【正文】 學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。四、課堂小結(jié)：組織學生回憶本課的重點。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。出示橫鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。學生描仿寫字。教學過程一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干 凈、容易認。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。第二課 筆法教學內(nèi)容：筆法授課時間：一課時教學目的： 知識與技能認識毛筆。教學重點：掌握中鋒用筆體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：一、執(zhí)筆對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?，軟硬適中（如白云筆）。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習慣進行選擇。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。認識和運用各種筆法。鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》??等等?，F(xiàn)在我們就講筆法。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。同學們按“四面八方”的方向、走向練習中鋒用筆?！羧绾斡善h轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法?；劁h是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。師小結(jié)并導入下節(jié)。過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？書寫“二”、“三”。第二橫的位置應在橫中線上。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學生加分。請兩生上前板演（音樂伴寫）。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）?? 王、羊、春、青（言）?? 隹、美、垂設問學生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導學生歸納特點：（見PPT）組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習一字。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。（學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。還可把好的字用紅筆圈出來。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。古人稱豎畫為“努”筆。在這個基礎上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。這樣懸針豎的尖就定好了。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法?！笆钡膶懛?。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。情感價值：，激發(fā)學生的愛國主義情感。教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書基本筆畫。）三、新授 師：接下來我們繼續(xù)學習筆畫，學習“短撇”。(2)、教師示范，學生練習。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。小結(jié)第八課 瓜子點 長點 撇點 挑點授課時間：一課時 教學目的： 知識與技能學習幾個不同形態(tài)的點。認識和運用各種點。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。讓學生臨摹。每個字寫四個。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。以避免提點過長占用右偏旁的空間。左為斜點，右為撇點。相背點：用作字底。四點底：用作字底。右下部斜點稍大。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會有所獲。這個時期檢驗你學習得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。在此基礎上，逐步形成自己的風格，便自成一家。4．字外功夫練字的同時經(jīng)常要多讀書，多掌握方方面面的知識，加強自身修養(yǎng)。這就有一個選帖的問題，選帖的標準：①好帖；②喜歡。教學過程：一、正確的學書之路1．臨帖臨帖是學習書法的最根本的方法。向心四點：用在字的兩邊。隔三點：用作字頭。順三點：用作字頭。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。上為斜點，下為提點。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種組合變化。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價四、討論：教師把點抹掉，請學生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。教學重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學過程：一、引入：同學們，大家知道“點”在我們的學書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒?！叭省薄拔纭蓖ㄟ^練習復習其中的懸針豎的寫法。師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習了短撇。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應，兩兩對稱。“一筆一畫學寫字，一生一世做真人”。二、墨畫游戲：師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。教學難點：學會相關(guān)字的寫法。初步學會“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個字的寫法。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題?！柏S”的寫法。要（教師具體觀察指導，及時糾正）“干”的寫法。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫“豎”。學習懸針豎的寫法。二、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。評議板演的字。教學過程一、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。橫長的字，撇要短。出示卡片 1： 旦 旦 旦哪個“旦”字好看？為什么？師范寫“旦”字，并講清書寫要領 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。出示PPT1：上 二 三 七說說這些字的橫畫有什么不同？師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的寫法）教師出示基本筆畫“一”（橫）。學具預備：毛筆、墨汁、練習紙等。板書設計：一、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解 起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒筆畫 行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折 收筆——回鋒、放鋒四、筆法的綜合運用第四課 基本筆畫練習：橫的寫法時間：1課時 教學目標：知識與 技能：掌握兩種橫的寫法和用法知道筆畫的完成過程；掌握頓筆的起收筆方法。筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義 以逆起回收法練習橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。每個階段都有不同的筆法。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。”中鋒運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。我們這節(jié)課的目的是要學習筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。我們今天來認識和運用筆法。教學重點掌握中鋒用筆體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程一、復習上課雙姿二、導入（一）用鋒與用毫毫——長而尖銳的毛。書寫方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆第三課 用筆技法的基礎訓練授課時間：一課時 教學目的： 知識與技能認識藏鋒、回鋒、中鋒。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。衡量毛筆質(zhì)量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。認識和運用各種筆法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。初學者宜臨摹并用，相互補充?！?摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。摹帖和臨帖各有所長，效果各異?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。板書設計： 教學反思：第五篇：毛筆書法教案第一課 寫好書法的意義和正確的學習方法教學目標：通過講解寫好字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好字的作用和方法。組織學生練習橫