【正文】 組內(nèi)互讀互改。大膽構(gòu)思，精巧命題：簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)同學(xué)的積極思維。（3）教師點(diǎn)評(píng)。寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。這節(jié)課我們就來加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。2．在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動(dòng)了。2．學(xué)生選擇幾個(gè)情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體。4．看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護(hù)動(dòng)物的法律，成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。六、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動(dòng)物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動(dòng)物的事件。四、召開動(dòng)物故事會(huì)1．選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。你知道哪些動(dòng)物的故事？在眾多的故事中，哪一個(gè)給你留下深刻印象，你就講哪一個(gè)故事。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1．談話引出課：通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事，我們對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。（師生模擬交際。聯(lián)系實(shí)際。我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。根?jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。）2．在聽的過程中，可以直接向同學(xué)提出問題。3．能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。同學(xué)自評(píng)。四、安排習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。出示習(xí)作要求。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備爭(zhēng)辯：先確定自身是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自身觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。小組交流改后的習(xí)作，再次交流分享。學(xué)生完成習(xí)作后，先自己修改，劃出寫得最棒的詞句，并就全文寫評(píng)語。集體交流。）三、教師總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)教師總結(jié)：科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)和人類的進(jìn)步，為人類的生活創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來無限便利的同時(shí)，應(yīng)該積極行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來的副作用。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)交際的情境在居里夫人、愛因斯坦、牛頓、參與神五研制的科研人員等一代又一代古今中外的科學(xué)家的努力下，人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如：網(wǎng)絡(luò)拉近了人們交流的時(shí)空距離；克隆技術(shù)使人類能夠按照自己的意愿繁衍新的生命但是隨著科技的迅速發(fā)展，也為我們的生存帶來了新的問題：環(huán)境污染、交通負(fù)擔(dān)過重、土地嚴(yán)重沙化、網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重影響了一部分青少年的生活2．發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)交流愿望面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)，你想說些什么？（引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說明自己的觀點(diǎn)，并說出理由）二、啟迪思維，開展辯論1．有的同學(xué)認(rèn)為科技發(fā)展利大，也有的同學(xué)認(rèn)為科技發(fā)展弊大，我們將就這個(gè)問題進(jìn)行辯論。習(xí)作可采用如下環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、明確要求本次習(xí)作的要求是寫清楚事情的經(jīng)過或事物的特點(diǎn)，寫出從中獲得的啟示或感悟；觀察漫畫，把作者的意圖和自己的想法寫下來，題目自定。⑶ 全班交流，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子”：① 每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。⑶ 示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)：① 每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題?！犊谡Z交際習(xí)作六》教案6第一課時(shí)口語交際〖學(xué)習(xí)目標(biāo)通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。試寫初稿，進(jìn)行修改（1）同學(xué)進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國大好河山的贊美為主。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。2．師生一起確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。2．準(zhǔn)備自身游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。以采用書信、讀后感、詩歌、隨筆等多種形式。]《口語交際習(xí)作六》教案4第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)〖教學(xué)目標(biāo)〗明確寫作范圍，開闊寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉寫作方法。④節(jié)約每一滴水，維護(hù)長(zhǎng)江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。同學(xué)根據(jù)表達(dá)需要對(duì)資料進(jìn)行加工，處置信息的能力也得到了培養(yǎng)。2．進(jìn)行組內(nèi)交流。（可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。他們向往自然，愛戀自然，對(duì)于萬物有著濃濃的情誼。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。3．全班交流a．指名朗讀作文。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求（投影出示）在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。b．互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語交際水平。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果呢？2．指名交流，了解情況。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。學(xué)生自評(píng)。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。以“和諧校園”為主題，按照今天學(xué)習(xí)的方法，練習(xí)寫一篇演講稿。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。改完后，在小組內(nèi)互相讀一讀，讓小組的同學(xué)幫忙再修改一下。四、指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)題和演講的開頭（3分鐘）師：現(xiàn)在，同學(xué)們都完成了一篇演講稿的內(nèi)容了。好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿來說是非常重要的。