【正文】 3．博采眾長(zhǎng)當(dāng)對(duì)一本帖或一家書(shū)體臨習(xí)達(dá)到形同神似之后，就要廣涉其他好帖，取其營(yíng)養(yǎng)加以吸收消化，融會(huì)貫通。第十課 怎樣寫(xiě)好字教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。三點(diǎn)水：用作左偏旁。第九課 點(diǎn)的組合變化授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能了解其在字中的不同作用。）講解定義： 瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)三、練習(xí)：教師先示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)。了解其在字中的不同作用。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一生一世做真人。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞： 師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書(shū)法一樣是線條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫(huà)大師作品（略）。板書(shū)設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎第七課 撇的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫(xiě)三遍。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：頓筆太明顯。下面我們就仔細(xì)地研究。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。）短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同）教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：橫畫(huà)的其他形態(tài) 教學(xué)難點(diǎn)：橫畫(huà)的其他形態(tài) 學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。二、熟悉不同的橫畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：頓筆的寫(xiě)法；長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。我們學(xué)書(shū)法，手中的毛筆就像武打小說(shuō)中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫(huà)全由它出來(lái)。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。過(guò)程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（3）毛筆的選擇無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。這也是鍛煉毅力的好辦法。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具。四、小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。三、講授新課：（1）、板書(shū)課題：彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。因此我把大部分的時(shí)間留給學(xué)生練寫(xiě)豎鉤，并且在練寫(xiě)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正問(wèn)題，然后再進(jìn)行練習(xí)。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動(dòng)作后再行鉤出。①過(guò)早鉤不飽滿。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫(xiě)法很相似（垂露豎）？復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法： 垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們來(lái)回憶一下，垂露豎是怎么寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？說(shuō)說(shuō)它的寫(xiě)法要領(lǐng)或者步驟。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫(huà)重，力足中鋒，更增加他那氣勢(shì)宏大、圓潤(rùn)渾厚的美感。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。B、說(shuō)說(shuō)玄字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“玄”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。學(xué)習(xí)么的寫(xiě)法。掌握撇折與組合的規(guī)律。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。師邊講解邊示范。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。我們來(lái)看看“日”字從整體上看是什么形狀的? 教師課件演示兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看橫折的折角處的寫(xiě)法。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）橫折的特點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（橫畫(huà)、豎畫(huà)）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？課件出示：橫畫(huà)和豎畫(huà)生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。教學(xué)反思：第9課橫折。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有反捺的幾個(gè)字?！