【正文】 記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì)，表達(dá)自身的真情實(shí)感。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。3．評(píng)議。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的作文。3．展開想象，補(bǔ)充情節(jié)教師提出以下幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。（2）選擇自己喜歡的話題說(shuō)，做好交流準(zhǔn)備。教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教具準(zhǔn)備：課件。（板書課題）二、回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。──海明威交流習(xí)作：大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)。②分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。優(yōu)秀習(xí)作賞析學(xué)生毛遂自薦，讀自己習(xí)作中的精彩語(yǔ)段。再說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)清什么。五、互相評(píng)改寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)改，通過(guò)評(píng)改，讓所寫事情的經(jīng)過(guò)更清楚，特點(diǎn)更突出，獲得的啟示更深刻。④ 教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自身的習(xí)作中去。分塊討論，組內(nèi)交流1．同學(xué)自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。]課外延伸請(qǐng)留心觀察自身周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？[評(píng)：引導(dǎo)同學(xué)走向生活，將環(huán)境維護(hù)的大主題，落實(shí)到日常行為的小細(xì)節(jié)中。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽后的感受。3．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)同學(xué)表達(dá)、傾聽和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國(guó)的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng)著的心。2．師生傾聽、評(píng)價(jià)小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。──海明威交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。教師巡回檢閱，挑選一篇書面化仍比較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗鯓有薷奈恼碌恼Z(yǔ)言。師：標(biāo)題寫好后，我們就可以來(lái)吧演講稿的開頭補(bǔ)充完整了?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇與自己剛才寫的觀點(diǎn)比較相近的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充，用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫具體。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳系挠^點(diǎn)中挑選一個(gè)，或根據(jù)自己收集到的材料自己另確立一個(gè)觀點(diǎn)，用一些具體的材料將觀點(diǎn)展開寫一段話。學(xué)生分小組說(shuō)帶有“祖國(guó)”的話，教師請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)，說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單整理并板書。（板書：學(xué)寫演講稿）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀《口語(yǔ)交際我們以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清貧；以楊靖宇腹中的那些草根；以劉志丹胸前的那塊補(bǔ)?。灰越乖５摯扒暗哪潜K油燈；以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，唱響您的靈魂與精神?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛國(guó)詩(shī)篇（或散文），尋找愛國(guó)人士的足跡，閱讀和愛國(guó)有關(guān)的書籍，收集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光、名勝古跡、歷史發(fā)展、科技發(fā)展等有關(guān)方面的資料。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。（3）鼓動(dòng)性。習(xí)作二教案B案文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于六上口語(yǔ)交際試寫初稿，進(jìn)行修改第 2 頁(yè) 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語(yǔ)交際，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。作為一名小學(xué)生，愛國(guó)在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。兩年以后的今天，“神州六號(hào)”又成功實(shí)現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢(mèng)想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。四、作文交流、評(píng)改，互相評(píng)價(jià)。首先，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽一篇文章，聽完后，跟老師同學(xué)們交流一下你的感受。（和其他文章不同的地方：沒(méi)有一個(gè)確定的人物，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，也不寫景色，以表達(dá)情感為主，就好像和我們?cè)谡勗挕推渌恼孪嗤牡胤剑河蓄}目，分段寫，有重點(diǎn)，表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情……）三、在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點(diǎn)（5分鐘）師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。演講稿的第一部分說(shuō)“要根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼”，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰(shuí)呀？（同學(xué)）那么，在演講稿開頭的稱呼該怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”）師：接著，我們來(lái)看第二部分。如我們?cè)诒磉_(dá)“祖國(guó)江山如此多嬌”的時(shí)候，我們從“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起對(duì)這三篇演講稿片段需要修改的地方進(jìn)行修改。那么，我們?cè)鯓尤懗鲆粋€(gè)好的結(jié)尾呢？下面，老師給同學(xué)們介紹這么幾種形式的結(jié)尾，請(qǐng)大家看大屏幕： 號(hào)召式結(jié)尾——同學(xué)們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天……！總結(jié)式結(jié)尾——這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。出示課件：①要口語(yǔ)化，通俗易懂?！景鍟坑袦?zhǔn)備的演講→演講稿演講即興演講學(xué)寫演講稿演講稿主題：祖國(guó)在我心中 演講稿內(nèi)容：開頭（稱呼）：親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是“────────”。二、要表達(dá)真情實(shí)感 舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒(méi)有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，床前明月光，疑是地上霜。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源，維護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。]組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”1．