【正文】 三、探究定滑輪 1．觀察老師演示和圖 1123，再分組探究定滑輪的作用與特點(diǎn)，直接提升物體所用的力 F1= ，實(shí)際用力 F2= 。 五、能力提升 P79也“自我評(píng)價(jià)” 5題 六、學(xué)后記 第二節(jié) 滑輪 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪，了解滑輪組。 二、杠桿的分類 1．根據(jù)杠桿平衡條件分析可知，力 F與它對(duì)應(yīng)的力臂 L成 比。 試一試（ 1） 在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先對(duì)杠桿進(jìn)行 ________調(diào)節(jié)，其方法是調(diào)節(jié)杠桿 _________，直到杠桿在 _______位置處于 ________，實(shí)驗(yàn)要記錄的數(shù)據(jù)是 (寫字母代號(hào) )____________。 如何確定支點(diǎn) ，力臂是指 ，如何畫力臂？從 。 難點(diǎn)： 畫出杠桿的力臂。 信息 1 原理 ： __ __： F 浮 = G 計(jì) = ρ 液 g V 排 信息 2： 刻度有什么特點(diǎn)？ 上 下 、 均勻。 根據(jù)阿基米德原理可得： F 浮 =ρ 液 V 排 g ， 又因?yàn)?G=mg=ρ 物 V 物 g 對(duì)于浸沒(méi)的物體而言： V 排 =V 物 〖總結(jié) 3〗 〖 思考 〗 懸浮和漂浮有什么異同？ 答： (1)相同之處 : 物體受到的浮力都等于物體受到的重力 . 即 F 浮 G 物 (2)不同之處 : ① 排液體積不同 :懸浮時(shí) ,對(duì)實(shí)心物體而言 ,V 排 V 物 。 分層演練 基礎(chǔ)訓(xùn)練： 關(guān)于浮力的說(shuō)法中下列正確的是： ( ) A、浮力的大小等于物體排開(kāi)液體的質(zhì)量 B、浮力的方向是垂直于物體的下表面 C、浮力的施力物體是氣體或液體 D、排開(kāi)液體的體積越大 , 浮力也越大 物體在液體中受到的浮力大?。? ） A和物體本身的重力大小有關(guān) B 和物體的體積大小有關(guān) C和物體的密度大小有關(guān) D和物體排開(kāi)液體的體積大小有關(guān) 將皮球按進(jìn)水中，當(dāng)放手以后，皮球會(huì)上浮。 2．實(shí)驗(yàn)探究。 阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)出哪些物理量？是怎樣測(cè)量出來(lái)的？要比較哪兩個(gè)量之間的關(guān)系？比較得到的結(jié)果是 ，由此得出的結(jié)論是什么？ 【學(xué)點(diǎn)一】 ： 探究浮力大小跟哪些因素有關(guān) 1． 在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，你的猜想是浮力的大小與哪些因素有關(guān)？ 。已知上表面到水面的距離為 10cm。完成下列問(wèn)題： 如右圖，假設(shè)在一個(gè)裝滿水的容器中有一個(gè)邊長(zhǎng)為 L的 正方體，上表面距離水面 H，請(qǐng)同學(xué)們完成以下分析 （ 1）上表面受到液體壓強(qiáng)為 P 上 ， 下表面受到液體壓強(qiáng)為 P 下 （ 2）上表面受到液體壓力為 F 上 ， 下表面受到液體壓力為 F 下 （ 3）左右表面和前后表面受到壓強(qiáng)的關(guān)系 ，受到壓力的關(guān)系 ，可以相互 。 二、課前熱身 復(fù)習(xí)回顧 1．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是什么？其使用規(guī)則有哪幾條？ 2．密度的計(jì)算公式是怎樣的？ 3．液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)，其計(jì)算公式是什么？ 嘗試學(xué)習(xí) 1．鴨子能浮在水面上，用鋼鐵做的輪船也能浮在水面上，說(shuō)明它們除受到自身的重力外還受到了水對(duì)它們的 力。 導(dǎo)學(xué) 3： 飛機(jī)機(jī)翼的升力 根據(jù)右圖，完成對(duì)應(yīng)的知識(shí)生成部分： 由于機(jī)翼上表面拱起，通過(guò)機(jī)翼上方的 空氣流速比機(jī)翼下方的空氣流速 ______，由伯努 利定理可以得知，機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的 壓強(qiáng)______，也就是說(shuō)，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。 課堂拓展 ： 試 試你的身手，你能 行！ 兩端裝有活塞的密閉容器，其中 A 活塞的橫截面積為 20平方厘米， B 活塞的橫截面積我 10平方厘米， A 活塞上放上 20N的物體，試問(wèn)：在 B 活塞上至少應(yīng)放多少 N 的物體才能使 B活塞不向上運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)后記： 記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！ 教科版八年級(jí)物理下冊(cè) 《 第 十 章 流體的 力 現(xiàn)象》 學(xué)案 在流體中運(yùn)動(dòng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 課前熱身 ： 試一試，你一定行！ 出示三峽大壩圖片， 提問(wèn)：三峽大壩攔腰截?cái)嗔碎L(zhǎng)江，為什么下游的船只還能駛到上游？