【正文】 。：(1)整理隊(duì)伍，散開。②組織學(xué)生收拾體育器材，如數(shù)歸還。通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、標(biāo)準(zhǔn)的教師示范、簡潔的語言提示、口頭的精神鼓勵(lì)等方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握華爾茲的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂和華爾茲的鑒賞能力。二、教材分析地位與作用隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，生活水平的改善提高，休閑和娛樂體育正逐漸走進(jìn)人們的日常生活，得到迅猛而快速的普及，體育舞蹈作為一門新興且快速普及的休閑娛樂體育項(xiàng)目，以其獨(dú)特的健身和社交魅力很快風(fēng)靡全國，成為改革開 1放以來，深受人民大眾喜愛的一項(xiàng)健身休閑娛樂體育活動(dòng)。創(chuàng)新與改革⑴教法：以學(xué)生練習(xí)為主，教師講解示范為輔；教師邊講解邊示范學(xué)生邊練習(xí)。心理分析認(rèn)知方面：這一時(shí)期學(xué)生對(duì)動(dòng)作學(xué)習(xí)已有自己的見解，在授課時(shí)對(duì)學(xué)生提出的見解和建議要認(rèn)真對(duì)待，尊重學(xué)生的見解和建議，對(duì)正確的建議和意要予以吸收和采納。四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)教學(xué)要求：熟悉華爾茲的音樂節(jié)奏，掌握華爾茲的基本步伐。分解、完整法。六、教學(xué)目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解華爾茲的發(fā)展起源、簡單動(dòng)作和基本步法；通過華爾茲的練習(xí)，來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。七、教學(xué)過程收心引趣階段（準(zhǔn)備部分）：以游戲“貼膏藥”來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)及組織能力。小結(jié)：通過師生之間的坦誠交流，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確自我評(píng)價(jià)和他人的課堂表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學(xué)校體育目標(biāo)。說教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容：教材 體育舞蹈選自： 選自人民教育出版社出版的《體育舞蹈》一書及教師自編教材。二、說教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神；增強(qiáng)體能，提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)及單獨(dú)掌握技能的能力。難點(diǎn)依據(jù) 難點(diǎn)： 側(cè)行追步的身體姿態(tài)的控制依據(jù)：在動(dòng)作過程中控制重心和身體姿態(tài)的平穩(wěn)的技術(shù)要求較高，因此側(cè)行追步是練習(xí)中的難點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容：側(cè)行追步的平穩(wěn)采用分解練習(xí)，由淺入深再進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)與預(yù)防糾正錯(cuò)誤法相結(jié)合。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，簡化教學(xué)提高學(xué)習(xí)的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習(xí)，最后再完整練習(xí)，更好地掌握完整動(dòng)作技術(shù)。依據(jù)：體育舞蹈本身需要同學(xué)間相互配合，在準(zhǔn)備部分的步法練習(xí)中同學(xué)需要兩人一組練習(xí)，在分組創(chuàng)編中更能體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；另外通過創(chuàng)編及學(xué)生展示給學(xué)生展示自我空間，對(duì)學(xué)生的美育及積極進(jìn)取精神有積極促進(jìn)作用；在音樂選擇上讓學(xué)生得到思想教育，教師可以借助鼓勵(lì)的語言提高學(xué)生的成就感，潛移默化地進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)七、教學(xué)手段用音樂控制課堂。合理安排運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。八、說教學(xué)程序（一）開始部分：放錄音機(jī)。（三）基本部分：學(xué)生站成圓形，教師在圓中心講解，根據(jù)知識(shí)的理解性規(guī)律，在教學(xué)中新課的引入由音樂來引入，教師在引導(dǎo)學(xué)生感知新舞步的同時(shí)，要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來正確認(rèn)識(shí)和理解新技術(shù)，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第五篇：體育舞蹈 說課稿各位老師、同學(xué)們大家好，今天我說課的題目是《恰恰舞基本舞步學(xué)習(xí)》。恰恰舞不僅是一種形體訓(xùn)練，更是增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)的良好途徑，它對(duì)學(xué)生的發(fā)育成長，對(duì)學(xué)生的體力、耐力、肌肉、關(guān)節(jié)韌帶以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦耐勞的精神鍛煉都有很好的作用。當(dāng)學(xué)生們隨著音樂起舞的時(shí)候，可以培養(yǎng)他們的音樂感，學(xué)習(xí)對(duì)音準(zhǔn)、韻律、節(jié)拍的敏感度和數(shù)學(xué)邏輯思維力。，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)恰恰舞的熱情。通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理和解決問題的能力，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)方法與學(xué)情分析本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、觀看視頻、圖片法、講解示范法、音樂教學(xué)法、游戲法、展示激勵(lì)法等多種教法，并相互滲透到課的各個(gè)環(huán)節(jié)中。、多動(dòng)腦、多練習(xí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的問題，尤其讓接受能力稍差的學(xué)生多鍛煉，多給他們機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)舞蹈的信心，及時(shí)糾正、表揚(yáng)，共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布課的任務(wù)。發(fā)現(xiàn)動(dòng)作做的好的同學(xué)出來做示范，分析動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)之處，并帶領(lǐng)其他同學(xué)練習(xí)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，分別予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并提出新的要求。怎樣使學(xué)生挺拔的姿態(tài)，自信的心理一點(diǎn)一滴地在參與舞蹈課程的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來。教材內(nèi)容的選擇、排列與教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)形式的靈活多樣與教學(xué)方法的推陳出