【正文】 同學(xué)們剛才所舉的例子中的演講，大都是有準(zhǔn)備的演講。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）師：現(xiàn)在，請同學(xué)們快速默讀《口語交際習(xí)作二》習(xí)作提示中的第二段，讀完后小組交流討論一個問題：演講稿一般可以分為幾個部分呢？（學(xué)生默讀完后在小組交流，然后在班上交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分（出示）：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。）四、運用收集到的資料，深入了解演講稿的寫法（8分鐘）師：寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀《口語交際習(xí)作二》習(xí)作提示中的第一段，告訴老師，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）師：接下來，我們分步來完成演講稿。演講稿的第一部分說“要根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼”，請同學(xué)們想一想，我們這次的演講稿聽的對象是誰呀？（同學(xué)）那么，在演講稿開頭的稱呼該怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”）師：接著，我們來看第二部分。演講稿最難寫的就是第二部分，不過如果我們掌握了它的規(guī)律，演講稿也就不神秘了，同學(xué)們寫起來也就不會感到很困難了。我們一起來研究一下演講稿這個主體部分的要求（板書：寫演講稿的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。）。請同學(xué)們說說，通過這句話，我們可以得到些什么樣的信息？（寫演講稿，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。）師:同學(xué)們都總結(jié)得很好。首先要有自己的觀點，這一點是很重要的。那么，接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”這一個主題來亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就可以了。例如老師剛才所朗讀的那篇演講稿里，就有一個很明確的觀點：祖國山河秀麗?，F(xiàn)在，請同學(xué)們運用課前收集到的資料，試著總結(jié)一下觀點，先在小組中說說，然后小組長總結(jié)你們小組提出來的觀點，看看哪組同學(xué)說得最多。學(xué)生分小組說帶有“祖國”的話，教師請學(xué)生起來說，說完后，教師簡單整理并板書。舉例：祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 祖國人民勤勞智慧； ……五、范文引路，學(xué)寫演講稿（16分鐘）師：黑板上寫出來的話，就是觀點。那么怎樣才能讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國文化燦爛”，我們可以從氣勢磅礴的故宮，到惟妙惟肖的秦兵馬俑；從巍峨的布達拉宮，到祖國西北的明珠莫高窟。當(dāng)然，我們還可以運用一些名人的話或詩句來增加表現(xiàn)力。如我們在表達“祖國江山如此多嬌”的時候，我們從“日出江花紅似火，春來江水綠如藍。”到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！保瑥摹巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！钡健耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏?！保ò鍟┠敲矗业搅瞬牧现?，我們應(yīng)該怎樣來組織呢？下面老師請同學(xué)們看一段例文，看看作者是怎么寫的。教師出示一段演講稿（課件：我們的祖國人才濟濟。從古至今，祖國涌現(xiàn)出無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起。精忠報國的岳飛、收復(fù)臺灣的鄭成功、中國革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國人民富起來的鄧小平等等……無數(shù)仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來看看這一段話，看看作者是怎么樣寫的。這段話主要表達了什么觀點？（我們的祖國人才濟濟。）用了哪些具體材料？（岳飛、鄭成公、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平）師：同學(xué)們都找得很不錯。那么，現(xiàn)在請同學(xué)們在黑板上的觀點中挑選一個，或根據(jù)自己收集到的材料自己另確立一個觀點，用一些具體的材料將觀點展開寫一段話。看誰寫得又快又好。（8分鐘）第二課時一、修改演講稿片段（6分鐘）師：上節(jié)課，同學(xué)們都運用一些具體的材料將自己選出來的觀點展開寫了一段話?，F(xiàn)在老師想請幾位同學(xué)把自己寫好的片段跟同學(xué)們分享一下。用實物投影（或口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段，（最好是能在作文成績好、中、差的同學(xué)中各選一位），以有沒有用具體材料將觀點講清楚和所選的材料與觀點是否符合為標(biāo)準(zhǔn)來評價。教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起對這三篇演講稿片段需要修改的地方進行修改。（在修改的過程中，要說出每處修改的原因，讓學(xué)生們知道應(yīng)該怎樣修改。）讓學(xué)生們修改自己的演講稿片段。（老師在教室四處走動巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。）二、合成完整的演講稿（15分鐘）師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿，也許不僅僅只是一個觀點，有可能是由多個觀點組成的。這次演講稿的主題是 “祖國在我心中”，要寫出祖國在我們心中值得我們?nèi)ド钌顭釔鄣牡胤?。那么，我們可以從很多方面來寫。大家看看黑板上的這些材料，這些都是可以說明祖國值得我們自豪的。祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 祖國人民勤勞智慧； ……師：在運用多個觀點的時候，必須要考慮觀點之間內(nèi)容聯(lián)系的緊密性，不能相差太大。如：“祖國風(fēng)光秀麗”和“祖國文化燦爛”、“祖國歷史悠久”這幾個觀點是比較接近的，而“祖國人才輩出”和“祖國科技發(fā)達”、“祖國發(fā)展日新月異”這幾個觀點又是比較接近的。現(xiàn)在，請大家選擇與自己剛才寫的觀點比較相近的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充，用上節(jié)課學(xué)到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。三、指導(dǎo)將結(jié)尾寫好（7分鐘）師：同學(xué)們，剛才我們大家都已經(jīng)把這次演講稿的觀點用具體的材料寫清楚了，也就是說已經(jīng)把我們這次的演講稿的主體寫好了。那么，我們這次的演講稿算是寫好了沒有呀？（沒有，還沒有寫結(jié)尾）師：對，演講稿一共有三個部分，我們千萬不要忽略最后一個部分——結(jié)尾。好的結(jié)尾，對于演講稿來說是非常重要的。那么，我們怎樣去寫出一個好的結(jié)尾呢？下面，老師給同學(xué)們介紹這么幾種形式的結(jié)尾，請大家看大屏幕： 號召式結(jié)尾——同學(xué)們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復(fù)興的新藍天……！總結(jié)式結(jié)尾——這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。詰問式結(jié)尾—— 我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場，不能像偉人建設(shè)祖國……那我們現(xiàn)在能做什么呢？對！好好學(xué)習(xí)！我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用智慧和文化武裝自己，長大報效祖國。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個有志向的人！