【正文】 組內(nèi)互讀互改。大膽構(gòu)思，精巧命題：簡單交流本組課文的題目，引發(fā)同學的積極思維。（3）教師點評。寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。2．同桌或分類進行組內(nèi)交流。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。教學重點：學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。2．在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。2．學生選擇幾個情節(jié)，把自己認為重要的情節(jié)寫具體。4．看后教師總結(jié)：當前世界各國已經(jīng)把保護動物當作一項重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關(guān)的圖片新聞。六、教師總結(jié)：同學們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。四、召開動物故事會1．選擇五個小組推薦的五名同學講故事。你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。教學安排：三課時教學過程：第一課時1．談話引出課：通過本單元課文的學習，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認識。（師生模擬交際。聯(lián)系實際。我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。根?jù)習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。）2．在聽的過程中，可以直接向同學提出問題。3．能理解父母的愛，建議父母改進教育方法。同學自評。四、安排習作根據(jù)習作要求，完成習作。出示習作要求。確定觀點，準備爭辯：先確定自身是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自身觀點的事例，準備5分鐘。小組交流改后的習作，再次交流分享。學生完成習作后，先自己修改，劃出寫得最棒的詞句，并就全文寫評語。集體交流。）三、教師總結(jié)，深化認識教師總結(jié)：科技的發(fā)展推動了社會和人類的進步，為人類的生活創(chuàng)造了一個又一個神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來無限便利的同時，應(yīng)該積極行動起來，從點滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來的副作用。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．激情導入，創(chuàng)設(shè)交際的情境在居里夫人、愛因斯坦、牛頓、參與神五研制的科研人員等一代又一代古今中外的科學家的努力下，人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如：網(wǎng)絡(luò)拉近了人們交流的時空距離；克隆技術(shù)使人類能夠按照自己的意愿繁衍新的生命但是隨著科技的迅速發(fā)展，也為我們的生存帶來了新的問題：環(huán)境污染、交通負擔過重、土地嚴重沙化、網(wǎng)絡(luò)嚴重影響了一部分青少年的生活2．發(fā)表觀點，激發(fā)交流愿望面對日新月異的科學技術(shù)，你想說些什么？（引導鼓勵學生說明自己的觀點，并說出理由）二、啟迪思維，開展辯論1．有的同學認為科技發(fā)展利大，也有的同學認為科技發(fā)展弊大，我們將就這個問題進行辯論。習作可采用如下環(huán)節(jié)進行：一、明確要求本次習作的要求是寫清楚事情的經(jīng)過或事物的特點，寫出從中獲得的啟示或感悟；觀察漫畫，把作者的意圖和自己的想法寫下來，題目自定。⑶ 全班交流，評比“環(huán)保精點子”：① 每一組推薦一名學生向全班匯報。⑶ 示范帶動，交流評價：① 每一組推薦一名學生向全班匯報。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題?！犊谡Z交際習作六》教案6第一課時口語交際〖學習目標通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。試寫初稿，進行修改（1）同學進行習作，教師巡回指導，并對有困難的同學進行個別指導。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。為增強趣味性，選擇第一項的同學可戴頭飾合作交流。2．師生一起確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。2．準備自身游覽風景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。以采用書信、讀后感、詩歌、隨筆等多種形式。]《口語交際習作六》教案4第一課時習作指導〖教學目標〗明確寫作范圍，開闊寫作思路，引導學生從文本中提煉寫作方法。④節(jié)約每一滴水，維護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。同學根據(jù)表達需要對資料進行加工，處置信息的能力也得到了培養(yǎng)。2．進行組內(nèi)交流。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。3．全班交流a．指名朗讀作文。下面就請同學們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習作要求（投影出示）在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。b．互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。（著重培養(yǎng)學生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2．指名交流，了解情況。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進行習作，表達自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。學生自評。第三課時習作講評一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。出示習作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習作時注意人物的語言、動作、心理活動等。確定觀點，準備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例，準備5分鐘。以“和諧校園”為主題，按照今天學習的方法，練習寫一篇演講稿。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現(xiàn)力。改完后，在小組內(nèi)互相讀一讀，讓小組的同學幫忙再修改一下。四、指導學生寫標題和演講的開頭（3分鐘）師：現(xiàn)在，同學們都完成了一篇演講稿的內(nèi)容了。好的結(jié)尾，對于演講稿來說是非常重要的。那么，我們可以從很多方面來寫。