它們是怎樣“翻越”大壩的？ 學(xué)生觀察圖片。 小結(jié) :液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) 液體壓強(qiáng)的大小 圖 923是物理學(xué)中常用的研究方法“ 模型法”（液柱模型） ,通過(guò)該模型，得出計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是 ___________,其中液體密度的單位是 ______,深度的單位是 _____,壓強(qiáng)的單位是 ______。 課堂 探究 ： 亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！ 研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng) （ 1）壓強(qiáng)計(jì)的原理： U形管兩端液面差越大，說(shuō)明所受壓強(qiáng)越 ______。 、壓強(qiáng)下列說(shuō)法中正確的是（ ） ，大小就等于重力 ，壓強(qiáng)也越大 ，壓力越大，支承面受的壓強(qiáng)也越大 3.（ 08常州）下列現(xiàn)象中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ） ① 載重量大的汽車裝有許多車輪 ② 壓路機(jī)上碾子的質(zhì)量很大 ③ 短道速滑運(yùn)動(dòng)員的冰鞋上裝有冰刀 ④ 房屋建在承受面積更大的地基上 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2 dm的立方體銅塊放在上表面面積為 100cm2的水平放置的木塊上。 課堂探究 ： 亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！ （請(qǐng)看課本 38頁(yè)圖 916） （ 1）啄木鳥(niǎo)通過(guò) ______________來(lái) _______（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)； （ 2）吊床通過(guò) ______________來(lái) _______（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)； （ 3）剪刀通過(guò) ______________來(lái) _______（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)； （ 4）越野汽車通過(guò) ______________來(lái) _______（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)； 、減少壓強(qiáng)的方法： （ 1）增大壓強(qiáng)的方法有 ______________和 _____________________； （ 2）減小壓強(qiáng)的方法有 ______________和 _____________________。 課前熱身 ： 試一試，你一定行！ 請(qǐng)閱讀課本 回答下面問(wèn)題： ：壓力的作用效果與 ______________和 ______________有關(guān)。 （ 2）壓力的作用效果可以通過(guò)觀察 ____________________來(lái)加以比較。 課堂探究 ： 亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！ 【提出問(wèn)題】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？ 請(qǐng)您把圓珠筆帽拔去（或一端削尖的鉛筆） ，逐漸加大壓力，說(shuō)說(shuō)你手指的感覺(jué)。（選 填“大于”、“小于”或“等于”） 選做題 ： 恭喜你，闖到了最后一關(guān)！ ， 此時(shí)它受到的水平拉力為 。 運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上的力的作用，運(yùn)動(dòng)方向?qū)l(fā)生改變。 溫馨提示 ： 相信它會(huì)為你的學(xué)習(xí)、探究帶來(lái)幫助！ 物體受力條件 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 說(shuō)明 力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因 受非平衡力 合力不為 0 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 課前熱身 ： 試一試，你一定行！ 力是 _______物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體物體運(yùn)動(dòng)的原因。只有兩個(gè)力在 _____________時(shí)，卡片才能平衡。 _________力。 課堂探究 ： 亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性， 展示你的風(fēng)采！ （一）自主學(xué)習(xí) ： 相信自我，超越自我！ 聚焦目標(biāo)一 問(wèn)題 教材圖 822中，誰(shuí)是合力？他們相同的效果是什么？ 問(wèn)題 教材圖 823中，誰(shuí)是分力？他們相同的效果是什么？ （二）合作研討 ： 互助合作，共同探究！ 聚焦目標(biāo)二 探究 同一直線同方向兩個(gè)力的合力的大小和方向。 