高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通管理-免費(fèi)閱讀
【正文】 韓國(guó)企業(yè)由于發(fā)展在美國(guó)、日本企業(yè)之后，因此對(duì)兩種領(lǐng)導(dǎo)模式有了很好的參考學(xué)習(xí) 和創(chuàng)新，但是這種企業(yè)文化的不確定性也會(huì)增加企業(yè)發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)。韓國(guó)在文化背景上與中國(guó)、日本等東亞國(guó)家相似，在企業(yè)發(fā)展之初也自發(fā)形成了與日本類似的領(lǐng)導(dǎo)模式，比如鼓勵(lì)員工和諧，追求穩(wěn)定就業(yè)，以及家長(zhǎng)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 提到人員的發(fā)展，就必須談到績(jī)效評(píng)估。以身作則是影響他人的最好辦法。 通過(guò)表現(xiàn)對(duì)他人的尊重，贊賞同事的貢獻(xiàn)，你將使他人自信而坦誠(chéng)地分享想法、征求反饋。 ? 收獲期： ? 在收獲期，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)建立了良好的關(guān)系，也有了對(duì)團(tuán)隊(duì)的期望，團(tuán)隊(duì)可以真正自由的表現(xiàn)，判斷問(wèn)題所在并解決之，同時(shí)找出可以改善的地方去完成它，團(tuán)員們也找出彼此優(yōu)缺點(diǎn)，較好地把握每個(gè)人所扮演的角色 因應(yīng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段 領(lǐng)導(dǎo)者扮演角色及合宜之行為 （ 專業(yè)指導(dǎo)者 ） 團(tuán)隊(duì) /個(gè)人 彼此了解有限 ? 解答 ? 針對(duì)目標(biāo)及任務(wù)提供更多相關(guān) 資訊 ? 建立團(tuán)員個(gè)人特色 ? 提供援助及指導(dǎo) （ 輔導(dǎo)者 ） 團(tuán)隊(duì) /個(gè)人 各方面皆有良好互動(dòng)技巧 ? 提供輔導(dǎo) ? 挑戰(zhàn)性 ? 允許團(tuán)隊(duì)達(dá)成自定目標(biāo) ? 必要時(shí)給予回饋分享 因應(yīng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段 領(lǐng)導(dǎo)者扮演角色及合宜之行為 （ 老師 /伙伴 ） 團(tuán)隊(duì) /個(gè)人 具有基本合作技巧 團(tuán)隊(duì)能達(dá)成簡(jiǎn)易任務(wù) ? 居中調(diào)節(jié) ? 更進(jìn)一步闡示問(wèn)題 ? 協(xié)商 ? 引領(lǐng)指導(dǎo) （ 伙伴 /教練 ） 團(tuán)隊(duì) /個(gè)人 加強(qiáng)互助合作技巧，形成默 契，達(dá)到自動(dòng)自發(fā) ? 提出問(wèn)題 ? 需要時(shí)解答 ? 需要時(shí)提供所需支持 共同擁有團(tuán)隊(duì) 為了全面參與共有團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員需要將重點(diǎn)放在以下五大核心技巧上： – 尊重團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和一致意見 – 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展 – 協(xié)助團(tuán)隊(duì)作出決定 – 協(xié)調(diào)并開展團(tuán)隊(duì)工作 – 依靠團(tuán)隊(duì)處理疑難問(wèn)題 尊重團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和一致意見 作為團(tuán)隊(duì)成員，我： ?對(duì)團(tuán)隊(duì)其他成員的意見表示感謝 ?協(xié)助團(tuán)隊(duì)其他成員處理各種變化 ?鼓勵(lì)他人發(fā)揮長(zhǎng)處 ?幫助本團(tuán)隊(duì)與其他團(tuán)隊(duì)建立起建設(shè)性關(guān)系 ?在需要時(shí)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展 作為團(tuán)隊(duì)成員，我： ? 主動(dòng)承擔(dān)各類任務(wù)，包括那些艱難任務(wù) ? 幫助引導(dǎo)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)新成員 ?
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