盎㈩^蛇尾”（病因、糾正）“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正）“翹頭輕尾”（病因、糾正）“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組評(píng)論，鞏固認(rèn)知教師巡視，指導(dǎo)、正誤。教學(xué)過(guò)程一、情趣導(dǎo)入出示滑滑梯這個(gè)動(dòng)畫(huà)課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)——斜捺。長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫(huà)，但各種撇有各自的特色。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)短撇。小組合作討論短撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆等。學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的懸針豎有什么不好的地方。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。板書(shū)：垂露豎 山 十教學(xué)反思：第三課 懸針豎 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中懸針豎的形態(tài)。教師板圖“垂露豎”的運(yùn)筆圖： ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆 ⑤提鋒收筆學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)的形式來(lái)表示，總加分作為期末評(píng)價(jià)的依據(jù)。對(duì)在家也能堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法的學(xué)生進(jìn)行加分表?yè)P(yáng)，但不作為普遍的硬性任務(wù)。我們知道，中國(guó)的漢字是法奠定的字，字體的體系和流派是幾千年結(jié)晶的體現(xiàn)，需要我們?cè)诮裉靵?lái)傳承，如果想超越前人的書(shū)法體系和流派以及法度，靠花拳繡腿的不按章法、畫(huà)蛇添足的造字，只會(huì)讓懂得書(shū)法的人啼笑。作為文仁士大夫中的精英，蘇軾必然是一位不可忽視的人物。晉代書(shū)法尚“韻”，再加上晉代士大夫崇尚自然灑脫之風(fēng)，所以王羲之的書(shū)法一向給人以輕松自如，瀟灑飄逸，風(fēng)流俊美之感。這書(shū)法也是中國(guó)特有的古代傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)寫(xiě)作品教師指導(dǎo)學(xué)生作品展示1評(píng)價(jià)學(xué)生作品三、課堂總結(jié)第二篇：毛筆書(shū)法最近上海的天氣并不很好，總是陰沉沉的。二、課堂練習(xí)三、總結(jié)第十六課集字練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：書(shū)寫(xiě)：言必信 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)是學(xué)生明白一幅完整的作品內(nèi)容包括哪些。出示：然教師書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀察。教師講解四點(diǎn)的寫(xiě)法：一般形態(tài)是左右兩點(diǎn)重，中間兩點(diǎn)輕。教師示范：愈 學(xué)生描寫(xiě)三、書(shū)法園地：王獻(xiàn)之與《洛神賦十三行》三、課堂練習(xí)四、總結(jié)第十四課貝字底教學(xué)內(nèi)容：貝字底 教學(xué)要求：掌握貝字底寫(xiě)法掌握其中的運(yùn)筆。教師示范 學(xué)生描寫(xiě)“樂(lè)”的寫(xiě)法 6）7）8）9）出示：樂(lè)觀察：應(yīng)該注意什么？說(shuō)說(shuō)。3）講解：整字上邊寬，下邊窄。3）教師師范，學(xué)生臨寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：日字底的寬窄變化 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備 筆畫(huà)練習(xí)：橫折 單字練習(xí)：日二、新課出示例字，整體分析1）出示：2）觀察日字底的寫(xiě)法3）分析：寬窄有變化，長(zhǎng)短有變化昔 1）分析結(jié)構(gòu)及寫(xiě)法：第二橫為主筆，在橫中線上，較長(zhǎng)。2）講解 3）邊示范邊講解 4）學(xué)生臨習(xí)三、課堂練習(xí)：每個(gè)字寫(xiě)5遍四、總結(jié)第八課集字練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：始于足下 教學(xué)要求：讓學(xué)生明白集字可以形成書(shū)法作品，而且是練字常用的方法。（3）老師再范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。集體質(zhì)疑四、書(shū)法園地：摩崖五、小結(jié)本課內(nèi)容六、課外作業(yè)：三個(gè)字每個(gè)寫(xiě)一張第三課月字旁教學(xué)內(nèi)容：月字旁 教學(xué)要求：掌握月字旁寫(xiě)法掌握其中的運(yùn)筆。集體質(zhì)疑四、書(shū)法園地：筆軟生奇五、小結(jié)本課內(nèi)容六、課外作業(yè)：三個(gè)字每個(gè)寫(xiě)一張第二課日字旁教學(xué)內(nèi)容：日字旁 教學(xué)要求：理解并掌握日字旁的形狀，及其寫(xiě)法。第一篇：北師大四年級(jí)下冊(cè)毛筆書(shū)法明德門(mén)小學(xué)李翔 2017年2月四年級(jí)書(shū)法教案（下冊(cè)）第一單元左偏旁 第一課口字旁教學(xué)內(nèi)容：口字旁 教學(xué)要求：理解并掌握口字旁的形狀，及其寫(xiě)法。理解并掌握日字旁的位置。能規(guī)范地寫(xiě)出所含漢字：明、期、朝教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：月字旁的長(zhǎng)短搭配 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備 筆畫(huà)練習(xí)橫折鉤導(dǎo)入二、新課1）2）出示例字：明、期、朝 學(xué)生觀察部首，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě) 發(fā)現(xiàn)難寫(xiě)之處 “明”的寫(xiě)法（1））老師示范：明（2）學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)左右兩部分的寫(xiě)法?！