必做題 ： 加油，勝利屬于你！ 還會(huì) 滾動(dòng)一段距離 ， 是由于足球 具有 ________，但最終 會(huì)停下來(lái)，是由于受到 了 __________的作用；若運(yùn)動(dòng)的足球所受的力全部消失，則它將做____________運(yùn)動(dòng)。 推理：如果物體不受力，它將 ___________________________________。 學(xué)后記 ： 記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！ 教科版八年級(jí)物理下冊(cè)《第八章力與運(yùn)動(dòng)》學(xué)案 牛頓第一定律和慣性 教師寄語(yǔ)： 大膽一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，成功一點(diǎn)！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 目標(biāo)明確，行為才有效！ 、知道什么是慣性。 、減小滑動(dòng)摩擦力的方法，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。 即mG＝ g（ 定值 ） ，所以 G＝ mg。 ，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。 3．兩個(gè)物體之間的一對(duì)相互作用力，總是 大小 ________，方向 ________，且作用在同一直線上。 課前熱身 ： 試一試，你一定行！ ___________而受到的力叫彈力。 影響力的作用效果的因素有： （ 1）大小，說(shuō)明的例子有 ______。 聚焦目標(biāo)二： 會(huì)用力的示意圖和力的圖示表示力 力的三個(gè)要素在物理學(xué)上采用什么方法形象地表示呢？ 閱讀教材第 8頁(yè)一 、 二自然段。 （ b）用不同方向的力推課本，力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果跟力的 _______有關(guān)。 課堂探究 ： 亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！ 聚焦目標(biāo) 1： 什么是力？ 問(wèn)題 712中物體之間的相互作用 問(wèn)題 712的（ g） 、（ h）、（ i）所示的物體間的作用與前幾幅圖中的作用有什么不同？物體間是否一定要接觸才有力？ 問(wèn)題 ？ 聚焦目標(biāo) 2：力的作用是相互的 問(wèn)題 712中的受力物體和施力物體各是什么？ 問(wèn)題 ，能不能談受力物體和施力物體，為什么？ 聚焦目標(biāo) 3：力的作用效果 問(wèn)題 716，分析三個(gè)運(yùn) 動(dòng)員對(duì)足球的踢、頂、接三種情況中，足球受到哪幾個(gè)力的作用？足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相應(yīng)的發(fā)生了什么變化？ 鞏固提升 ： 試試你的身手，你最行！ 教材 5頁(yè)“自我評(píng)價(jià)” 1， 2， 3， 4題。 ；力總是成對(duì)出現(xiàn)的。 。 的作用效果：一是改變物體的 _________（或使物體發(fā)生 _________）；二是改變物 體的 ________________。這個(gè)名稱是為了紀(jì)念______國(guó)科學(xué)家 ________而命名的。 合作交流： 作力的圖示時(shí)應(yīng)注意： （ 1）力的作用點(diǎn)要畫在受力物體上； （ 2）線段的長(zhǎng)度應(yīng) 是標(biāo)度的整數(shù)倍；一個(gè)物體受多個(gè)力時(shí)，只定一個(gè)標(biāo)度； （ 3）線段的長(zhǎng)短包括箭頭的長(zhǎng)度，箭頭的尖端一定要畫在線段的末端；力的示意圖作圖時(shí)不用畫標(biāo)度，但也要畫出力的符號(hào)和單位。 角拉車，用力 9N，作出這兩個(gè)力的示意圖 。 ____________，它是根據(jù) _______________________ _____________________________的原理制成的。 必做題 ： 加油，勝利屬于你！ ，不正確的是（ ） ，把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是（ ） ，以便確定量程 ，錯(cuò)誤的是（ ） ，也能測(cè)其他方向上的力 ，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ） 選做題 ： 恭喜你，闖到了最后一關(guān)！ ______的大小的儀器。 ，重心 _______（一定、不一定）在物體本身上，質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心在 ______________。 選做題 ： 恭喜你，闖到了最后一關(guān)！ 105N，到達(dá)一座橋的橋頭時(shí)，司 機(jī)看到橋頭有一塊如圖所示的警示牌，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該貨車過(guò)橋 是否安全。 請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入書 19頁(yè)表格內(nèi)，并得出結(jié)論。我們把物體的這種性質(zhì)叫做慣性。當(dāng)書突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)橡皮將_______________。