──親愛的同學(xué)們，你想好了嗎？除此之外，還有其它形式的結(jié)尾，如：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等，概括起來，無非是四點（出示課件）：一是概括要點，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵人心；三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等?，F(xiàn)在，請同學(xué)們選擇自己喜歡的結(jié)尾形式，為自己的演講稿寫個精彩的結(jié)尾吧。學(xué)生寫結(jié)尾。四、指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)題和演講的開頭（3分鐘）師：現(xiàn)在，同學(xué)們都完成了一篇演講稿的內(nèi)容了。相信同學(xué)們雖然同樣是圍繞著“祖國在我心中”這個主題去抒發(fā)自己的感情，但大家所選擇的材料和采用的觀點也許是不同的。那么，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己演講稿的觀點與內(nèi)容，給你的演講稿加上一個好標(biāo)題吧。教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)好的標(biāo)題就收集起在全班表揚一下，并說說為什么這個標(biāo)題起得好，引導(dǎo)學(xué)生把標(biāo)題寫得響亮簡潔而中心突出。師：標(biāo)題寫好后，我們就可以來吧演講稿的開頭補充完整了。請大家學(xué)習(xí)下面的開頭： 親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是“────────”。五、從語言方面修改演講稿（8分鐘）師：同學(xué)們都已經(jīng)把演講稿寫出來了。但到底寫得怎么樣呢？下面，請同學(xué)們按照以下的標(biāo)準(zhǔn)，對自己的演講稿進行修改。改完后，在小組內(nèi)互相讀一讀，讓小組的同學(xué)幫忙再修改一下。出示課件：①要口語化，通俗易懂。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。這就需要進一步修改演講稿。②要生動感人。好的演講稿，語言要生動。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。還可以運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。學(xué)生修改自己的演講稿。組內(nèi)互讀互改。教師巡回檢閱，挑選一篇書面化仍比較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗鯓有薷奈恼碌恼Z言。六、小結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，今天，我們一起學(xué)習(xí)了怎樣寫演講稿。演講稿在我們的日常生活中是比較常用的一種寫作形式，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容之后，能夠在課后認真復(fù)習(xí)，使自己鞏固地掌握演講稿的寫法。同學(xué)們回家后，完成一下的學(xué)習(xí)任務(wù)（出示）：再次修改演講稿，然后把演講稿清楚認真地抄寫在作文本上。以“和諧校園”為主題，按照今天學(xué)習(xí)的方法，練習(xí)寫一篇演講稿。【板書】有準(zhǔn)備的演講→演講稿演講即興演講學(xué)寫演講稿演講稿主題：祖國在我心中 演講稿內(nèi)容：開頭（稱呼）：親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是“────────”。觀點：祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久； 祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達；祖國發(fā)展日新月異； 中間（主體）： 祖國人民勤勞智慧；…… 材料：人物成就；名人名言；歷史文化；古跡名勝；科學(xué)數(shù)據(jù)；……結(jié)尾(點明主題，發(fā)出號召)第四篇：六上口語交際習(xí)作三教案A案文檔資料六上口語交際習(xí)作三教案A案文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于六上口語交際習(xí)作三教案A案_課堂實錄_案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。A案 教 學(xué) 過 程 第一課時 口語交際一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題。確定觀點，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例，準(zhǔn)備5分鐘。小組辯論（1）八人為一組，進行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進行補充修改。班級辯論第 1 頁（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。二、辯論師生點評辯論情況。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認識。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時注意人物的語言、動作、心理活動等。二、要表達真情實感 舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。引導(dǎo)學(xué)生體會、交流。（2）教師總結(jié)、點撥。三、搜索題材在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。啟發(fā)學(xué)生從時間（懂事的時候、上學(xué)前、去年、今年、上個第 2 頁 月、上星期、最近……）、地點（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材。四、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。第三課時習(xí)作講評一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。──海明威交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請舉手，或者自薦。請寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生第 3 頁 認真聽，適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評點，教師總結(jié)。教師推薦好文，師生共同評議。三、指點迷津教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。動手修改學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語交際習(xí)作三教學(xué)設(shè)計A案,六上口語交際習(xí)作三，希望對你有幫助！第 4 頁第五篇：《口語交際習(xí)作六》教案《口語交際習(xí)作六》教案1【教學(xué)目標(biāo)】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的交際能力，同時培植學(xué)生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進行習(xí)作，表達自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。【教學(xué)時數(shù)】3課時【教學(xué)準(zhǔn)備】組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊?！窘虒W(xué)過程】第一課時口語交際【第一課時教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營長的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。2．激發(fā)交流愿望A交流關(guān)于理想的名言。B每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2．指名交流，了解情況。（在表達的自信上著重評價）3．師生交流，學(xué)