幼兒園健康教育活動設計方案5篇-免費閱讀
【正文】 在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。音樂活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。四、學習正確的漱口方法教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。當那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢?；顒舆^程一、引發(fā)興趣,導入課題。小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進行思考：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產生情感體驗?幼兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。主要內容：活動設計思路清晰，將培養(yǎng)目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調動幼兒參與活動的積極性。幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼?；顒幽繕耍宏P注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。活動準備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。最后一個環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進行分享交流，方便以后活動中去運用。(讓幼兒自行填充完成對話。教師逐張出示照片這是誰找到的?這是什么地方?小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球
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