用實物投影（或口頭讀），展示三位學生的演講稿片段，（最好是能在作文成績好、中、差的同學中各選一位），以有沒有用具體材料將觀點講清楚和所選的材料與觀點是否符合為標準來評價。精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、中國革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導中國人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國人民富起來的鄧小平等等……無數(shù)仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。當然，我們還可以運用一些名人的話或詩句來增加表現(xiàn)力。那么，接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”這一個主題來亮出自己的觀點吧。習作二》習作提示中的第一段，告訴老師，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）師：接下來，我們分步來完成演講稿。（板書{有準備的演講/即興演講}）“即興演講”指的是沒有事先做好準備，即場發(fā)揮的演講，它對演講人的應(yīng)變、組織、表達能力要求是比較高的。那么，大家在聽老師朗讀的時候，有沒有留意到，同樣是抒發(fā)愛國的情感，這篇文章和我們之前學到的那四篇文章有什么不一樣的地方，又有那些一樣的地方呢？請同學們小組討論一下，然后每個小組派一個代表來回答老師的問題。黃河猛、長江壯、泰山雄、昆侖莽，萬里山河浩浩蕩蕩從天安門前走過，走過一隊隊雷鋒，走過一隊隊徐洪剛，走過一隊隊李向群，走過一隊隊方紅霄——走出中國人民最風流最風光最風情的步伐。今天，老師將帶領(lǐng)同學們一起來學習一種新的寫作形式，它能幫助同學們把心中所想表達的事更好地表達出來。養(yǎng)成學生們樂于、勇于、善于用比較適合自己的方式與同學們交流觀點的習慣。）三、寫作實踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。讓祖**親永遠成為世人矚目的焦點。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。一個多世紀的戎馬生涯，祖**親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。三、匯報會開始，同學評價。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？3．演講稿的特點出示：（1）針對性。習作二教案B案word六上口語交際我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達。演講要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達要形象生動，富有感染力。，組內(nèi)排練。），給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。然后推薦給大家。習作二》教案【教學內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文第十一冊第35頁《口語交際?習作二》 【教學目標】一、知識目標：學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法和規(guī)律。教師查找一篇優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神圣。親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。師：在公開場合發(fā)表自己的觀點就是演講。習作二》習作提示中的第二段，讀完后小組交流討論一個問題：演講稿一般可以分為幾個部分呢？（學生默讀完后在小組交流，然后在班上交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分（出示）：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。請同學們說說，通過這句話，我們可以得到些什么樣的信息？（寫演講稿，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。舉例：祖國風光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 祖國人民勤勞智慧； ……五、范文引路，學寫演講稿（16分鐘）師：黑板上寫出來的話，就是觀點。”（板書）那么，找到了材料之后，我們應(yīng)該怎樣來組織呢？下面老師請同學們看一段例文，看看作者是怎么寫的?？凑l寫得又快又好。）二、合成完整的演講稿（15分鐘）師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。學生繼續(xù)寫演講稿子。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個有志向的人！──親愛的同學們，你想好了嗎？除此之外，還有其它形式的結(jié)尾，如：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等，概括起來，無非是四點（出示課件）：一是概括要點，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵人心；三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。請大家學習下面的開頭： 親愛的同學們，大家好！我演講的題目是“────────”。②要生動感人。六、小結(jié)（1分鐘）同學們，今天，我們一起學習了怎樣寫演講稿。習作三教案A案_課堂實錄_案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！學習目標了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。二、辯論師生點評辯論情況。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。二、佳作共賞這次習作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語交際我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。C．用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學生聽（如果能做到講，則更好），讓學生以比較直觀地感受演講的魅力。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？下發(fā)完整的演講稿供學生閱讀愛我中華情同學們：（一二兩段見上文）這一群母親的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。課前準備教師：準備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災情況統(tǒng)計數(shù)字。[評：通過閱讀學習提示，明確口語交際的要求，同學的審題能力得到了提高。⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：見資料。①節(jié)約每一張紙。][總評