20xx春語文版語文八年級下冊第11課楊修之死-免費閱讀
【正文】 知道了楊修的死因 ,也獲得了 一些啟示 ,望大家能在楊修身上學(xué)到 “ 有則改之 ,無則加勉 ” ,祝愿每個人都能擁有美好和諧的人際關(guān)系。 步驟四 品味語言 探究寫法 ,研討探究 ,概括楊修的死因。 第二部分 (第 4～ 9自然段 )：記敘楊修和曹操之間矛盾的發(fā)展過程。但終因蜀兵積極防守 ,難以進(jìn)取。 伺：守候。)才放 曠． (ku224。是呀 ,在三國的歷史舞臺上 ,曾 經(jīng)有過許多鮮活的面容 ,涌現(xiàn)出許多的人物。 11 *楊修之死 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 ,培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。我們曾經(jīng)接觸過其中的 兩位 ,一位是足智多謀的？ (生：諸葛亮 )一位是知人善任的？ (生：劉備 ),今天 ,讓我們共同學(xué)習(xí)羅貫中的《楊修之死》 ,看看作者筆下另兩位人物是什么樣的形象。n ɡ) 褒貶． ． (bāo biǎn) 叱． (ch236。 譖：誣陷 ,中傷。 “ 楊修之死 ” 的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。 第三部分 (第 10～ 12 自然段 )：寫
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1