吧睢钡膶?xiě)法（4）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察（5）質(zhì)疑，精明其中的難點(diǎn)（6）學(xué)生臨寫(xiě)“朝”的寫(xiě)法（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察(2)質(zhì)疑，精明其中的難點(diǎn)(3)學(xué)生臨寫(xiě)答疑六、課堂練習(xí)：每個(gè)字練5遍七、總結(jié)三、課堂練習(xí)四、總結(jié)第六課三撇兒教學(xué)內(nèi)容：三撇兒 教學(xué)要求：明白三撇的運(yùn)筆方法，掌握三撇兒的寫(xiě)法。掌握四個(gè)字的寫(xiě)法。能蓋住下面的“日”。監(jiān)的寫(xiě)法1）出示2）分析：學(xué)生觀察，教師講解 3）教師范寫(xiě) 4）學(xué)生臨寫(xiě) 5）糾正錯(cuò)誤三、課堂練習(xí)四、總結(jié)第十一課巾字底 教學(xué)內(nèi)容：巾字底 教學(xué)要求：掌握巾字底寫(xiě)法。4）教師師范：常 5）學(xué)生描寫(xiě)。講解：。能規(guī)范地寫(xiě)出所含漢字：貴、質(zhì)、寶。兩邊兩點(diǎn)是整個(gè)字的兩個(gè)支撐點(diǎn)。講解：這個(gè)字容易把上邊寫(xiě)得太寬。學(xué)習(xí)作品布局及其安排。但這樣的天氣卻最讓人平靜，沒(méi)有了刺眼的陽(yáng)光在身旁跳動(dòng)，心靈便逐漸趨于純凈。展出的作品展示了中國(guó)文字形態(tài)的演變過(guò)程，以及人們?cè)谟涗洉?shū)寫(xiě)這些文字時(shí)對(duì)美的探索。該刻本雖遠(yuǎn)不及其名作《蘭亭序》，但其灑脫的不拘之風(fēng)卻不輸《蘭亭序》。就像他的詞風(fēng)一樣，他的字也是如行云流水，豪放廣闊，清新雄壯。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫(xiě)字技能，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的理解。四、課程教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。定期在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感受力和書(shū)寫(xiě)的愿望。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)懸針豎的方法。二、新授出示范例懸針豎。全班練習(xí)漢字： 千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、欣賞引入 書(shū)畫(huà)作品欣賞 ①趙孟钚惺欏洞合》 ②金農(nóng)《梅花圖冊(cè)》 ③齊白石《蝦》 學(xué)生欣賞通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課出示書(shū)法作品；今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)——撇。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和漢字。今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長(zhǎng)撇。先掌握其基本的寫(xiě)法，可觸類旁通。板書(shū)：斜捺 學(xué)生看圖回答將筆畫(huà)形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動(dòng)、情趣盎然。指導(dǎo)評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。6．評(píng)議。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書(shū)空體會(huì)橫折的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把兩個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，還可以打開(kāi)書(shū)書(shū)法拓字，體會(huì)一下整個(gè)字的寫(xiě)法以及橫折在字中的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。講解筆順。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握撇折的正確書(shū)寫(xiě)方法。A：說(shuō)一說(shuō)么的寫(xiě)法：撇略有弧度。教師邊示范邊講解“去”的寫(xiě)法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的筆畫(huà)？（鉤畫(huà)）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫(xiě)的？我們來(lái)看一位書(shū)法大師他怎么寫(xiě)豎鉤的，請(qǐng)看大屏幕。提問(wèn)學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫(xiě)法（幻燈片）①藏鋒起筆②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫(huà)末端稍駐，再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆學(xué)習(xí)豎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教師范寫(xiě)豎鉤。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。生繼續(xù)練寫(xiě)豎鉤播放書(shū)法大師寫(xiě)豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。作業(yè)展示這一些環(huán)節(jié)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，第14課彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第15課橫鉤 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。三、講授新課：板書(shū)：橫鉤。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第五篇：毛筆書(shū)法教案第一課 寫(xiě)好書(shū)法的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫(xiě)好字的作用和方法。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。” 摹帖