同學(xué)展開積極討論，認(rèn)真聽取他人的意見。激發(fā)學(xué)生興趣，找尋來(lái)自父母的不同的愛，在生活中挖掘?qū)懽魉夭摹?．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。3．評(píng)議。（2）同學(xué)完成初稿，進(jìn)行自我修改。二、自讀提示，明確要求自讀“口語(yǔ)交際② 將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理：A、節(jié)約每一張紙。（根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)將學(xué)生分為正、反兩方，推選辯論主持人。教師點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)談話：通過(guò)今天的習(xí)作評(píng)改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂(lè)于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地運(yùn)用到自己的習(xí)作中。事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒(méi)有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？同學(xué)評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)。3．推舉出代表，參加全班交流。（板書：父母的愛）再現(xiàn)情境。）如果我是媽媽呢？拓展延伸。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；；三是從閱讀的書籍報(bào)刊中知道的動(dòng)物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動(dòng)物的故事。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵帯?．學(xué)生自由打草稿。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評(píng)價(jià)語(yǔ)[評(píng)與思：評(píng)改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的體現(xiàn)。自讀提示，明確要求1．自讀“口語(yǔ)交際〃習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。四、朗讀賞析，交流評(píng)議每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由同學(xué)朗讀，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。具體要求：1．想象是否合理。3．播放一組野生動(dòng)物自由自在地生活的畫面。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。（三）聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛。六、與自己的家長(zhǎng)自由交談、溝通情感《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案12一、教學(xué)目標(biāo)：圍繞父母的愛這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。啟發(fā)同學(xué)從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（家長(zhǎng)、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、讀題引入讀課本“口語(yǔ)交際”，理解辯題。完成寫作，題目自定。4．學(xué)生就自己的觀點(diǎn)雙方展開辯論，教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥（注意學(xué)生是否圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)睦?，表達(dá)的條理是否清楚。三、課外延伸請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案7第一個(gè)內(nèi)容是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。⑵ 進(jìn)行組內(nèi)交流。再次修改，謄抄習(xí)作。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作資料。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。⑵ 自主命題，形式不限，抒發(fā)真情實(shí)感。③不使用一次性筷子。可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合同學(xué)收集的資料進(jìn)行交流。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照。可記得這一位母親？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃土，是她溫暖的雙手。b．再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。習(xí)作三，希望對(duì)你有幫助！第 4 頁(yè)第五篇：《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案1【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。四、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。A案 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、讀題引入讀課本“口語(yǔ)交際”，理解辯題。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。學(xué)生寫結(jié)尾。這次演講稿的主題是 “祖國(guó)在我心中”，要寫出祖國(guó)在我們心中值得我們?nèi)ド钌顭釔鄣牡胤?。從古至今，祖?guó)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)愛國(guó)者，他們把祖國(guó)、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。首先要有自己的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)是很重要的。其實(shí)呀，演講是可以分為兩種類型的，一種叫做“有準(zhǔn)備的演講”，還有一種叫做“即興演講”。親愛的祖國(guó)，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國(guó)歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來(lái)朝朝暮暮澎湃的激情。提高學(xué)生們安排、組織寫作素材的能力。將來(lái)用熱血和青春報(bào)答祖**親的養(yǎng)育之恩。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。第二課時(shí)（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。范例引路，指導(dǎo)習(xí)作1．出示演講稿范例，教師或者請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。今天我們要寫一篇演講稿，表達(dá)心中的情感。“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，就曾涌現(xiàn)過(guò)許多可歌可泣的英雄志士。這一樁樁一件件驚人的成績(jī)，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們圍繞主題選擇、處理資料的能力。我們以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清貧；以楊靖宇腹中的那些草根；以劉志丹胸前的那塊補(bǔ)丁；以焦裕祿窗前的那盞油燈；以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，唱響您的靈魂與精神。同學(xué)們，你們聽過(guò)演講嗎？在什么地方聽過(guò)？（開學(xué)校報(bào)告會(huì)的時(shí)候，開學(xué)典禮的時(shí)候，大飯店開業(yè)的時(shí)候，公司開業(yè)的時(shí)候……）師：看來(lái)，演講在很多場(chǎng)合都是用得上的。）師:同學(xué)們都總結(jié)得很好。教師出示一段演講稿（課件：我們的祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)。其實(shí)，一篇好的演講稿，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能是由多個(gè)觀點(diǎn)組成的?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的結(jié)尾形式，為自己的演講稿寫個(gè)精彩的結(jié)尾吧。好的演講稿，語(yǔ)言要生動(dòng)。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境