幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案共9篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。遠(yuǎn)足春游。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫?；顒?dòng)過程。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五：兩人結(jié)冰一、活動(dòng)目標(biāo)：，勇敢的參加體育活動(dòng)。(多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。(謎語(yǔ)的引入。(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。游戲(1)讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。分組試講你為以上三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。師：這很顯然是謎語(yǔ)導(dǎo)入。教師出示實(shí)物模擬幼兒園教育活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出問題，引發(fā)思考。(先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。通過活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳，規(guī)劃方案《大班年級(jí)植樹節(jié)活動(dòng)方案快樂活動(dòng)我愛地球,綠色家園》。請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。都有誰(shuí)被這美妙的音樂迷住了呀?(點(diǎn)擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動(dòng)物們看到掉下來的梨籽會(huì)怎么辦?出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子小提琴若干、課件活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：瞧!它們拿梨籽做什么了?出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動(dòng)。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。)。直觀導(dǎo)入：是在活動(dòng)開始時(shí)，通過讓幼兒來觀看實(shí)物、圖片、標(biāo)本或播放幻燈片、電視錄像片等方式引起幼兒的興趣，從中提出問題，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境的導(dǎo)入方法?？偨Y(jié)：故事、謎語(yǔ)都屬于文學(xué)作品。預(yù)習(xí)組織幼兒園教育活動(dòng)的其他技能。規(guī)則：教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。(2)讓學(xué)生說一說選地的原因。效果良好。篇六：幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位，為后面活動(dòng)的展開做好鋪墊)圖片上有幾個(gè)毽子，幾個(gè)小朋友?思考：兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對(duì)應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)二、操作活動(dòng)：(幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替)老師這兒有個(gè)漂亮的毽子，誰(shuí)想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動(dòng)的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(放開拐杖，讓幼兒自己走)四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。設(shè)計(jì)并開展
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