【正文】 韌與頑強，唱響您的靈魂與精神。二、聽演講，感受演講的魅力：（8分鐘）教師將一篇演講稿展示在大屏幕上，配樂，聲情并茂地讀給學生聽（如果能做到講，則更好），讓學生以比較直觀的方式感受演講的魅力?！窘叹邷蕚洹棵襟w課件 【教學過程】 第一課時一、課前導(dǎo)入：（1分鐘）在剛剛過去的兩個星期的綜合學習里，我們一共學了《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文?！局攸c難點】重點：引導(dǎo)學生圍繞“祖國在我心中”的主題，根據(jù)綜合性學習中自己的感受和體會，運用搜集到的資料，有針對性地進行選擇和處理，并有條理地安排、組織寫作。二、能力目標：培養(yǎng)學生們圍繞主題選擇、處理資料的能力。五、美文賞析。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（3）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？學生自由談。）（4）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應(yīng)該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任。多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。隨著改革開放步伐的日益加快。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。四、總結(jié)同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記?。荷倌陱?，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。習作二教學設(shè)計B案,六上口語交際4．再仔細讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？（1）先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼；（2）然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達的觀點說清楚；（3）最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。（2）可講性。今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。習作二教案B案_課堂實錄_案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！B案 課前準備1．學生根據(jù)“學習匯報會”匯報內(nèi)容，分組進行準備排練。第一篇：六上口語交際2．教師準備演講稿例文。范例引路，指導(dǎo)習作1．出示演講稿范例，教師或者請優(yōu)秀的學生深情朗誦。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前第 1 頁 提。5．本次演講稿的主題是什么呢？ 6．圍繞主題，選擇材料（1）說說這次綜合性學習中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？（2）從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？7．對照要求，進行習作。習作二，希望對你有幫助！第 3 頁第二篇：六上口語交際習作二六上口語交際教學重難點：演講是重點，也是難點。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。（評價標準由師生共同制定。第二課時（習作）一、明確習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。二、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。祖國啊，母親親愛的同學們：當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。將來用知識和成績來回報新世紀的祖**親。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。（注意引導(dǎo)學生要圍繞觀點選材，不要偏離。學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。提高學生們安排、組織寫作素材的能力。難點：引導(dǎo)學生結(jié)合具體的資料表達自己的觀點。雖然這幾篇文章的文體不同，但里面所體現(xiàn)出來的精神卻都有著一個共同點，同學們還記的這四篇課文都共同貫穿著怎么樣的一種精神嗎？（愛國主義精神）老師相信通過這兩個多星期以來的學習，同學們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說。師：（激情演講）親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《祖**親》。親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。您聚集當今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達和深邃、閑靜，闊步在新世紀的黎明！在“十六大”的東風勁吹中，新一代的中國領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開來帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌，唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神圣。聽了剛才這篇文章，同學們都有些什么樣的感受？誰來說說？（很感人、很親切、很有感染力、令人心潮澎湃、令人熱血沸騰等）師：剛剛大家都談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它我們心潮澎 湃，一股對祖國的熱愛之情從心頭不由自主地升騰起來。（出示課件：演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合吧自己的觀點傳達給別人。其實呀，演講是可以分為兩種類型的，一種叫做“有準備的演講”，還有一種叫做“即興演講”。今天這節(jié)課，我們就來學寫演講稿。請大家快速默讀《口語交際我們一起來研究一下演講稿這個主體部分的要求（板書：寫演講稿的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。首先要有自己的觀點，這一點是很重要的。現(xiàn)在，請同學們運用課前收集到的資料，試著總結(jié)一下觀點，先在小組中說說，然后小組長總結(jié)你們小組提出來的觀點，看看哪組同學說得最多。比如說“祖國文化燦爛”，我們可以從氣勢磅礴的故宮，到惟妙惟肖的秦兵馬俑；從巍峨的布達拉宮，到祖國西北的明珠莫高窟?！保瑥摹巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。從古至今，祖國涌現(xiàn)出無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起。）用了哪些具體材料？（岳飛、鄭成公、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平）師：同學們都找得很不錯?