前后鎖步和手對手步以及動作的節(jié)奏，講解易犯錯誤；讓學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。（三）結(jié)束部分利用輕音樂放松，給學(xué)生自由的舞臺，根據(jù)音樂做放松動作，也可根據(jù)教師的引導(dǎo)做。教學(xué)思考：在實(shí)踐中創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。繼續(xù)修訂一套適合學(xué)生的舞蹈校本教材。我的說課完畢，歡迎老師和同學(xué)提出寶貴意見，謝謝！。課上運(yùn)動負(fù)荷與現(xiàn)代化教學(xué)過程的配合。讓他們在親身感受和體驗(yàn)中，養(yǎng)成良好的身體形態(tài)習(xí)慣。六、教學(xué)效果：幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理。將全班分組，分別練習(xí)，其他同學(xué)觀察練習(xí)者的優(yōu)劣，并提出改正辦法，教師給出肯定的評價(jià)，并提出新的要求。熱身部分：學(xué)生跟老師在音樂的伴奏下練習(xí)編排好套路動作，活動開身體的各關(guān)節(jié)。分層提高，及時(shí)和學(xué)生分享成功的快樂，肯定學(xué)生的能力。，要求應(yīng)有所不同。（一）教法：體育舞蹈教學(xué)是最需要直觀的一門學(xué)科，而舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)有嚴(yán)格的訓(xùn)練要求，因此：舉出例子，觀看視頻、圖片，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性知識的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。通過拉丁舞的教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握恰恰舞的基本要領(lǐng)、基本步法、基本技能及學(xué)生合作自主創(chuàng)編拉丁舞小組和、小套路的能力。通過努力掌握恰恰舞的動作技能,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、情緒高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，大膽展示，達(dá)到共同提高并能豐富課堂教學(xué)的氣氛。、前后鎖步和手對手步，教材特點(diǎn)是動作簡單歡快，舞姿優(yōu)美，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)和練習(xí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自我，找到成就感，在學(xué)習(xí)中放飛自已，體育舞蹈對培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、集中力和記憶力很有幫助。而且對學(xué)生身體的平衡力、穩(wěn)定性、靈敏度、反映力等都有明顯的加強(qiáng)。本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生由淺入深練習(xí)，分組練習(xí)。引導(dǎo)組織學(xué)生隊(duì)型。因體育舞蹈本身運(yùn)動強(qiáng)度不大，在安排課堂上，特別設(shè)計(jì)一段大眾健身操，即達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，又提高學(xué)生的興奮度，為整體課堂教學(xué)服務(wù)。整堂課教師自己創(chuàng)作剪接一套完整的曲目，從上課及教學(xué)過程的各部分用不同的音樂來控制，提高學(xué)生的興趣，節(jié)省了時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的心情下練習(xí)，而且有利于提高學(xué)生的樂感，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。預(yù)防和糾正錯誤法。課堂內(nèi)容的組織安排：本節(jié)課采用創(chuàng)新教學(xué)模式，用音樂控制整個(gè)教學(xué)全過程，以節(jié)省時(shí)間，突出精講精練的原則。四、教材的分析根據(jù)學(xué)生的狀況分析：知識準(zhǔn)備：利用提示性語言，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生思考主動練習(xí)，提高練習(xí)效果；能力準(zhǔn)備：加入在上幾堂課中進(jìn)行一些基本步法練習(xí)，提高學(xué)生對新授課的理解，為基本部分練習(xí)做好準(zhǔn)備。依據(jù)：在練習(xí)中貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)生通過學(xué)習(xí)華爾茲舞的組合動