那么，我們可以從很多方面來寫。用實(shí)物投影（或口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段，（最好是能在作文成績(jī)好、中、差的同學(xué)中各選一位），以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚和所選的材料與觀點(diǎn)是否符合為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。精忠報(bào)國的岳飛、收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功、中國革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國人民富起來的鄧小平等等……無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫了一曲曲愛國之歌。當(dāng)然，我們還可以運(yùn)用一些名人的話或詩句來增加表現(xiàn)力。那么，接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”這一個(gè)主題來亮出自己的觀點(diǎn)吧。習(xí)作二》習(xí)作提示中的第一段，告訴老師，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）師：接下來，我們分步來完成演講稿。（板書{有準(zhǔn)備的演講/即興演講}）“即興演講”指的是沒有事先做好準(zhǔn)備，即場(chǎng)發(fā)揮的演講，它對(duì)演講人的應(yīng)變、組織、表達(dá)能力要求是比較高的。那么，大家在聽老師朗讀的時(shí)候，有沒有留意到，同樣是抒發(fā)愛國的情感，這篇文章和我們之前學(xué)到的那四篇文章有什么不一樣的地方，又有那些一樣的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，然后每個(gè)小組派一個(gè)代表來回答老師的問題。黃河猛、長(zhǎng)江壯、泰山雄、昆侖莽，萬里山河浩浩蕩蕩從天安門前走過，走過一隊(duì)隊(duì)雷鋒，走過一隊(duì)隊(duì)徐洪剛，走過一隊(duì)隊(duì)李向群，走過一隊(duì)隊(duì)方紅霄——走出中國人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐。今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一種新的寫作形式，它能幫助同學(xué)們把心中所想表達(dá)的事更好地表達(dá)出來。養(yǎng)成學(xué)生們樂于、勇于、善于用比較適合自己的方式與同學(xué)們交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。讓祖**親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖**親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場(chǎng)的英雄壯漢。父母不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去接受和認(rèn)識(shí)世間的真善和美丑，更教會(huì)我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識(shí)去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國的接班人。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最打動(dòng)自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動(dòng)？3．演講稿的特點(diǎn)出示：（1）針對(duì)性。習(xí)作二教案B案word六上口語交際我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達(dá)。演講要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達(dá)要形象生動(dòng)，富有感染力。，組內(nèi)排練。），給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運(yùn)”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。然后推薦給大家。習(xí)作二》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文第十一冊(cè)第35頁《口語交際?習(xí)作二》 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法和規(guī)律。教師查找一篇優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。師：在公開場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)就是演講。習(xí)作二》習(xí)作提示中的第二段，讀完后小組交流討論一個(gè)問題：演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？（學(xué)生默讀完后在小組交流，然后在班上交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分（出示）：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。請(qǐng)同學(xué)們說說，通過這句話，我們可以得到些什么樣的信息？（寫演講稿，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來說明自己的觀點(diǎn)。舉例：祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異； 祖國人民勤勞智慧； ……五、范文引路，學(xué)寫演講稿（16分鐘）師：黑板上寫出來的話，就是觀點(diǎn)?！保ò鍟┠敲?，找到了材料之后，我們應(yīng)該怎樣來組織呢？下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一段例文，看看作者是怎么寫的?？凑l寫得又快又好。）二、合成完整的演講稿（15分鐘）師：剛才我們以一個(gè)片段為例子，談了怎么樣將觀點(diǎn)寫具體。學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個(gè)有志向的人！──親愛的同學(xué)們，你想好了嗎？除此之外，還有其它形式的結(jié)尾，如：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等，概括起來，無非是四點(diǎn)（出示課件）：一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心；三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。請(qǐng)大家學(xué)習(xí)下面的開頭： 親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是“────────”。②要生動(dòng)感人。六、小結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，今天，我們一起學(xué)習(xí)了怎樣寫演講稿。習(xí)作三教案A案_課堂實(shí)錄_案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。二、辯論師生點(diǎn)評(píng)辯論情況。請(qǐng)打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動(dòng)的故事。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事，寫出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語交際我們沒有理由不說，郝副營長(zhǎng)的理想是崇高的。說：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。C．用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評(píng)價(jià)。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請(qǐng)說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀愛我中華情同學(xué)們：（一二兩段見上文）這一群母親的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國人。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。[評(píng)：通過閱讀學(xué)習(xí)提示，明確口語交際的要求，同學(xué)的審題能力得到了提高。⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字：見資料。①節(jié)約每一張紙。][總評(píng)