，F(xiàn)在老師想請幾位同學把自己寫好的片段跟同學們分享一下。）讓學生們修改自己的演講稿片段。這次演講稿的主題是 “祖國在我心中”，要寫出祖國在我們心中值得我們?nèi)ド钌顭釔鄣牡胤健Ｈ纾骸白鎳L光秀麗”和“祖國文化燦爛”、“祖國歷史悠久”這幾個觀點是比較接近的，而“祖國人才輩出”和“祖國科技發(fā)達”、“祖國發(fā)展日新月異”這幾個觀點又是比較接近的。那么，我們這次的演講稿算是寫好了沒有呀？（沒有，還沒有寫結(jié)尾）師：對，演講稿一共有三個部分，我們千萬不要忽略最后一個部分——結(jié)尾。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。學生寫結(jié)尾。教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)好的標題就收集起在全班表揚一下，并說說為什么這個標題起得好，引導(dǎo)學生把標題寫得響亮簡潔而中心突出。但到底寫得怎么樣呢？下面，請同學們按照以下的標準，對自己的演講稿進行修改。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。組內(nèi)互讀互改。同學們回家后，完成一下的學習任務(wù)（出示）：再次修改演講稿，然后把演講稿清楚認真地抄寫在作文本上。習作三教案A案文檔資料六上口語交際A案 教 學 過 程 第一課時 口語交際一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題。班級辯論第 1 頁（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。第二課時習作指導(dǎo)一、明確要求今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。（2）教師總結(jié)、點撥。四、布置習作根據(jù)習作要求，完成習作。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。請寫得好的同學朗讀自己的習作或習作片斷，其他學生第 3 頁 認真聽，適當做筆記。三、指點迷津教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。習作三，希望對你有幫助！第 4 頁第五篇：《口語交際習作六》教案《口語交際習作六》教案1【教學目標】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應(yīng)對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀?！窘虒W過程】第一課時口語交際【第一課時教學過程】一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營長的故事我們都很熟悉了。B每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。b．學生傾聽、評價教師的發(fā)言：聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。對個別在組內(nèi)交流有困難的學生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。三、全班互動交流1．指名傾訴自己的理想。把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。四、習作評改1．自改自評a．教師出示下水文，留下修改的痕跡。b．再讀作文，全面檢查與潤色。這次習作我們就以“種子”為序，將大家的習作匯編成冊。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。2．本單元學習開始就布置綜合性學習任務(wù)：圍繞愛祖國這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍?？捎浀眠@一位母親？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。2．師：同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3．發(fā)現(xiàn)特點。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，維護環(huán)境的問題。教學過程揭題導(dǎo)入這一組，我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進行交流，也可以結(jié)合同學收集的資料進行交流。⑶評議。[評：合作學習，資源共享，更多的同學參與交流。3．全班交流，評比“環(huán)保精點子”⑴每一組優(yōu)秀一名同學向全班匯報。③不使用一次性筷子。[評：“精點子”的評比，著眼實際，對同學環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。同時，“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”，每一次的練習都有較明確的要求，也有利于讓同學的口語表達更規(guī)范?！冀虒W過程〗一、從本組四篇課文談起，提煉寫作方法在我們第六單元學過的四篇課文（《地震中的父與子》《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》）中，哪幾篇寫了父愛？哪幾篇寫了母愛？每篇課文都寫了什么樣的父愛和母愛？文中的哪位父親或母親給你留下的印象最深？說說為什么。⑵ 自主命題，形式不限，抒發(fā)真情實感。2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自身的獨特感受。同學：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。回顧暑假生活：主要向大家說說自身暑假游覽的風景名勝及自身的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。2．選擇同一項內(nèi)容的同學合作向全班匯報。第二、三課時習作交流談話，激趣導(dǎo)入在口語交際課上，同學們交談興很濃，仿佛自身走進了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作資料。師生一起討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游……（3）習作要求。記敘清楚，語句通順，感情真切。朗讀賞析，交流評議（1）每小組優(yōu)秀一至兩位同學，教師作適當調(diào)整，分三大類由同學朗讀，引導(dǎo)同學進行賞析。再次修改，謄抄習作。〖課前準備教師：準備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計數(shù)字。）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。⑵ 進行組內(nèi)交流。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。⑵ 注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。C、不使用一次性筷子。三、課外延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的